1.

INFORMACIÓN:
Se realizaron unas encuestas a diferentes personas de distintos sectores de la ciudad para

preguntar sobre temas administrativos y políticos a partir de las necesidades de la ciudad,

entre ellas, las fisiológicas, de seguridad, sociales, de reconocimiento y de auto realización y se

recogieron los siguientes datos.

En las necesidades fisiológicas se pregunto acerca de los servicios públicos en la ciudad,

interrogando a la persona sobre si existen o no deficiencias en este servicio que presta el

Estado, a lo que se respondió de forma afirmativa argumentando que la mayoría de las veces

en estos sectores el servicio de agua es cortado por varios días, y por otro lado cobrando

sumas de dinero por un servicio que no se está usando. A lo que se preguntó a la misma

persona si los planes de gobierno de los Alcaldes eran adecuados con este tipo de asuntos,

respondiendo negativamente ya que estas personas tienden en campaña a prometer obras,

servicios que en la realidad no pueden cumplir, siendo este un tema sin sabor para todos los

habitantes.

En cuanto a las necesidades de seguridad, se evidenció el inconformismo de los habitantes

debido a que en los sectores que habitan se presentan muchos actos de delincuencia y la

seguridad brindada por las autoridades es insuficiente, se expuso que el delito más frecuente

es el hurto y que no se tiene conocimiento de los planes de gobierno para mitigar esta

problemática que se vive a diario, ya que los delincuentes buscan lugares oscuros y solitarios

para cometer sus acciones ilegales y donde las víctimas son los habitantes de la misma

comunidad.

Acerca de las necesidades sociales el interrogante fue hacia las actividades que se realizan en

los barrios, por lo que fue de forma asertiva ya que no tanto solo en ese sector sino en muchos

más la alcaldía ha estado pendiente en brindarle a las personas lugares de relajación y

diversión como lo son las terapias, los bailes y las actividades deportivas por lo que las

personas están a gusto con ello ya que complementa con la cultura en la comunidad.

En cuanto a las necesidades de reconocimiento muchas personas de distintos sectores

desconocen quienes son los representantes de sus barrios y las acciones que hacen para

ayudar a la comunidad para prevenir y proteger a los mismos. Por último y no menos

importante las necesidades de auto realización se planteó la pregunta sobre si asistirían a las

urnas este 27 de octubre por lo que muchas personas respondieron a un no rotundo, debido a

que no les interesa o simplemente los candidatos no son suficientes para satisfacer sus

necesidades.

En segunda instancia, se realizó la misma encuesta a diferentes jóvenes en distintos lugares de

la ciudad, indicando el recorrido que se hizo y las respectivas evidencias de carácter fotográfico

en cuanto a las preguntas y del mismo modo hacia las personas que fueron interrogadas en el

documento ‘’Dinámica Final’’, ya que con ello se puede obtener el porcentaje adecuado

resolviendo el principal fin sobre si existe o no cultura política por parte de los jóvenes.

La encuesta consta de doce preguntas, acerca de conceptos básicos como la definición del

voto, el nombre del actual alcalde de la ciudad, la fecha de las próximas elecciones, el tiempo

que dura un Alcalde en su mandato, saber si ha participado de reuniones políticas alguna vez,

el interés sobre la política, si saben o no el contenido de la constitución política de Colombia, la

manera como obtienen información sobre política, si los congresistas nos representan de la

manera idónea, si hay que hacer cambios en la política, si saben los planes de gobierno de

algún candidato y ultimadamente que se espera de la cuestión política que se vive en la

ciudad.

En total fueron once encuestas realizadas en las cuales se obtuvieron diferentes opiniones de

los interrogados, algunos no conocían quien es el Alcalde actual, otros no estaban interesados
en votar, como también no conocían el contenido de la constitución, es decir la mayoría

respondía de forma negativa todos los interrogantes planteados.

Sin embargo, la mayoría de personas encuestadas si tenían claro todos o la mayoría de

interrogantes, esto aclarando que los jóvenes si tienen conocimiento sobre política pero el

problema es que tienen un porcentaje de interés muy bajo para participar, debido a todas las

necesidades que se presentan a diario no tiene solución alguna, debido a que los mismos

representantes que dejan el poder, ponen en su lugar a otros de la misma índole quienes son

los que siguen perjudicando la sociedad por no prestar atención a las situaciones en las que la

comunidad debe beneficiarse.

