PROGRAMA ANUAL 2019

AREA: DATOS INFORMATIVOS

CURSO EDUCACION FISICA

NIVEL PRIMARIA

GRADO QUINTO GRADO

COORDINADORA

PROFESOR

FUNDAMENTACIÓN DEL ÁREA

La evolución de la Educación Física está determinada actualmente por los avances sociales,
científicos y tecnológicos en el mundo. Las demandas sociales respecto a la formación de hábitos
relacionados con el bienestar físico, psicológico y emocional han hecho que el área haya tomado
cada vez más importancia en los currículos escolares. Por ello, a través de la Educación Física, se
pretende que los estudiantes desarrollen una conciencia crítica hacia el cuidado de su salud y la de los
demás, de manera que sean autónomos y capaces de asumir sus propias decisiones para la mejora de la
calidad de vida. El logro del Perfil de egreso de los estudiantes de la Educación Básica Regular se favorece por
el desarrollo de diversas competencias. En especial, el área de Educación Física se ocupa de
promover y facilitar que los estudiantes desarrollen y vinculen las siguientes competencias:

COMPETENCIAS
- Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
- Asume una vida saludable.
- Interactúa a través de sus habilidades socio motrices.

ESTANDARES DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA: Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad

NIVEL ESTANDAR DE APRENDIZAJE

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad cuando acepta
sus posibilidades y limitaciones según su desarrollo e imagen corporal. Realiza
5 secuencias de movimientos coordinados aplicando la alternancia de sus lados
corporales de acuerdo a su utilidad. Produce con sus pares secuencias de
movimientos corporales, expresivos o rítmicos en relación a una intención.

COMPETENCIA: Asume una vida saludable

NIVEL ESTANDAR DE APRENDIZAJE

Asume una vida saludable cuando utiliza instrumentos que miden la aptitud física y
estado nutricional e interpreta la información de los resultados obtenidos para
5 mejorar su calidad de vida. Replantea sus hábitos saludables, higiénicos y
alimenticios tomando en cuenta los cambios físicos propios de la edad, evita la
realización de ejercicios y posturas contraindicadas para la salud en la práctica de
actividad física. Incorpora prácticas saludables para su organismo consumiendo
alimentos adecuados a las características personales y evitando el consumo de
drogas. Propone ejercicios de activación y relajación antes, durante y después de
 la práctica y participa en actividad física de distinta intensidad regulando su
esfuerzo.

COMPETENCIA: Interactúa a través de sus habilidades socio motrices

NIVEL ESTANDAR DE APRENDIZAJE

Interactúa a través de sus habilidades socio motrices proactivamente con un
sentido de cooperación teniendo en cuenta las adaptaciones o modificaciones
5 propuestas por el grupo en diferentes actividades físicas. Hace uso de estrategias
de cooperación y oposición seleccionando los diferentes elementos técnicos y
tácticos que se pueden dar en la práctica de actividades lúdicas y pre deportivas,
para resolver la situación de juego que le dé un mejor resultado y que responda a
las variaciones que se presentan en el entorno.

PROPOSITOS DE APRENDIZAJE

PRIMER TRIMESTRE
UNIDAD COMPETENCIAS/CAPACIDADES CONTENIDOS DESEMPEÑOS
Comp. 1 Se desenvuelve de
manera autónoma a través de
motricidad

Cap. 1 Comprende su cuerpo

Comp. 2 Asume una vida

saludable

Cap. 1 Comprende las relaciones

UNIDAD 1: entre la actividad física,
alimentación, postura e higiene
personal del ambiente y la salud
Comp. 3 Interactúa a través de -Acuerdos de convivencia
sus habilidades socio motrices -Juegos tradicionales –
populares
-Actividades pre
Cap. 1 Se relaciona utilizando sus deportivas
habilidades socio motrices

ENFOQUE TRANSVERSAL Valores Actitudes

Enfoque de derechos Libertad y Responsabilidad Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la
propia forma de actuar dentro de una sociedad.
 UNIDAD COMPETENCIAS/CAPACIDADES CONTENIDOS DESEMPEÑOS
Comp. 1 Se desenvuelve de
manera autónoma a través de
motricidad

Cap. 1 Comprende su cuerpo

Cap. 2 Se expresa corporalmente
Comp. 2 Asume una vida -Activación corporal
saludable psicológica y de
UNIDAD 2: recuperación
Cap. 1 Comprende las relaciones -Diagnóstico de la aptitud
entre la actividad física, física
alimentación, postura e higiene
personal del ambiente y la salud
Cap. 2 Incorpora prácticas que
mejoran su calidad de vida
Comp. 3 Interactúa a través de
sus habilidades socio motrices

Cap. 1 Se relaciona utilizando sus

habilidades socio motrices
Cap.2 Crea y aplica estrategias y
tácticas de juego
ENFOQUE TRANSVERSAL Valores Actitudes
Enfoque inclusivo o de Respeto por las diferencias Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de
Atención a la diversidad sus derechos, por encima de cualquier diferencia.

