INSTRUCTIVO
TRABAJO DE GRADO I Y II
FECHA: 08 DE SEPTIEMBRE DE 2016
MACROPROCESO: DOCENCIA Y APRENDIZAJE
Situación problema:
Una situación problema es un
estado del entorno inmediato
que representa un reto para
desarrollar el conocimiento en los
procesos investigativos de
estudiantes, para lo cual estos
deben poner en práctica sus
conocimientos, ingenio y
destrezas para resolverlo
convirtiéndose así en productor
de un nuevo nivel de aprendizaje
con resultados significativos.
(Matías, Mauro y Obed)
Antecedentes
Los antecedentes de la
investigación se refieren a la
revisión de trabajos previos sobre
el tema en estudio, realizados por
instituciones de educación
superior.
Los antecedentes pueden ser:
trabajos de grado, postgrado,
resultados de investigaciones
institucionales, entre otras
Justificación:
En la justificación se elabora una
argumentación de la pertinencia
de la investigación.
Analíticamente se pueden
diferenciar dos tipos de
justificación: la pertinencia
disciplinar y la pertinencia socio-
ELABORO: Jimmy Quintero
REVISÓ: Carlos Felipe Saldarriaga B.
CARGO: Coordinador Trabajo
CARGO: Jefe de Planeación
de grado
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PROCESO: GESTIÓN DISCENTE
Modalidad Investigativa
Descripción
-La situación problemática es lo que el investigador
ha observado en el entorno como desconocido o
persistente y que al no tener respuesta demanda su
solución y dan pie a una investigación. Puede ser por
hechos, fenómenos observados y poco conocidos o
desconocidos por el investigador de su realidad o
como resultado de ideas surgidas por experiencias
Estructura de trabajo, lecturas científicas, etc. y de ahí partir el
Problema de Investigación.
-Está asociada con el Estado Actual del fenómeno
observado y el investigador debe tener claro que la
situación problemática, no es el Problema de
investigación, sino que define e indica que hay un
problema a resolver
Deben presentarse en orden secuencial y los puntos
que se deben extraer de cada antecedente son los
siguientes:
*Nombre del trabajo
*Autor (es)
*Fecha
*Objetivos de la investigación
Estructura *Síntesis de la situación problemática planteada
*Metodología utilizada para el desarrollo del trabajo
*Resultados y conclusiones más importantes
*Para esto se debe tener en cuenta los formatos RAE.
*Se debe estipular el idioma en la cual se busca la
información, las revistas o enlaces de búsqueda ( no
las direcciones)
Pertinencia: “Oportunidad, adecuación y
conveniencia de una cosa”. Una investigación es
pertinente cuando es oportuna y conveniente. Es
decir, se toma en consideración un tema que
realmente tenga puntos en los que se pueda aportar
y argumentar el sentido que el investigador pretende
demostrar.
APROBÓ: Edwin G. Giraldo H.
CARGO: Dirección de Docencia e Investigación

