Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Paso 3- Vulnerabilidad de individuos
y comunidades desde la neurociencia social
1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Neuropsicología
curso
Código del curso 403025
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individ Colaborati Número de

☒ ☐ 4
actividad: ual va semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: Unidad: 2
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 160 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad:
7 de noviembre de 2019
7 de octubre de 2019
Competencia a desarrollar:
Conoce los factores de carácter social y los psicobiológicos que influyen
en el comportamiento y en el bienestar de las personas y grupos
humanos.
Temáticas a desarrollar:
La salud y el bienestar psicosocial desde la neurociencia social.
Paso 3- Vulnerabilidad de individuos y comunidades desde la
neurociencia social
Actividad individual:

1. Esta actividad es individual, el estudiante realizará una

entrevista a una persona de su entorno que presente una de las
enfermedades que se describen en el siguiente artículo:
(En este articulo encuentras las enfermedades que debes
identificar para la escogencia de la persona a entrevistar).

Maldonado-Paz, G. (2015). Neurociencia social y enfermedades

crónicas. Archivos de Neurociencias, 20(4), 265–270.
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebsc
ohost.com/login.aspx?direct=true&db=a9h&AN=119252032&lan
g=es&site=eds-live

2. Para el desarrollo de la entrevista elabora los siguientes pasos:

Una vez comprendidos los elementos teóricos el estudiante necesita

identificar una persona de su entorno que desee colaborar en este
ejercicio académico y que presente alguna de las enfermedades
crónicas mencionadas, en el artículo de Maldonado-Paz, G. (2015).

Necesitas preparar la entrevista elaborando para ello por lo menos 10

preguntas abiertas, desde los elementos conceptuales desarrollados
en el Paso 2- Regulación emocional y cognición social, tomando como
referentes, tres (3) categorías conceptuales, que le permitan realizar
la exploración con los siguientes propósitos :

a) Reconocer junto con la persona, la vivencia de la enfermedad

que presenta.
b) Identificar el estado de su posible vulnerabilidad y fortalezas
personales, para el afrontamiento del curso crónico de la
enfermedad.
Recuerda que el propósito NO es realizar un cuestionario, sino que
estas preguntas te faciliten la entrevista.
Antes de iniciar la actividad debe explicar a la persona el propósito del
ejercicio: de esta manera: es un ejercicio “académico” que busca
promocionar el Bienestar psicosocial y estilos de vida saludable.

Debes solicitar la firma del “formato consentimiento informado”, de la

persona participante, lo encontrarás en el foro del “Entorno
Colaborativo” al inicio de la actividad.

Una vez realizada la entrevista, el estudiante elabora un análisis que

incluya y articule:
- El soporte teórico de las lecturas de la Unidad 2
- Los hallazgos de la entrevista, desde las tres (3) categorías
conceptuales que se escogieron para elaborar las preguntas.
- Dando respuesta a los dos propósitos planteados al hacer la
exploración.
- El estudiante propone las conclusiones a las que llega con el
ejercicio.

Recuerda grabar fragmentos de la entrevista a modo de evidencia del

ejercicio, no mayor a 5 minutos.

Entrega el análisis en un documento PDF, en el “Entorno de evaluación

y seguimiento” que contenga:
- Portada
- Objetivos
 Presenta las preguntas que realizaste en la entrevista (No las
respuestas) incluidas en las categorías o conceptos
propuestos, y argumente porque las propones como
elementos de análisis.
 Recuerda que los apoyos teóricos, deben ser citados con
normas APA.
 Exponga el análisis de la entrevista realizada: desde las
categorías escogidas.
 Link de los fragmentos de la grabación de la entrevista.
 Plantea las conclusiones.
 Entorno Colaborativo: Se facilitan los formatos de
consentimiento informado y es un espacio de
Entornos
intercambio y preguntas para el desarrollo del ejercicio.
para su
desarrollo
Entorno de evaluación y seguimiento: Entrega de la
actividad por cada estudiante.

Individuales:
Entrega un documento PDF, en el “Entorno de evaluación
y seguimiento” que contenga:

- Portada
- Objetivos
- Presenta las preguntas que realizaste en la
entrevista (No las respuestas) incluidas en las
Productos categorías o conceptos propuestos, y argumente
a entregar porque las propones como elementos de análisis.
por el
- Exponga el análisis de la entrevista realizada:
estudiant
desde las categorías escogidas.
e
- Link de los fragmentos de la grabación de la
entrevista.
- Plantea las conclusiones.
- Recuerda que los apoyos teóricos, deben ser
citados con normas APA.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
En esta fase no aplica
para el
desarrollo
del trabajo
colaborativo

Roles a
desarrollar
por el
En esta fase no aplica
estudiante
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
En esta fase entrega individual del producto solicitado
producción
en el Entorno de evaluación y seguimiento.
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)
Uso de
referencias http://portales.puj.edu.co/ftpcentroescritura/Recurso
s/Normasapa.pdf

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

artículo 99, se considera como faltas que atentan
Políticas de contra el orden académico, entre otras, las
plagio siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera sea
su naturaleza, la calificación que se impondrá será de
cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente
 3. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐ No aplica
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
presenta el
cuestionario de 10
preguntas, tomando
3 categorías que le
permitan explorar
con la persona El cuestionario
presenta relación
elementos
con algunas de las El cuestionario no
relacionados con la
áreas solicitadas, el contiene el mínimo
cognición social o la
lenguaje y de preguntas
regulación preguntas son solicitadas, la
Cuestionario emocional que
generales y la relación y
De permiten identificar 50
elaboración de pertinencia con el
Entrevista el estado de una
estas es limitada, la propósito central
posible redacción de las del ejercicio es
vulnerabilidad y preguntas no imprecisa.
fortalezas corresponde a los
personales del usuarios solicitados
entrevistado, para
el afrontamiento del
curso crónico de la
enfermedad.

(Hasta 50 puntos) (Hasta 30 puntos) (Hasta 20 puntos)

Soportes El estudiante Solo presenta
completos entrega el link del NA algunos soportes, a 30
del Ejercicio vídeo con todos los modo de copias y
 soportes solicitados recortes y sin
para el desarrollo nombre del
del ejercicio. estudiante y del
usuario y sin
normas APA
(Hasta 30 puntos) (Hasta 0 puntos) (Hasta 10 puntos)

El análisis El estudiante
realizado tanto de presenta un análisis
las categorías general de la
seleccionadas como valoración, El estudiante
de los resultados, desarrolla en forma presenta un análisis
es argumentado incompleta los incompleto y sin
con los elementos criterios solicitados, argumentación
Análisis teóricos y es el aporte reflexivo clara del ejercicio
80
individual congruente con los del estudiante es
hallazgos de la muy limitado.
entrevista.
(Hasta 80 puntos) (Hasta 45 puntos) (Hasta 20 puntos)
Calificación final 160 Puntos