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MAQUETACIÓN Y DIGITALIZACIÓN:
CONTENIDO
4. BIBLIOGRAFÍA ......................................................................................................................... 22
CURSO DE FORMADOR DE FORMADORES PARA LA EDUCACIÓN EN LÍNEA Y GESTOR DE PROYECTOS E-LEARNING
MÓDULO 2.1. – Gestión de Proyectos E-learning
La educación en línea es
procesos auto-aprendizaje,
mejorando la visualización de
principales y la interiorización de
implican un e-learning.
Actualmente en el Ecuador existe un fuerte impulso por la formación continua, por parte
de los servidores públicos, para optan en procesos de ascenso o avance de categoría y así también
en el sector privado que necesita tener personal de calidad, que les permita ser más competitivos.
Esto hace que los profesionales recurran al aprendizaje de la creación de plataformas en línea.
En el presente módulo se realizará el análisis los proyectos e-learning y todo lo que implica
la gestión de los mismos, tomando en cuenta el equipo de trabajo, así también el costo que
representaría para las personas o instituciones que deseen incursionar en este tipo de proyectos, los
cuales hoy en día van tomando a cada instante más fuerza y evolucionan constantemente.
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MÓDULO 2.1. – Gestión de Proyectos E-learning
línea.
aspectos:
Estos proyectos van encaminados a un proceso a través del cual se adquieren, actualizan
sus trabajadores con base en los requerimientos detectados por nivel de ocupación. Es aquí
donde las empresas o los individuos buscan los servicios de una entidad capacitadora para
solventar los planes de capacitación de sus empleados. En otros casos la empresa opta por
desarrollar sus propias escuelas de formación y en los últimos años, se observa una mayor
en su caso el supervisor del propio centro de trabajo y los resultados obtenidos se valoran con
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calidad de la empresa.
con carácter estructurado (según objetivos didácticos, duración o soporte) y que concluye con
Debemos considerar en este punto que las instituciones educativas, especialmente, las
capacitación, sin embargo, muchos de los aspectos que veremos, son aspectos a tomar en cuenta
Autoaprendizaje
Formación Asistida
Formación Colaborativa
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learning Colaborativa
y en interacciones Colaborativo y en
Cantidad de Se utiliza para cursos con Se utiliza para cursos Perfil del alumno muy
en el modelo de
Autoaprendizaje
didáctica
Si no lo hay, el alumno
multimedia.
Costosos debido a su
elaboración,
mantenimiento y
actualización
elaboración de Sistemas
confiables
según el proyecto
Plataforma Debe tener una interfaz muy Se agrega al modelo Además de las
evaluaciones de los
alumnos.
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Fuente. Net-Learning
Una vez definido el modelo de e-learning que se desea implementar, debemos diseñarlo
ejecución del proyecto, gestiona los cambios de alcance del proyecto y participa en la
otros recursos).
Trabaja de la mano con el Gestor de proyectos, cuando este perfil no recae en su rol.
propicia.
Objetos de Aprendizaje.
pedagógico y didáctico.
encarga definir la línea gráfica curso, maquetar los contenidos en la plataforma, diseñar la
Trabaja con el diseñador instruccional para producir los recursos multimedia en función
(SCORM, AICC y TIN CAN API). Brindan soporte técnico a los usuarios.
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Profesionales que bien pueden ser los autores de los contenidos, cuyo rol es
mensajería…).
alumnos.
cursos.
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MÓDULO 2.1. – Gestión de Proyectos E-learning
considerar este perfil cuando se trata de centros de educación virtual consolidados con gran
• Estudios de mercado
• Detección de necesidades de capacitación o formación
Proceso de • Admisión y matriculación
Gestión • Certificación
• Publicidad de la oferta
• Captura de clientes
En cada uno de estos procesos intervienen los profesionales que comprenden el equipo
Tutores virtuales.
está integrada por las acciones formativas de las empresas. (Se elaborará un presupuesto u
La oferta de formación profesional para el empleo tiene por objeto ofrecer a los
trabajadores, tanto ocupados como desempleados, una formación ajustada a las necesidades del
trabajadores, de forma que les capacite para el desempeño cualificado de las distintas
Una estrategia que podemos a utilizar para evaluar la rentabilidad de los proyectos es:
entender cuál fue el retorno generado por una acción específica del proyecto.
videoconferencia, software.
en cuenta, disponen del equipo para producir los recursos multimedia educativos o
Desde este tema vamos a tratar el modelo operativo para desarrollar proyectos de
formación e-learning.
datos, que permite determinar y establecer la información necesaria para evaluar una situación
diseñar estrategias e identificar alternativas acerca de acciones a realizar para desarrollar las
competencias requeridas.
parte medular del proceso de capacitación porque permite conocer las necesidades de
aprendizaje existentes en una empresa a fin de establecer tanto objetivos como contenidos de
un plan de capacitación.
Andrade de Souza (1968, p.28) lo define como “un método de conocimiento y análisis
del desempeño de una empresa o institución, tanto interna como externamente, de modo que
pueda facilitar la toma de decisiones”. Con ello hacemos referencia también los resultados que
determinado ámbito, después del proceso formativo, este concepto aplica muy bien para
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empresa y, por lo tanto, haciendo más efectivo su trabajo. Fuente: sitio web de
A Todo Training
En nuestro proyecto e-learning esta fase nos proveerá de un diagnóstico que le permitirá
En esta etapa es importante tomar en cuenta, según Pont (1999) las necesidades de
alcance.
formación y para ello vamos a tratar en el siguiente tema conceptos relacionados con la
4. BIBLIOGRAFÍA
https://www.raco.cat/index.php/RUSC/article/download/50974/53299
http://www.icsaragon.com/cursos/iacs/106/Teleformadores-01.pdf
https://www.wormholeit.com/images/recursos/E-book_livelearning_es.pdf
https://moodle.org/pluginfile.php/222/mod_forum/attachment/789866/Metodologia-
eL.pdf
https://www.iit.comillas.edu/pfc/resumenes/486b9f0ee320d.pdf