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MACROPROCESO: DOCENCIA Y APRENDIZAJE
política. La pertinencia disciplinar
significa definir cuál es la
relevancia para la disciplina, de
dicha investigación. Por su parte,
la pertinencia socio-política
refiere a la relevancia política o
social de la investigación.
Planteamiento del problema -
Pregunta de investigación y
Objetivos
Al hablar de objetivos hacemos
referencia al tipo de
conocimiento que se pretende
lograr con la investigación:
descriptivo, explicativo,
diagnóstico, exploratorio, etc.
Los objetivos generales apuntan
al tipo más general de
conocimiento que se espera
producir con la investigación. No
suelen ser más de dos.
Los objetivos específicos son
aquellos que deben lograrse para
alcanzar los objetivos generales.
Los objetivos del estudio a
realizar deben estar vinculados
entre sí.
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PROCESO: GESTIÓN DISCENTE
Relevancia: Una investigación es relevante porque
Estructura está vinculada con un tema de importancia y además
tiene características únicas que lo diferencian de
otros temas de su misma clase.
Viabilidad: De acuerdo con el planteamiento del
problema, la definición del mismo, los objetivos,
podremos ver que la investigación es factible, de
acuerdo con ello, la investigación se deberá de
realizar de acuerdo con la metodología empleada, a
fin de llegar a cumplir los objetivos para su
realización.
*El Problema de Investigación tiene que estar en
sintonía directa con la situación problemática
observada; es decir; identificar y expresar
claramente la dificultad a investigar, evidenciada en
la situación problemática.
*El Problema de Investigación debe definir y plantear
las variables (CUANTITATIVO) o dimensiones
(CUALITATIVO) principales que se van a investigar
Estructura *Contener y exponer los conceptos y las categorías
que describen el hecho o fenómeno a estudiar y que
van a determinar posteriormente las variables objeto
de estudio.
*Tener claridad, evitando la ambigüedad y
reflejando lo que se desconoce y se va a investigar
*Comprensible y concreto, para que exprese de
forma escrita y verbal, exactamente lo que el
investigador está buscando.
*No debe contener causas que lo determinen, ni
soluciones implícitas en la formulación
*Definir el alcance de la investigación que conlleva a
determinar la población a estudiar y su ubicación
espacial y temporal, Es justamente en la formulación
del problema que se establecen los límites del
estudio y se esclarece hasta donde va a llegar el
investigador y puede generalizar los resultados que
obtenga.
*En este momento la pregunta de investigación me
determinará, de acuerdo a sus dimensiones la
indagación o investigación, es decir si es:
- Exploratorio
- Descriptivo
- Explicativo
- Correlacional
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*El objetivo general debe ser un proceso, mientras

que los específicos, las fases de dicho proceso.
Marco teórico / Referentes *Tiene el propósito de dar a la investigación un
teóricos sistema coordinado y coherente de conceptos y
proposiciones que permitan abordar el problema.
"Se trata de integrar al problema dentro de un
Constituye un corpus de ámbito donde éste cobre sentido, incorporando los
conceptos de diferentes niveles conocimientos previos relativos al mismo y
de abstracción articulados entre ordenándolos de modo tal que resulten útil a nuestra
sí que orientan la forma de tarea".
aprehender la realidad. *Ubicación epistemológica, ontológica y
teóricamente la investigación.
Incluye supuestos de carácter * Es coherente con las categorías de análisis y
general acerca del Estructura objetivos de la investigación.
funcionamiento de la sociedad y *Expresa todo el conjunto de preposiciones teóricas
generales y específicas, postulados, supuestos,
la teoría sustantiva o conceptos
categorías y conceptos que sirvan para ordenar los
específicos sobre el tema que se
hechos.
pretende analizar *Marco teórico (Cuantitativo): un marco teórico (o
conceptual) es el grupo central de conceptos y
teorías que uno utiliza para formular y desarrollar un
argumento (o tesis).Tanto el argumento global (el
Paradigmas: Positivista –
marco teórico) como la literatura que lo apoya (la
Interpretativo y socio-crítico
revisión de literatura) son necesarios para
desarrollar una tesis cohesiva y convincente.
Referente teórico (Cualitativo): Teorías, supuestos,
categorías, conceptos y contenidos de una
investigación que sirven de referencia para ordenar
y articular los hechos que tiene relación con el
problema.
El enfoque de la investigación es un proceso sistemático, disciplinado
y controlado y está directamente relacionada a los métodos de
investigación que son dos: método inductivo generalmente asociados
con la investigación cualitativa y el método deductivo está asociado
frecuentemente con la investigación cuantitativa.
Métodos:
Enfoque de la
 Inductivo
Investigación  Deductivo
- Método  Análisis
 Síntesis
 Comparativo
 Dialectico
 Empírico
 Experimental
 Estadístico

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Estudios Exploratorios: También conocido como estudio piloto, son

aquellos que se investigan por primera vez o son estudios muy pocos
investigados. También se emplean para identificar una problemática.