Por último, se entrevistó en el barrio Simón Bolívar al presidente de la junta de acción comunal

sobre interrogantes similares a los de los jóvenes y también sobre su mando ejercido en el

barrio a lo que se evidencia que esta persona conoce bastante de política y temas que son

generales, por lo que se puede deducir que para elegir a una persona, ésta debe estar

informada de todo lo que pasa alrededor y que en la práctica si cumpla con todo lo que

propone, ya que debe estar elegido para satisfacer todas las necesidades de las personas que

conforman el barrio, como lo son sus calles en buen estado, la seguridad, la calidad de los

servicios públicos, el orden social, etc.

2. DIAGNÓSTICO.

La falta cultura política en la ciudad, y más en los jóvenes, ya que son los encargados de

sacar este país adelante en temas como la corrupción y hay que empezar por las

ciudades habitadas, lo importante de estas encuestas es que los jóvenes tienen buenas

fuentes de información ya que la mayoría de ellos son universitarios y tienen claridad de

cada aspecto debido a lo que aprenden en las instituciones, por lo tanto es bueno afirmar

que se tiene cultura pero no la suficiente para que en la ciudad todos estén conscientes a
la hora de elegir a sus representantes y conocer bien sus planes de gobierno ya que

mediante el voto ejercido de cada ciudadano los gobernantes de encargan de ejecutar

obras y proyectos que pueden ser favorables o perjudiciales para la ciudad en general.

Esta falta de cultura se genera por la educación de mediana calidad que se da en las

instituciones sobre este tema, en las encuestas realizadas se pudo observar que muchas

personas no tenían claro el concepto del voto, un tema que se aprende en la secundaria,

a lo que se puede deducir que no se está implementando la importancia de estos temas

políticos en los jóvenes y por lo tanto la desinformación se liga con el desinterés y por

ello los jóvenes no tienen participación política debido a que no todos las personas

tienen el mismo nivel de comprender y de que les guste la política, pero que esto no

significa que no tengan claros los conceptos que se aprenden desde los colegios, se

deduce que no les interesa asistir a reuniones, ni conocer los planes de los gobernantes

ni están conformes con los que están en el poder, ya que la mayoría de gente que

participa en política son adultos, por lo tanto es posible descartar que los que gobiernan

están en el lugar gracias a la participación de la ciudadanía adulta, y teniendo la

oportunidad de que los jóvenes salgan a votar y elijan bien a sus representantes, no lo

hacen ya que no deciden formar parte de ello.

3. PLANEACIÓN

Una de las actividades más importantes que se debe asumir desde la esfera familiar,

educativa, y social que es de que manera podemos generar herramientas a las posibles

deficiencias y falta de interés por la cultura política demostrados por los jóvenes de las

comunas entrevistadas así los logros como la pertenencia, el reconocimiento, la

participación, la convivencia democrática, la sostenibilidad en el tiempo son retos

centrales aceptados para contrarrestar las diferentes problematicas.

4. ARTICULACIÓN

El presente proyecto se fundamenta en llevar acabo la intervención en la comuna

3 y 7 de la ciudad de Ibagué, enfocado en la implementación de estrategias

inicialmente por medio de los planteles educativos que se encuentre en las

respectivas comunas, llevando acabo ejercicios educativos con los jóvenes de los

mismos planteles.

El tiempo estipulado para llevar acabo la realización del proyecto es de 15 días

divido en 2 etapas: la primera que es el diagnostico dentro de las comunas

identificando las edades principales que desconocen realmente el problema

sociocultural, en la falta de conocimientos políticos fundamentales no solo para

los jóvenes si no para la sociedad en general.

La segunda etapa es la capacitación de los jóvenes inicialmente en los planteles

educativos, generando conciencia de lo importante que es conocer y llevar a

cabo en desarrollo de uno de nuestro derechos fundamentales como son los

mecanismos de participación ciudadana ya que con esto podemos generar

conciencia sobre la importancia que tienen estos al momento en el que los

llevamos a cabo, sin tener conocimiento de lo que nos puede brindar los

diferentes candidatos ya sean alcaldes, gobernadores o concejales de la ciudad,

todo ello para que puedan llevar estos conocimientos a sus hogares con el fin de

que los adultos también generen conciencia efectiva en lo que ellos reconocen

como su derecho al voto.

5. OPTIMIZAR

Para garantizar una mayor eficacia en la intervención de nuestro problema

identificado los interventores deben conocer cuáles son las falacias que con llevan a

la falta cultura política, porque se genera en la educación de mediana calidad que se

da en las instituciones de las comunas entrevistadas se debe proveer herramientas

que permitan solucionar las problemáticas a estos jóvenes y planteles educativos.

6. INNOVACIÓN

realizar de foros participativos en cada una de las diferentes instituciones que se

encuentren en las comunas 3 y 7 permitiendo de esta manera a los jóvenes compartir

las aptitudes y conocimientos en cuanto a la cultura de la política.

