SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN

OBLIGATORIA
DIRECCIÓN GENERAL DE
EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE SECUNDARIAS
TÉCNICAS
SEDE: ESC. SEC. TEC. N° 72

PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO AÑO GRUPO A

PERIODO: DEL 26 DE AGOSTO AL 14 DE NOVIEMBRE
ESC. SEC. TEC. 72 GRADO: SEGUNDO DATOS DEL DOCENTE
CLAVE: 21DST0083U FABIAN SANCHEZ CANTU
DIAGNOSTICO DE GRUPO NECESIDADES ESPECIFICAS NOMBRE DEL PROYECTO
Naturaleza
INTERDISCIPLINARIEDAD PRINCIPIO PEDAGOGICO ABARCADO PERIODOS DURACIÓN DE LA
(Vinculación) Poner al estudiante y su aprendizaje en el centro del LECTIVOS SESIÓN
proceso educativo. 2019-2020 24 sesiones

Explorar los elementos básicos del arte en una de las disciplinas artísticas (artes visuales, danza,
PROPOSITOS
música o teatro), y utilizarlos para comunicarse y expresarse desde una perspectiva estética.
COMPONENTE
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
CURRICULAR
ENFOQUE HUMANISTA
EJE PRACTICA ARTISTICA
TEMA PROYECTO ARTISTICO PRESENTACIÓN REFLEXIÓN
• Observa y compara Investiga las Elabora ejercicios Organiza las Debate en colectivo
piezas artísticas de etapas para la artísticos explorando los tareas y respecto al proceso
lugares, técnicas y realización del elementos básicos de las acciones de montaje del
necesarias en la proyecto artístico,
épocas diversas para montaje de una artes, los materiales
APRENDIZAJE planeación y para compartir
proponer exposición y técnicas de las artes
ESPERADO realización de su experiencia desde
en colectivo el tema artística. visuales para elaborar una la planeación hasta la
para la exposición una obra artística exhibición presentación en
artística. individual o colectiva. artística. público.

RUTA DE
MEJORA

SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO
TIEMPO APROXIMADO Y
ACTIVIDADES (estilos de aprendizaje) ORGANIZACIÓN
RECURSOS EVIDENCIAS
1.- El propósito de este trimestre, es que los alumnos conozcan las
etapas de un montaje atistico, por lo que ellos deberán organizarse
para poder realizarlo. Se les pedirá que, junto con el profesor,
definan las etapas como son titulo, fecha y hora, autores, tematica,
tipo de público, equipo de trabajo, calendario de ensayos, plano de Preguntas
50 min individual Libreta
la exposición , presentación y evaluación). Divididos en equipos, contestadas
los alumnos crearán una exposición al finalizar el trimestre y lo
presentarán a las autoridades educativas, ademas de que lo
evaluaran. Se eligirá el tema de acuerdo a distintas tematicas
(equidad de género, diversidad, identidad, naturaleza, etc.) y la
elección será de manera colectiva, mediante acuerdos. Se pegará
un papel bond en la pared a la vista de todos sobre los acuerdos.
2.- Los alumnos mencionarán que tipos de exposicion han visto, si
han visitado museos donde se exiban pinturas, las técnicas que
observarón, etc.
DESARROLLO
TIEMPO APROXIMADO Y
ACTIVIDADES ORGANIZACIÓN
RECURSOS EVIDENCIAS
1.- Como primer actividad los alumnos realizarán un dibujo de
puntos como uno de los primeros elementos visuales de la Lápiz,
imagen, pueden pensar en un objeto como una fruta, una forma y 50 minutos Individual plumones, Dibujo.
realizarlo. Lo realizarán en la libreta de trabajo y lo colorearan libreta
con lapiz o plumón.
2.- Los alumnos realizarán una investigacion sobre distintos
autores y las tecnicas que han utilizado, colocarán la informacion
en una tabla para sistematizar la informacion, ademas pegarán
una imagen de su trabajo. Al finalizar, los alumnos compartiran al Investigación,
grupo el trabajo realizado y el impacto social que tuvieron. recortes,
50 minutos Equipos de 5 Libreta del
Los autores pueden ser: Wim Delvoye, Andy Warhol, Wolf Vostel, libreta,
cada sesión integrantes alumno
l Antonio Caro, Richard Prince, Barbara Kruger, Maurizio tijeras y
Cattelan, Leon Ferrara, Vik ;uñiz, Shepard Fairey, Barry McGee. pegamento
Nombre de Autor Época en Estilo o Técnica Imagen
la pieza que fue género
artistica creada

3.- Los alumnos realizarán dibujo de contorno, buscarán un

objeto de su entorno y y lo dibujaran en su libreta solamente el
Lápiz, Trabajo del
contorno, despues, utilizando carboncillo, lo delinearán para darle 2 sesiones individual
carboncillo alumno
un mejor acabado. Al terminar lo rociarán con laca para cabello.
Para evitar que se pierda el color
4.- Los alumnos realizarán un dibujo de texturas utilizando formas 1 sesión individual
Lápiz, libreta,
de distintos objetos, los llenaran con texturas. goma
5.- Los alumnos, utilizando lapices HB, 2B y 4B realizaran dibujos
de sombras, pueden elegir alguna fruta u objeto para poder Lápices HB,
Dibujos
dibujarlo, podra ser una pelota o una manzana. Los alumnos 3 sesiones individual 2B, 4B
terminados
entregarán 3 dibujos Libreta, goma

6.- Los alumnos realizarán el circulo cromatico a partir de los Pintura

colores primarios, verde, azul y amarillo obtendran los colores acrílica azul,
amarillo, y
secundarios. 2 sesiones individual verde,
Circulo
cromático
pinceles,
plato de
plástico.
7.- Los alumnos realizarán un stencill tomando como tema la Hojas de
Juventud en México, los alumnos buscarán una imagen acetato o
cartulina,
impactante de tu tiempo y la recrearan en un stencill, la colocarán Impresión de
en una hoja de acetato y la remarcarán con un plumón fotografía o
permanente, despues con mucho cuidado utilizarán un cutter imagen
para poder perforar la hoja. Marcador
negro
Trabajo
3 sesiones Parejas Navaja o
terminado
cutter,
plantilla de
recorte,
pintura
acrílica
Hojas de
colores cinta
adesiva
CIERRE
 TIEMPO APROXIMADO Y
ACTIVIDADES ORGANIZACIÓN
RECURSOS EVIDENCIAS
Los acuerdos serán escritos en una hoja de papel bond y será
pegada en el salón a la vista de todos.
Trabajo de los
Los alumnos realizarán la exposición de su trabajo de acuerdo 1 sesión Colectivo
Papel bond,
alumnos
con la asignacion de roles para la exposicion. Se invitará a plumones
directivos y jefes de enseñanza para evalaur el trabajo de los
alumnos.
TÉCNICAS DE Tareas realizadas fuera INSTRUMENTO
Rúbrica
EVALUACIÓN de clase DE EVALUACIÓN

OBSERVACIONES:
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PROFESOR DEL AREA Vo. Bo. COORDINACIÓN

FABIÁN SÁNCHEZ CANTÚ LUIS FERNANDO PÉREZ AKÉ