UNIDAD COMPETENCIAS/CAPACIDADES CONTENIDOS DESEMPEÑOS

Comp. 1 Se desenvuelve de -Lateralidad – alternancia
manera autónoma a través de de los lados
motricidad -Acciones motrices en el
espacio y tiempo
Cap. 1 Comprende su cuerpo
Cap. 2 Se expresa corporalmente
Comp. 2 Asume una vida
saludable
UNIDAD 3:
Cap. 1 Comprende las relaciones
entre la actividad física,
alimentación, postura e higiene
personal del ambiente y la salud
Cap. 2 Incorpora prácticas que
mejoran su calidad de vida
Comp. 3 Interactúa a través de
sus habilidades socio motrices

Cap. 1 Se relaciona utilizando sus

habilidades socio motrices
Cap.2 Crea y aplica estrategias y
tácticas de juego
ENFOQUE TRANSVERSAL Valores Actitudes
Enfoque intercultural Justicia Disposición a actuar de manera justa, respetando el
derecho de todos, exigiendo sus propios derechos y
reconociendo derechos a quienes les corresponde.
 SEGUNDO TRIMESTRE
UNIDAD COMPETENCIAS/CAPACIDADES CONTENIDOS DESEMPEÑOS
Comp. 1 Se desenvuelve de -Habilidades motrices
manera autónoma a través de especificas
motricidad -Carreras – saltos –
lanzamientos
Cap. 1 Comprende su cuerpo
Cap. 2 Se expresa corporalmente
Comp. 2 Asume una vida
saludable

UNIDAD 4: Cap. 1 Comprende las relaciones

entre la actividad física,
alimentación, postura e higiene
personal del ambiente y la salud
Cap. 2 Incorpora prácticas que
mejoran su calidad de vida
Comp. 3 Interactúa a través de
sus habilidades socio motrices

Cap. 1 Se relaciona utilizando sus

habilidades socio motrices
Cap.2 Crea y aplica estrategias y
tácticas de juego
ENFOQUE TRANSVERSAL Valores Actitudes
Enfoque de orientación al Solidaridad Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en
bien común situaciones comprometidas o difíciles.

UNIDAD COMPETENCIAS/CAPACIDADES CONTENIDOS DESEMPEÑOS

Comp. 1 Se desenvuelve de
manera autónoma a través de
motricidad

Cap. 1 Comprende su cuerpo

Cap. 2 Se expresa corporalmente
Comp. 2 Asume una vida -IMC índice de masa
saludable corporal
-Consumo de alimentos
UNIDAD 5: Cap. 1 Comprende las relaciones favorables – relación con
entre la actividad física, el IMC
alimentación, postura e higiene
personal del ambiente y la salud
Cap. 2 Incorpora prácticas que
mejoran su calidad de vida
Comp. 3 Interactúa a través de
sus habilidades socio motrices

Cap. 1 Se relaciona utilizando sus

habilidades socio motrices
Cap.2 Crea y aplica estrategias y
tácticas de juego
ENFOQUE TRANSVERSAL Valores Actitudes
Enfoque de búsqueda de Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio
la excelencia Superación Personal desempeño y aumentarán el estado de satisfacción
consigo mismo y con las circunstancias.
 UNIDAD COMPETENCIAS/CAPACIDADES CONTENIDOS DESEMPEÑOS
Comp. 1 Se desenvuelve de
manera autónoma a través de
motricidad

Cap. 1 Comprende su cuerpo

Cap. 2 Se expresa corporalmente
Comp. 2 Asume una vida
saludable
UNIDAD 6:
Cap. 1 Comprende las relaciones
entre la actividad física,
alimentación, postura e higiene
personal del ambiente y la salud
Cap. 2 Incorpora prácticas que
mejoran su calidad de vida
Comp. 3 Interactúa a través de -Respeto a las diferencias
sus habilidades socio motrices -Soluciones estratégicas
de cooperación y
Cap. 1 Se relaciona utilizando sus oposición.
habilidades socio motrices
Cap.2 Crea y aplica estrategias y
tácticas de juego
ENFOQUE TRANSVERSAL Valores Actitudes
Enfoque de igualdad de Igualdad y Dignidad Reconocimiento al valor inherente de cada persona, por
genero encima de cualquier diferencia de género.

