SEMINARIO BÍBLICO ASAMBLEASDE

DIOS RIOBAMBA
Personería jurídica N° 897 del 7 de septiembre de 1967
Acuerdo Ministerial 379 de 26 de noviembre de 2009

Información General:
B. Asignatura: GEOGRAFIA DEL ANTIGUO Y NUEVO
A. Código de Asignatura: TEO201
TESTAMENTO
C. Carrera: BIBLIA Y TEOLOGÍA D. Unidad de Organización Curricular: PROFESIONAL
E. Periodo Académico: 02 Sept. / 25 Oct. 2019 F. Modalidad: : VIRTUAL
G. Nivel: II H. Profesor Responsable de Asignatura:
I. Horas: 120 J. Profesores:
Tareas y uso
Video Trabajo Proyectos
K. Horas clase: 75 conferencia 14 de la 61 L. Horas Autónomas: 45 Investigativo :
23 Formativos 22
plataforma

2. Prerrequisitos y Correquisitos:
Prerrequisitos Correquisitos
Código
Asignatura Código Asignatura
TEO102
Introducción a la Biblia Pentateuco TEO203

3. Descripción de la Asignatura:
Esta asignatura trata de describir los diferentes lugares donde inició la historia bíblica dando énfasis en el
surgimiento de los imperios de Babilonia, Asiria y Siria; se pone especial atención en la situación geográfica
de los lugares donde se desarrollaron los acontecimientos de la vida de Moisés y surgimiento del pueblo de
Israel así como la aventura en el desierto; también se estudia la geografía de Israel en el tiempo de vida de
Jesús denominada Palestina mostrando los atractivos de la misma; además se hace un recorrido por las tierras
que visitó el apóstol Pablo en sus viajes misioneros durante el imperio romano.

4. Objetivos Específicos de la Asignatura: (Con fundamento en objetivos generales de carrera)

1. Identificar el trasfondo geográfico de los primeros habitantes de la tierra según los relatos bíblicos en los
períodos Antediluviano y Postdiluviano.
2. Distinguir los diferentes lugares donde habitó el pueblo de Israel durante su esclavitud en Egipto y
posterior peregrinación por el desierto.
3. Ilustrar con conocimiento de causa los lugares donde: nació, creció desarrolló su ministerio, murió y
resucito el Señor Jesús.
4. Relacionar los lugares visitados por el apóstol Pablo con su obra de predicar el evangelio a los gentiles y
desarrollar iglesias con énfasis en los no judíos.

5. Resultados de Aprendizaje de la Asignatura:

- Descubre lo fascinante del surgimiento y expansión de los imperios que se dieron a conocer durante el
desarrollo del periodo postdiluviano.
- Sintetiza los hechos producidos antes y durante el éxodo del pueblo de Israel en el desierto de Sinaí.
- Distingue de forma cronológica los lugares bíblicos donde se desarrolla la vida pasión y muerte de
nuestro Señor Jesús.
- Aprecia el trabajo misionero realizado por el apóstol Pablo durante sus viajes alrededor de Europa y
Asia.
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6. Competencias Específicas de la Asignatura:

- Mostrar lo fascinante de la Biblia durante todos sus períodos en el Antiguo y Nuevo testamento
mediante un enfoque netamente geográfico.
- Apreciar más de cerca la obra realizada por los personajes bíblicos durante sus recorridos en tierras
del Antiguo y Nuevo Testamento.
- Magnificar la obra de Dios en las diferentes épocas mostradas en el estudio de la geografía bíblica.

7. Unidades Curriculares:

NOMBRE DE LA UNIDAD: El imperio Babilónico, Asirio y Sirio

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
U.1. - Descubre lo fascinante del surgimiento y expansión de los imperios que se dieron a conocer
durante el desarrollo del periodo postdiluviano.

