INSTITUCION EDUCATIVA FRUTO DE LA ESPERANZA

AREA: LENGUA ASIGNATURA: GRADO: PERIODO ACADÉMICO:

I. H. S:
CASTELLANA 6 I

UNIDAD TEMÁTICA LA EXPRESION ORAL Y ESCRITA

COMPETENCIA: Comunicativa, Argumentativa, lectora sintáctica interpretativa

ESTÁNDARES INDICADORES DE DESEMPEÑO EJES TEMÁTICOS

Producción textual Distingue tipos de textos y sus propósitos

Conocimiento y utilización de algunas
estrategias argumentativas que posibilitan la
construcción de textos orales en situaciones
comunicativas
Ética de la comunicación
Reconocimiento en situaciones comunicativas
auténticas en la diversidad t el encuentro de
culturas con el fin de afianzar actividades de
respeto y tolerancia
*La expresión oral
*La producción de la voz
*La articulación y la pronunciación
Organiza las ideas previamente, para poderse *El punto y el modo de articulación
expresar ante compañeros y profesores *La comunicación y sus elementos:
el emisor
el receptor
Reconoce como se produce la voz humana y el Código
los órganos que intervienen en este proceso el mensaje
el canal
el contexto
*El respeto y la tolerancia dentro de la
Valorara a las demás personas por su forma comunicación
de comunicarse y relacionarse con los demás

.
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AREA: LENGUA ASIGNATURA: GRADO: PERIODO ACADÉMICO:

I. H. S:
CASTELLANA 6 II

UNIDAD TEMÁTICA LA EXPRESION ORAL Y ESCRITA

COMPETENCIA: lectora, textual, gramatical, poética semántica

ESTÁNDARES INDICADORES DE DESEMPEÑO EJES TEMÁTICOS

Producción de textos escritos que respondan
a necesidades especificas de comunicación a
procedimientos sistemáticos de elaboración y
establezcan nexos íntertextuales y extranjeros
Reconoce los factores que intervienen en la Tipos de textos
escritura narrativos
Organiza un plan previo de escritura de textos instructivos
*La oración y sus partes
Escribe frases, oraciones y textos cortos *La estructura de la frase
siguiendo las pautas enseñadas *Los determinantes
*párrafo, estructura y funciones
Identifica los sonidos tónicos de las palabras *La silaba
para clasificarla según el acento *El cuento
*La tilde diacrítica
Identifica la división silábica y la función que *Las palabras sinónimas, antónimas,
cumplen las vocales y las consonantes homófonas y parónimas
*Reglas ortográficas
Reconoce las principales reglas
. *La lectura y la escritura creativa
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I. H. S:
CASTELLANA 6 III

UNIDAD TEMÁTICA MANIFESTACIONES LITERARIAS, MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN LENGUAJE

COMPETENCIA: lectora, literaria, gramatical, poética semántica

ESTÁNDARES INDICADORES DE DESEMPEÑO EJES TEMÁTICOS

Comprensión de obras literarias de diferentes Identifica los principales géneros literarios *Géneros literarios :lírico,narrativo
géneros para apropiar el desarrollo de la dramático
capacidad critica y creativa Diferencia el lenguaje poético del lenguaje
prosaico *El lenguaje de la poesía

Aprecia el valor del lenguaje teatral *Creación política

Identifica la tipología de los cuentos *El teatro

fantásticos
*Textos narrativos
Crea un periódico escolar a partir del
conocimiento ya adquirido *La fábula

Reconoce los elementos constitutivos de la *El cuento fantástico

fábula
*Medios masivos de comunicación

*Clases

*Características

*El periódico

*Secciones
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I. H. S:
CASTELLANA 6 IV

UNIDAD TEMÁTICA MANIFESTACIONES LITERARIAS,

COMPETENCIA: lectora, literaria, gramatical, comunicativa, semántica

ESTÁNDARES INDICADORES DE DESEMPEÑO EJES TEMÁTICOS

Estética del lenguaje Identifica los rasgos característicos de los El mito y la leyenda
mitos y las leyendas
*La necesidad del mito

Reconocimiento de la tradición oral como

*¿Qué es el mito?
fuente de conformación y desarrollo de la Reconoce la evolución y el origen de las
literatura leyendas
*Clases de mitos

