CRISANTO GIOVANNY RODRIGUEZ CONTRERAS

CRISANTO GIOVANNY RODRIGUEZ CONTRERAS

CC.1118166788 DE VILLANUEVA/CASANARE

UNAD
INGENIERIA ELECTRONICA
ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA
GRUPO 35
YOPAL/CASANARE
23/10/2019
 INTRODUCCION

En el presente documento encontraros respuesta a problemas complejos que se nos

presentan o presentaran en nuestro cotidiano vivir o ambiente laboral, se expresa la

necesidad del uso de geometría y análisis de problemas usando, ecuaciones para la recta y

determinar el propósito.

Por otra parte, también encontraremos el uso de la ecuación de la circunferencia y elipse la

idea de como resolver una situación compleja que todos encontramos diariamente; también

habrá situaciones para la hipérbola y parábola y a subes nos entrares al uso de la sumatoria

y productoria encontrando soluciones que nos ayudaran a resolver situaciones de la vida

cotidiana.
 Datos Estudiante Ejercicios seleccionados a desarrollar

1118166788
Crisanto Giovanny El estudiante desarrolla los ejercicios 1,6,11,16 y 21
Rodríguez Contreras
CEAD-Yopal Grupo
35 Periodo 8-05

EJERCICIO 1: LA RECTA

1. En el curso de Algebra Trigonometría y Geometría Analítica hay un total de 6839 estudiantes,

entre población Afrodescendiente, Indígena y Raizal. Si el número de indígenas supera en 600 al

número de afrodescendiente y es menor en 1400 a los raizales ¿Cuántos estudiantes hay de cada

una de las poblaciones?

Afrodescendientes = X = Y-600

Indígenas = Y

Raizales = Z = 1400+Y

𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 6839
𝑦 − 600 + 𝑦 + 1400 + 𝑦 = 6839
3𝑦 + 800 = 3839 Ecuación para geogebra
3839 − 800
𝑦=
3
𝑦 = 2013
Remplazamos la siguiente ecuación 3𝑦 + 800 = 3839

3(2013) + 800 = 6839

6839 = 6839
 EJERCICIO 2: CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE

6. Un radar para medir velocidad se encuentra ubicado en el punto (20km, 50km) con un alcance

máximo de 200 km, se acerca un automóvil que se mueve con velocidad constante de 100 km/h

desde la posición (60km,50km) paralelo al eje x.

a) Plantear la ecuación de la circunferencia del radio máximo de influencia del radar

(𝑥 − ℎ)2 + (𝑦 − 𝑘)2 = 𝑟 2

(𝑥 − 20)2 + (𝑦 − 50)2 = 2002

𝑥 2 − 2𝑥 ∗ 20 + 202 + 𝑦 2 − 2𝑦 ∗ 50 + 502 = 2002

𝑥 2 − 40𝑥 + 400 + 𝑦 2 − 100𝑦 + 2500 = 4000

𝑥 2 + 𝑦 2 − 40𝑥 − 100𝑦 + 400 + 2500 = 4000

𝑥 2 + 𝑦 2 − 40𝑥 − 100𝑦 − 37100 = 0 Ecuación de la Circunferencia

b) Determinar cuánto tiempo gasta en llegar a la zona de influencia del radar el automóvil.

Recordar la ecuación: x = vt, donde x es la distancia recorrida, v la velocidad y t el tiempo.

Distancia

𝑑 = √(𝑋2 − 𝑋1 )2 + (𝑌2 − 𝑌1 )2

X Y
𝐴1 20 50
𝐵2 60 50
𝑑 = √(60 − 20)2 + (50 − 50)2

𝑑 = √(40)2

𝑑 = √1600 = 40Km
𝑋
Ecuación 𝑥 = 𝑉 ∗ 𝑇 = 𝑇= 𝑉
40
𝑇= 100
= 0.4𝐻𝑟 = 24𝑀𝑖𝑛𝑢𝑡𝑜𝑠
 EJERCICIO 3: HIPÉRBOLA Y PARÁBOLA

11. En el diseño de una vía nacional se incluye un cruce que se encuentra entre dos formaciones

montañosas definidas por la ecuación de la hipérbola

(𝑥 − 2)2 (𝑦 − 1)2
− =1
16 9

Las trayectorias de las vías están definidas por las asíntotas de la formación montañosa.

Determine las ecuaciones de las vías mencionadas y la coordenada del punto donde se cruzan

dichas vías.