Horas Clase Horas de Actividades de Trabajo

Horas Trabajo
Practicas Mecanismos de
Contenidos Tareas y Autónomo: Autónomo
Video
uso de la
Pre
Investigación
Evaluación por
conferen profesio Incluidas las actividades de
cia
plataform nales y proyectos tareas e investigación y de
actividad
a formativos vinculación con la sociedad
Semana 1. Documento
Fecha: 9 de Septiembre 2019 TAREA 1: Consulta subido a la
1. Introducción: Periodo bíblica sobre la plataforma
Antediluviano y 2 7,6 - 3
civilización que se
postdiluviano.
2. El imperio de Babilonia y
desarrolló en la llanura
Asiria. de Sinar
Semana 2. TAREA 2: Dibujar un Mapa escaneado
Fecha:16 de Septiembre2019 mapa de la zona de Siria y subido a la
3. Siria: por la costa con sus principales plataforma.
mediterránea. 2 7,6 - 3 ciudades.
4. Beirut hasta el mar de
Galilea.

Total… 4 15.2 - 6 100%

METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Videoconferencia, consultas bibliográficas y estudio de mapas

RECURSOS DIDÁCTICOS: Tic`s: Diapositivas, mapas digitales, mapas de la biblia

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NOMBRE DE LA UNIDAD: El desierto de Sinaí y Egipto

U.2. RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
-
Sintetiza los hechos producidos antes y durante el éxodo del pueblo de Israel en el desierto de
Sinaí.
Horas Clase Horas de Actividades de Trabajo
Horas Trabajo
Practicas Mecanismos de
Contenidos Video
Tareas y Pre Autónomo Autónomo Evaluación por
uso de la profesio Investigación Incluidas las actividades de
conferen
cia
platafor nales y proyectos investigación y de
actividad
ma
formativos vinculación con la sociedad

Semana 3.
Fecha:23 deSeptiembre2019
TAREA 3: Mirar el video Documento
5. Monte Sinaí – Horeb y
http://www.youtube.com/ subido a la
2 7,6 - 3 watch?v=YCdpa0pb15Y plataforma
Cades.
6. Otros lugares, el Mar Rojo y describir el monte Sinaí
y el Canal de Suez.

Semana 4. Documento
TAREA 4: Consulta subido a la
Fecha:30 de Septiembre2019
7. El territorio de Egipto: su bibliográfica de libros plataforma
historia, gobierno y religión 2 7,6 - 3 que no sean la Biblia
8. Gosén, el Cairo, Heliópolis,
Menfis y Alejandría.
Examen Parcial.

Total… 4 15.2 - 6

METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Videoconferencia, Video reportaje, Consultas bibliográficas

RECURSOS DIDÁCTICOS: Tic`s: Diapositivas, Libros

8. Unidades Curriculares:

NOMBRE DE LA UNIDAD: La geografía Palestina y sus alrededores

U.3. RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
-
Distingue de forma cronológica los lugares bíblicos donde se desarrolla la vida pasión y muerte
de nuestro Señor Jesús.
Horas Clase Horas de Actividades de Trabajo
Horas Trabajo
Practicas Mecanismos de
Contenidos Tareas y Autónomo Autónomo
Video
uso de la
Pre
Investigación
Evaluación por
conferen profesio Incluidas las actividades de
cia
plataform nales y proyectos tareas e investigación y de
actividad
a formativos vinculación con la sociedad
Semana 5.
Fecha: 7 de Octubre 2019 TAREA 5: Dibujar un Mapa escaneado
9. Alrededor del mar de mapa de Galilea con los y subido a la
Galilea, de Tiberias a Nazaret. 2 7,6 - 3 lugares donde Jesús plataforma
10. De Nazaret a Siquem; de
desarrolló su Ministerio y
Siquem a Jerusalén.
del Jordán.
11. Interior de Jerusalén,
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Jerusalén a Jericó y el valle

del Jordán.

Semana 6.
Fecha: 14 de Octubre 2019 TAREA 6: Dibujar un Documento
12. De Jerusalén a Belén, perfil topográfico de la escaneado y
Hebrón y Berseba y Jerusalén región de Judea desde el subido a la
a Jope. plataforma
2 7,6 - 3 mar mediterráneo hasta
13. Cesárea y la tierra de los
Filisteos; Al este del Jordán, el
el Jordán
mar Muerto y el valle central.