*La leyenda
Otros sistemas simbólicos
*La tradición oral

Relación íntertextual entre obras que emplean *Coplas

*Refranes comunes y tradicionales

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I. H. S:
CASTELLANA 7 I

UNIDAD TEMÁTICA PROCESOS DE LECTURA

COMPETENCIA: comunicativa, interpretar Argumentar proponer

INDICADORES DE
ESTÁNDARES EJES TEMÁTICOS
DESEMPEÑO

Reconocerá las características de textos

sencillos de carácter científico,literario e  Procesos de
informativo Lee, reconoce lectura:
comprende e
 Nivel literal
interpreta  Nivel intertextual
 Tipos de textos:
diferentes tipos de  Científicos
 Literario
textos
 Informativo
 (relación, causa y
 efecto) Hipótesis
predicativa
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ASIGNATURA: GRADO: PERIODO ACADÉMICO:

AREA: LENGUA CASTELLANA I. H. S:
7 II

UNIDAD TEMÁTICA PRODUCCION ORAL Y ESCRITA MANIFESTACIONES LITERARIAS

COMPETENCIA: textual, oral y escrita, literaria y poética

ESTÁNDARES INDICADORES DE DESEMPEÑO EJES TEMÁTICOS

 Preparará con criterios argumentativos Prepara y expone temas de la cotidianidad a  Técnicas grupales:
temas de la cotidianidad a través travésde las técnicasgrupales
de foros, debates ,Mesas redondas. foro, debate, mesa redonda,
Crea párrafos y
 creará planes textuales para la  Aplicación de la argumentación oral
elaboración de párrafos produce textos de  Elaboración de Párrafos
 Producirá textos de carácter  Producciones textuales:
Informativo Clasifica las diversas muestrasde tradición oral
 Hará clasificaciones de las diversas el informe
muestras de la tradición oral el resumen
Reconoce ycomprende los rasgos que definen
representadas en mitos y leyendas La toma de las notas
a los textos
 Comprenderá los rasgos constitutivos  La tradición oral en la producción
que definen a los textos narrativos,
narrativos y dramaticos cultural del hombre:
líricos y dramáticos

 Preparará con criterios argumentativos mitos, leyendas, canciones

temas de la cotidianidad a través
de foros, debates ,Mesas redondas.  Introducción a los
*creará planes textuales para la
elaboración de párrafos géneros literarios:

 Producirá textos de carácter informativo narrativo, lírico,

 Hará clasificaciones de las diversas dramático (lectura de fragmentos

muestras de la tradición oral
literarios
representadas en mitos y leyendas
 Comprenderá los rasgos constitutivos
que definen a los textos narrativos,
líricos y dramáticos
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AREA: LENGUA ASIGNATURA: GRADO: PERIODO ACADÉMICO:

I. H. S:
CASTELLANA 7 III

UNIDAD TEMÁTICA PROCESOS LINGUISTICOS Y SEMIOLOGICOS

COMPETENCIA: Sintáctica, temática temática, pragmática sociocultural

ESTÁNDARES INDICADORES DE DESEMPEÑO EJES TEMÁTICOS

Identifica y utiliza las categorías gramaticales  Las categorías lingüísticas:

 Dará cuenta de las categorías en sus producciones sustantivos, adjetivos, preposiciones y
gramaticales y las utilizará en sus textuales conjunciones
Reconoce las estrategias lingüísticas en los
producciones textuales
Textos.  El sintagma nominal y el sintagma
verbal
 Aplicará estrategias de coherencia y Aplica estrategias
cohesión en las elaboraciones escritas de coherencia y  La danza como una manifestación
cohesión en las comunicativa no
 Interpretará los lenguajes no producciones verbal que implica interpretaciones
escritas verbales
verbales, gestos movimientos de la
Interpreta los lenguajes no verbales a través
danza a través de las producciones de  Caracterización, catejación
Verbales. descripción
Producciones verbales (relación Íntertextual)
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AREA: LENGUA ASIGNATURA: GRADO: PERIODO ACADÉMICO:

I. H. S:
CASTELLANA 7 IV

UNIDAD TEMÁTICA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

COMPETENCIA: Competencia pragmática Enciclopédica.

ESTÁNDARES INDICADORES DE DESEMPEÑO EJES TEMÁTICOS

*Reconoce las variantes lingüísticas

 Reconocerá las variantes propias a la cotidianidad
lingüísticas *Arbitrariedad y
*Respeta las diferencias en la
propias de la cotidianidad y
intercomunicación convencionalidad en
respetará las diferencias en la
Intercomunicación. *Interpreta en la comunicación
las situaciones
 Identificará las situaciones comunicativas las cotidiana
comunicativas, la influencia de los influencias de los
idiolectos asociados
diferentes idiolectos asociados a las
profesiones a las profesiones *Las indirectas

*Jergas y profesiones

caracterización