SUPERVISIÓN ESCOLAR 513

ACTIVIDADES DE LA PRIMERA SESIÓN ORDINARIA DE CTE

a) No dejar a nadie atrás y a nadie fuera del máximo logro de aprendizajes.

1.- Establezca, a partir del listado de las NNA que requieren mayor apoyo educativo y de la situación educativa de su grupo de
_____ Grado, Secc______ las problemáticas educativas que atenderá, utilice las siguientes preguntas

¿En qué asignaturas Nombres de los alumnos Posibles causas por las que estos alumnos se ¿Qué fortalezas tienen
existe un mayor avance que se están quedando están quedando atrás en el logro de los las NNA que requieren
del grupo? ¿En cuáles atrás en el logro de los aprendizajes mayor apoyo y que
identifica mayores aprendizajes y por tanto Ausentismo Escasa Falta de apoyo Otras pueden utilizarse para
dificultades? requiere mayor apoyo motivación de los padres (cuáles) potenciar su aprendizaje
educativo? y participación?

FORTALEZAS DE MI GRUPO
¿Qué saben hacer? ¿Qué les gusta de la escuela? ¿Cuáles son sus intereses? ¿Qué más sabe de ellos?
2. Elabore un texto breve con sus conclusiones y en el que establezca las expectativas de su grupo y de las NNA que requieren apoyo educativo.
Considere la información que ha obtenido del alumnado durante el tiempo escolar transcurrido y también los resultados de las entrevistas o
encuestas aplicadas a las NNA y a los padres de familia.

Expectativas respecto a mi grupo Expectativas respecto a mis NNA que requieren apoyo

b) El cambio educativo está en marcha en nuestra escuela

¿Qué acciones han empezado a implementar para que esas ex- ¿Sabían que las NNA también pueden trabajar en el desarrollo
pectativas se cumplan de altas expectativas de sus pares, por ejemplo, si el docente
promueve que el grupo celebre los grandes o pequeños logros
de sus integrantes? ¿Conocen otra forma de hacerlo? ¿Cuál?
3. Comenten qué desafíos representa para ustedes atender la diversidad de los alumnos; consideren la riqueza que esto tiene en
el logro de sus aprendizajes y, asimismo, en el cumplimiento de los principios de equidad e inclusión y elaboren conclusiones.

VIDEO El secreto de lo grande está en lo pequeño

¿Cuál sería el primer paso ¿Qué puede hacer para ¿Están de acuerdo con la idea ¿Una escuela puede mejorar
específico y concreto para promover en su escuela la idea de que pequeños cambios en con una pequeña acción?
convertirse en “aleta de de que “hay que hacer lo que su práctica pueden hacer Argumenten sus respuestas
compensación” en su escuela? hay que hacer”? mucho en el salón de clase?.
 PEMC

OBJETIVO(s): (¿Qué, Para qué?) META(s): (¿Cuánto, Cómo, Cuándo?)

AMBITO ACCIONES PERIODO RESPONSABLES RECURSOS SEGUIMIENTO

¿En qué consiste, cómo se desarrollará, a quién Fecha de inicio y de ¿Quiénes la realizarán y ¿Qué se necesita? -Encargado
está dirigida? término quién dará seguimiento? - Tipo de
Formatos
preestablecidos
1. Aprovechamiento y
asistencia de los
alumnos
2. Prácticas docentes y
Directivas
3. Formación docente

4. Avance de los planes

y programas educativos
5. Participación de la
Comunidad

6. Desempeño de la
autoridad escolar

7. Infraestructura y
equipamiento.

8. Carga administrativa