Total… 4 15.2 - 6 100%

METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Videoconferencia, Mapas topográficos, Mapas bíblicos

RECURSOS DIDÁCTICOS: Tic`s: Diapositivas, Mapas digitales, Biblias

9. Unidades Curriculares:

NOMBRE DE LA UNIDAD: La geografía de Europa y sus islas cercanas

U.4. RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
-
Aprecia el trabajo misionero realizado por el apóstol Pablo durante sus viajes alrededor de
Europa y Asia.
Horas Clase Horas de Actividades de Trabajo
Horas Trabajo
Practicas Mecanismos de
Contenidos Tarea y Autónomo Autónomo
Video
uso de la
Pre
Investigación
Evaluación por
conferen profesio Incluidas las actividades de
cia
plataform nales y proyectos tareas e investigación y de
actividad
a formativos vinculación con la sociedad
Semana 7.
Fecha: 21 de Octubre 2019 TAREA 7: Hacer una Documento
14. Chipre, Salamina, Páfos, descripción bíblica del subido a la
Mar Egeo, Patmos. recorrido de Pablo por
15. Las ciudades en el
plataforma
continente: Tarso, Derbe,
estas ciudades y regiones
listra, Iconio, Antioquia de y las referencias del libro
Pisidia, Perge, Atalia de Apocalipsis.
Hierapolis.
2 8 - 2
16. Laodicea, Colosas,
Filadelfia, Sardis, Esmirna,
Tiatira.
17. Éfeso, Pergamo y Troas.
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Semana 8.
Fecha: 28 de Octubre 2019
18. Clauda o Cauda, Melita o
Malta, Sicilia, Siracusa.
19. Neapolis, Filipos,
Aifipolis, Tesalónica, Berea, ----- 8 - 2
Atenas, Corinto, Regio,
Puteoli, Foro de Apio, tres
tabernas y Roma.
Examen Final

Total… 2 16 - 4 100%

METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Videoconferencia, Consultas bibliográficas

RECURSOS DIDÁCTICOS: Tic`s: Diapositivas, Biblia

10. Relación de la Asignatura con los Resultados de Aprendizaje del Perfil de Egreso de la
Carrera:

CONTENIDOS Contribución Evidencias de Aprendizaje

Descubre lo fascinante del surgimiento y Conocer los principios de arqueología

expansión de los imperios que se dieron a
conocer durante el desarrollo del periodo ALTA relacionados al nacimiento de las primeras
postdiluviano. civilizaciones que habla la biblia.

Sintetiza los hechos producidos antes y

durante el éxodo del pueblo de Israel en el Compartir las enseñanzas prácticas del
desierto de Sinaí. ALTA recorrido del pueblo de Israel por el desierto
en la iglesia local.

Distingue de forma cronológica los

Diseñar un mapa cronológico de la vida de
lugares bíblicos donde se desarrolla la vida
ALTA Jesús durante su estancia en la tierra.
pasión y muerte de nuestro Señor Jesús.

Aprecia el trabajo misionero realizado por Compartir un taller de misiones basado en las
el apóstol Pablo durante sus viajes experiencias del apóstol Pablo en su visita a
alrededor de Europa y Asia. Europa y Asia.

ALTA
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11. Evaluación del Estudiante por Resultados de Aprendizaje:

Instrumentos Primer Parcial Segundo Parcial

Trabajo de investigación 5% 5%
Proyectos formativos 10% 10%
Examen Final 10 % 30 %
Asistencia 5% 5%
Lecciones parciales, lecturas y trabajos
10 % 10 %
grupales (Tareas).
Sub Total… 40% 60%
Total 100%

Disponibles
12. Bibliografía: en
biblioteca
12.1. Básica
PIERSON, C. Carlos, 2003. Geografía Bíblica. Editorial mundo Hispano. USA.
Si

12.2. Complementaria
La Geografía histórica del Mundo Bíblico Netta Kemp de Money
Panorama del Nuevo Testamento. Libro fe y acción.
Si
Atlas de la Biblia y de la Historia del Cristianismo Tim Dowley

12.3. Webgrafía
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13. Revisión y Aprobación:

Docente Coordinador Académico Rector

Firma y fecha: ……………………… Firma y fecha: ………………… Firma y fecha: ……………………

Ing. Guillermo Merino S. Revisado por: Abraham Saavedra Aprobado por: Mgs. Tanya Vásquez
Docente Investigador Coordinador académico Rectora