Lo anterior diseñando una formación institucional constante para los jóvenes de las

comunas, siendo de gran importancia diseñar un modelo institucional educativo el

cual complemente esta formación política para los estudiantes.

Consideramos que las actividades experimentales sobre este currículo en cuanto a la

formación de la cultura es de gran importancia para los jóvenes, pues los índices de

desconocimiento son demasiado grandes y podemos empezar a generar esta

formación educativa desde los planteles educativos, y hacer el acercamiento político

en los bachilleres, tanto en las realidades de este como en lo social y cultural, pues

ellos hacen parte de formaciones políticas a diario por parte de los planteles

educativos pero en la parte particular como futuros ciudadanos electores del país no

tienen formación paras ejercer con su conocimiento una buena gobernación.

Generar este tipo de apropiación e identidad permite generar en el joven o se buscar

generar un sentido cívico y propio de su entorno en el cual él pueda tener

participación para contribuir al mejoramiento de ese entorno.

foros institucionales que plantean democratizar los espacios en las escuelas para

involucrar a los estudiantes en la transformación de las dinámicas escolares. Los

espacios son de discusión y se plantean situaciones y temas en especial que buscan

identificar problemáticas y soluciones lo cual desemboca en un documento que es

presentado en la localidad con los demás colegios.

La facultad de ciencia política y relaciones internacionales de la Universidad

Javeriana, organiza anualmente un espacio llamado Asamblea Javeriana Territorial

el cual simula un modelo de la ONU en donde participan colegios de todo el país y

cada organización representa un departamento del territorio nacional. Se plantean

temas y se llevan procesos tanto legislativos como burocráticos participa la

comunidad estudiantil de la facultad, para darles seguimiento a los colegios.

La experiencia tiene una duración de una semana aproximadamente, y los resultados

que se evidencian son interesantes en muchos momentos, además que es un espacio

en donde el estudiante puede identificar su gusto o disgusto por el ámbito político.

Entonces este tipo de espacios es pertinente que se abran en los colegios,

particularmente en el Antonio José de Sucre, y que puede permitir una socialización

de los resultados evidenciando factores y situaciones que puedan ser de apoyo para

el mejoramiento de la institución. Por supuesto realizar este tipo de modelos,

involucraría a la comunidad docente en el proceso de formación e intervención de

los estudiantes, pues sería de gran aporte para los estudiantes el papel de los

docentes en estos modelos representativos.

7. EVALUACIÓN

8. MARCO LEGAL

LEY 375 DE JULIO 4 1997.

Artículo 1º. Objeto. Esta ley tiene por objeto establecer el marco institucional y

orientar políticas, planes y programas por parte del Estado y las sociedades

civiles para la juventud.

Artículo 2º. Finalidad. Como finalidad la presente ley debe promover la

formación integral del joven que contribuya a su desarrollo físico, sicólogo,

social y espiritual. A su vinculación y participación activa en la vida nacional, en

lo social, lo económico y lo político como joven y ciudadano. El Estado debe

garantizar el respeto y promoción de los derechos propios de los jóvenes que le

permitan participar plenamente en el progreso de la Nación.

Artículo 3º. Juventud. Para los fines de participación y derechos sociales de los

que trata la presente ley, se entiende por joven la persona entre 14 y 26 años de

edad. Esta definición no sustituye los límites de edad establecidos en otras leyes

para adolescentes y jóvenes en las que se establecen garantías penales, sistemas

de protección, responsabilidades civiles y derechos ciudadanos.

Artículo 4º. Para los efectos de la presente ley se entenderán como:

a) Juventud: Entiéndase por juventud el cuerpo social dotado de una

considerable influencia en el presente y en el futuro de la sociedad, que

puedan asumir responsabilidades y funciones en el progreso de la

comunidad colombiana; b) Mundo juvenil: Entiéndase por mundo juvenil

los modos de sentir, pensar y actuar de la juventud, que se expresa por

medio de ideas, valores, actitudes y de su propio dinamismo interno.

Artículo 5º. Formación integral y participación. El Estado, la sociedad civil

 y los propios jóvenes crearán condiciones para que la juventud asuma el

proceso de su formación integral en todas sus dimensiones. Esta formación

se desarrollará en las modalidades de educación formal, no formal, e

informal y en su participación en la vida económica, cultural, ambiental,

política y social del país.

9. BIBLIOGRAFIA

http://cdim.esap.edu.co/BancoMedios/Documentos%20PDF/como%20gerenciar%20una%20e
strategia%20para%20la%20construcci%C3%B3n%20de%20una%20cultura%20ciudadana%20e
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%20190%20kb).pdf

https://www.javeriana.edu.co/biblos/tesis/politica/tesis453.pdf

https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85935_archivo_pdf.pdf