Estudios Descriptivos: Describen los hechos como son observados

 Estudios interpretativos - comprensivos
Metodología Estudios Correlacionales: Estudian las relaciones entre variables
dependientes e independientes, ósea se estudia la correlación entre
Profundidad dos variables.
del estudio
Estudios Explicativos: Este tipo de estudio busca el porqué de los
hechos, estableciendo relaciones de causa- efecto

Según el tiempo en que se efectúan:

Cuantitativos Cualitativos
*Estudio Transversal *Investigaciones Sincrónicas
*Estudio Longitudinal *Investigaciones Diacrónicas
*Estudio de Cohorte *Prospectiva
*Estudio de Panel
Cuantitativa Cualitativa
Investigación no experimental - *Fenomenológica
investigación ex-post-facto *Etnográfica
-La investigación exploratoria *Estudios de caso
-La Investigación Descriptiva *Interaccionismo simbólico
-La Investigación Correlacional *El método bibliográfico
- La Investigación Causal *Teoría fundada
Investigación experimental *Investigación – Acción
-Investigación pre-experimental *IAP
Tipos de -Investigación Cuasi- Nota: Entre otras pertenecientes
investigación Experimental al paradigma interpretativo y
-Experimentos verdaderos o socio-critico
puros
Nota: Entre otras
pertenecientes al paradigma
positivista
Nota: también podrá presentarse investigaciones en otras
modalidades tales como: investigación documental; la investigación
evaluativa, investigación colaborativa, investigación liminal,
investigación en prospectiva y la sistematización de experiencias;
siempre y cuando hayan docentes que puedan asesor dichas
metodologías del proceso de investigación.
Población: Universo de discurso o población es el conjunto de
entidades o cosas respecto de los cuales se formula la pregunta de la
Población – investigación, o lo que es lo mismo el conjunto de las entidades a las
Unidades de cuales se refieren las conclusiones de la investigación.
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análisis - Unidad de análisis: cada una de las entidades a la cual se refiere un

Criterios de dato
selección determinado en un instante dado respecto de una característica en
estudio se denomina Unidad de Análisis
Un instrumento de recolección de datos es en principio cualquier
recurso de que pueda valerse el investigador para acercarse a los
fenómenos y extraer de ellos información. De este modo el
instrumento sintetiza en si toda la labor previa de la investigación,
Técnicas e resume los aportes del marco teórico al seleccionar datos que
instrumentos corresponden a los indicadores y, por lo tanto a las variables o
de recolección conceptos utilizados.
de Conjunto de mecanismos, medios y sistemas de dirigir, recolectar,
información: conservar, reelaborar y transmitir los datos sobre estos conceptos;
las técnicas están referidas a la manera como se van a obtener los
datos y los instrumentos son los medios materiales, a través de los
cuales se hace posible la obtención y archivo de la información
requerida para la investigación.
*Fenomenología (Análisis temático)
*Etnografía (Descripción de primer nivel - Descripción densa-
Comparación)
*Teoría Fundamentada (Codificación abierta, axial y selectiva
Comparación constante)
*Análisis Conceptual de Discurso
*Análisis del contenido (latente)
Tipos de *Análisis del discurso
Análisis
Cuantitativos:
-Análisis descriptivo
-Análisis exploratorio
-Inferencial univariado
-Inferencial multivariado
-Modelización y contrastación

Modalidad: Investigativa

Presentación trabajo de grado I

Portada de presentación
Tabla de contenido
Introducción
1. Situación problema.
2. Antecedentes
3. Justificación
4. Planteamiento de problemas – Objetivos
5. Referentes teóricos
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6. Metodología
7. Referentes bibliográficos

Presentación trabajo de grado II

Portada
Tabla de contenido
Introducción
Capítulo 1 Identificación del problema de interés
1 Situación problema
1.1 Antecedentes
Capítulo 2 Aspectos generales del estudio
2 Justificación
2.1 Planteamiento del problema
2.2 Objetivos
2.2.1 General
2.2.2 Específicos
2.3 Ruta metodológica
2.3.1 Tipos de investigación
2.3.2 Tipo de estudio
2.3.3 Población – Unidades de análisis - Criterios de selección
2.3.4 Técnicas e instrumentos de recolección de información:
2.3.5 Tipo de Análisis:
2.3.4 Categorización: Pregunta(s). Objetivos y categorías

Capítulo 3 Referentes teóricos

Capítulo 4 Resultados y conclusiones

Capítulo 5 Discusión
Referentes bibliográficos
Anexos

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