TERCER TRIMESTRE
UNIDAD COMPETENCIAS/CAPACIDADES CONTENIDOS DESEMPEÑOS
Comp. 1 Se desenvuelve de -Desplazamientos rítmicos
manera autónoma a través de -Lenguaje corporal
motricidad -Variadas formas de
movimiento y expresión
Cap. 1 Comprende su cuerpo
Cap. 2 Se expresa corporalmente
Comp. 2 Asume una vida
saludable

Cap. 1 Comprende las relaciones

UNIDAD 7: entre la actividad física,
alimentación, postura e higiene
personal del ambiente y la salud
Cap. 2 Incorpora prácticas que
mejoran su calidad de vida
Comp. 3 Interactúa a través de
sus habilidades socio motrices

Cap. 1 Se relaciona utilizando sus

habilidades socio motrices
Cap.2 Crea y aplica estrategias y
tácticas de juego
ENFOQUE TRANSVERSAL Valores Actitudes
Enfoque de igualdad de Empatía Transformar las diferentes situaciones de desigualdad de
genero género, evitando el reforzamiento de estereotipos.
 UNIDAD COMPETENCIAS/CAPACIDADES CONTENIDOS DESEMPEÑOS
Comp. 1 Se desenvuelve de
manera autónoma a través de
motricidad

Cap. 1 Comprende su cuerpo

Cap. 2 Se expresa corporalmente
Comp. 2 Asume una vida -Higiene adaptada a los
saludable cambios físicos
-Postura y ejercicios contra
UNIDAD 8: Cap. 1 Comprende las relaciones indicados
entre la actividad física,
alimentación, postura e higiene
personal del ambiente y la salud
Cap. 2 Incorpora prácticas que
mejoran su calidad de vida
Comp. 3 Interactúa a través de
sus habilidades socio motrices

Cap. 1 Se relaciona utilizando sus

habilidades socio motrices
Cap.2 Crea y aplica estrategias y
tácticas de juego
ENFOQUE TRANSVERSAL Valores Actitudes
Enfoque de orientación al Solidaridad Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en
bien común situaciones comprometidas o difíciles.

UNIDAD COMPETENCIAS/CAPACIDADES CONTENIDOS DESEMPEÑ{OS

Comp. 1 Se desenvuelve de
manera autónoma a través de
motricidad

Cap. 1 Comprende su cuerpo

Cap. 2 Se expresa corporalmente
Comp. 2 Asume una vida
saludable

Cap. 1 Comprende las relaciones

UNIDAD 9: entre la actividad física,
alimentación, postura e higiene
personal del ambiente y la salud
Cap. 2 Incorpora prácticas que
mejoran su calidad de vida
Comp. 3 Interactúa a través de -Elementos técnicos y
sus habilidades socio motrices tácticos en juegos pre
deportivos
Cap. 1 Se relaciona utilizando sus
habilidades socio motrices
Cap.2 Crea y aplica estrategias y
tácticas de juego
ENFOQUE TRANSVERSAL Valores Actitudes
Enfoque de búsqueda de Responsabilidad Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y
la excelencia compartidos de un colectivo.
VALORACIÓN DE APRENDIZAJES
TIPOS DE MOMENTOS DE ACTIVIDADES NECESARIAS DEL DOCENTE
EVALUACION APLICACION
EVALUACION Se toma al inicio del año -Según los resultados reajusta su planificación
DIAGNOSTICA escolar -Identificara a aquellos estudiantes que requieren
reforzamiento o nivelación
-Se realizará permanentemente mediante acciones de
acompañamiento y seguimiento individual a los
estudiantes, durante el desarrollo de las sesiones de
aprendizaje.
Concretándose mediante la comunicación de criterios
EVALUACION Es permanente durante el de evaluación, la aplicación de fichas de observación,
FORMATIVA desarrollo de las unidades lista de cotejo y rubricas.
-Además implica un cambio en la cultura evaluativa, por
ello se promoverán acciones para lograr mayor
participación de los estudiantes en los procesos de
evaluación (autoevaluación, co-evaluación), para que
desarrollen de manera progresiva mayor autonomía y
responsabilidad por su aprendizaje
-Identifica los logros de aprendizaje de los estudiantes.
-Informa a la autoridad respectiva de los logros de
aprendizaje de los estudiantes, a través del aplicativo
EVALUACION Al final de la unidad, interno y de Sianet.
SUMATIVA periodo o término del año -Interpreta los niveles de logro de aprendizaje de los
estudiantes relacionándolas con las metas propuestas.
-Comunica, a través de las boletas de notas a los padres
de familia sobre los progresos y dificultades de sus hijos.

Componente Criterios (desempeños) %

Se desenvuelve de manera autónoma a
través de su motricidad
Académico Asume una vida saludable 90%
Interactúa a través de sus habilidades
socio motrices
Actitud 10%

Instrumentos de evaluación
Ficha de observación de E.F.
Lista de cotejo
Rúbricas
Ficha de evaluación de deportes
Ficha de evaluación de actitudes

CALENDARIZACIÓN

TRIMESTRE PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE

INICIO
TÉRMINO
NÚMERO DE SEMANAS
NÚMERO DE HORAS

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Para el docente Para el estudiante
Diseño Curricular Internet
Cartilla de planificación del Diseño curricular TV
Orientación para el trabajo pedagógico OTP Videos
Reglamentos y manuales deportivos Reglamentos deportivos

2019

Docente