Coordenadas donde se encuentras las vías: C (2,1) C=X,2 - Y.1

Ecuación de las vías.
(𝑥 − 2)2 (𝑦 − 1)2
− =1
16 9

Cuando M es + Cuando M es -

𝑦 − 𝑦1 = 𝑚(𝑥 − 𝑥1 ) 𝑦 − 𝑦1 = −𝑚(𝑥 − 𝑥1 )

3 3
𝑦−1= (𝑥 − 2) 𝑦 − 1 = − (𝑥 − 2)
4 4
3 6 3 6
𝑦−1= 𝑥− 𝑦−1=− 𝑥+
4 4 4 4
3 2 3 10
𝑦= 𝑥− 𝑦=− 𝑥+
4 4 4 4
3 1 3 5
𝑦= 𝑥− 𝑦=− 𝑥+
4 2 4 2
 Ejercicio 4: Sumatoria
16. En la siguiente tabla se pueden observar los valores que representan las ventas de una fábrica

en 5 puntos de venta y durante los 7 días de la semana

Punto/día 1 2 3 4 5 6 7
1 1.000.000 2.000.000 1.580.000 1.500.000 1.200.000 1.100.000 1.400.000
2 1.800.000 1.900.000 1.320.000 1.600.000 1.400.000 1.300.000 1.300.000
3 1.500.000 1.400.000 1.420.000 1.460.000 1.450.000 1.100.000 1.200.000
4 1.650.000 1.450.000 1.800.000 1.600.000 1.430.000 1.480.000 1.100.000
5 1.350.000 1.210.000 1.328.000 1.100.000 1.300.000 1.300.000 1.400.000

Calcule las ventas para el 4 día para la fábrica en todos los puntos de venta

4
1.500.000
1.600.000
1.460.000 7’260.000
1.600.000
1.100.000

∑ 𝒙𝒊 = 𝒙𝟏 + 𝒙𝟐 + 𝒙𝟑 + 𝒙𝟒 + 𝒙𝟓
𝒊=𝟏

∑ 𝒙𝒊 = 1500000 + 1600000 + 1460000 + 1600000 + 1100000

𝒊=𝟏

∑ 𝒙𝒊 = 7260000
𝒊=𝟏
 Ejercicio 5: Productoria
21. Una fábrica de juguetes, la cual es responsable de producir la muñeca de
moda, ha diseñado un kit de guardarropa para esta muñeca, el cual está
compuesto de cuatro vestidos: un azul, un gris, un negro y un blanco; así
como también de tres pares de zapatos: un par de color rojo, un par de color
amarillo y un par de color café. ¿Cuántas formas de organizar la ropa para
esta muñeca se puede lograr con este kit de guardarropa?
2

∏ 𝑥𝑖 = 𝑥1 ∗ 𝑥2
𝑖=1
2

∏ 𝑥𝑖 = 4 ∗ 3
𝑖=1

∏ 𝑥𝑖 = 12
𝑖=1

La muñeca tiene 12 posibles combinaciones

 Tabla links videos explicativos.

Nombre Estudiante Ejercicios sustentados Link video explicativo

Crisanto Giovanny Desarrolla el ejercicio 6 https://www.loom.com/share/c73
Rodríguez contreras cb2e815fc4937939c0789c82677df
 CONCLUCIONES

En este trabajo se puede concluir, que el contenido de este documento nos ayudara a resolver

situaciones con ayuda de la matemática de la Geometria, pasando por situaciones de ejercicios

escritos que simulan parte denuesto diario vivir o parte laboral.

La geometría analítica nos puede ayudar a solucionar o imaginar posibles soluciones de

situaciones que encontramos a lo largo del día, como cuentas de tus negocios o determinar una

posible distancia de un objeto y demás su radio.

Es impórtate recordar la matemática esta en todo lo que nos rodea distancias, ángulos, tiempo,

radio entre otras cosas que en determinado momento serán parte de un problema matemáticos.
 BIBLIOGRAFIA

Alex, M. p. (22 de Agosto de 2016). Youtube. Obtenido de

https://www.youtube.com/watch?v=vQg3OSrR_Mw&t=130s

Alex, M. p. (27 de Marzo de 2019). YouTube. Obtenido de

https://www.youtube.com/watch?v=Fyfbg_ccR_4&t=422s

Campos, F. J. (2014). Matemáticas 3 (2a. ed.). 01: Grupo Editorial Patria.

Gallent, C. &. (2013). Programación didáctica. 4º ESO: matemáticas opción B. ES: ECU:

Alicante. Páginas (83 – 114).

Oramas, J. M. (2009). En L. G. Penichet. 01: El Cid Editor | apuntes.

Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Bogotá D.C.:: Universidad

Nacional Abierta y a Distancia (Páginas 7–79).