UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ-UFPI

CENTRO DE CIÊNCIAS AGRÁRIAS-CCA

DISCIPLINA: MELHORAMENTO VEGETAL

PROFESSORA: REGINA LUCIA FERREIRA GOMES

Lista de exercícios I

01. Defina e comente as principais diferenças entre caracteres qualitativos e quantitativos.

02. Se você tivesse duas linhagens de feijão totalmente homozigóticas que diferem quanto ao
fenótipo de um caráter, como você faria para determinar se esse caráter é controlado por mais de
um gene?

03. Observe o modelo e responda.

a. Considere a contribuição do alelo B1 = 40 unidades e B2 = 10 unidades. Qual o valor de d

se d/a for igual a zero? Que tipo de interação alélica é essa? Esse tipo de interação ajuda
ou dificulta o trabalho do melhorista? Por quê?

b. Agora considere que o genótipo B2B2 tem contribuição igual a 20 unidades e B1B2 de 120
unidades. Qual a contribuição do genótipo B1B1 se d/a é igual a 1,0? Que tipo de interação
é essa? Esse tipo de interação dificulta ou ajuda o trabalho do melhorista? Por quê?

03. Mostre, por meio de genótipos apropriados, como os genitores podem ter filhos mais altos que
eles.
04. Duas linhagens puras de tabaco, com diferença significativa no número de folhas por planta,
foram cruzadas. Abaixo está a lista do número de folhas por planta do P1, P2, F1 e F2:

P1 = 22, 23, 22, 24, 22, 23, 21, 22, 22, 23.

P2 = 10, 8, 12, 11, 10, 12, 12, 11, 8, 9.

F1 = 16, 14, 15, 15, 13, 15, 16, 14, 13, 16.

F2 = 19, 20, 16, 17, 14, 12, 16, 15, 19, 17.

Considerando que os efeitos de variação de interação (Vi) são desprezíveis, calcule:

a. A média e a variância para o número de folhas por plantas em cada geração;

b. O valor da variação ambiental para este caráter;
c. O valor d variação genética (VG) na geração F2;
d. A herdabilidade (h²) no sentido amplo;

A partir das estimativas de VA, VG, e h² obtidas acima, responda:

e. Se você estivesse interessado em aumentar o número de folhas por plantas na próxima

geração, o que você faria, demonstre apresentando os cálculos para melhorar sua
população, escola a intensidade de seleção conforme seus conhecimentos em genética
quantitativa?
f. O como o valor de herdabilidade pôde lhe ajudar? Porque?

05. Explique por que os valores de herdabilidade são válidos apenas para a população e o
ambiente onde foram estimados.

06. Genética na Agropecuária - 2012) No estudo da herança da porcentagem do conteúdo de óleo

da semente de girassol foram obtidos os seguintes resultados por Fick, 1975 (Crop Science 15,
77-78).

População Número de indivíduos Média Variância

P-21 VR 1 (P1) 30 39,5 8,10

MENN RR-18-1 (P2) 30 27,7 4,34

F1 21 34,7 3,83

F2 145 33,4 21,43

RC1 107 38,6 13,45

RC2 81 35,0 16,43
 a) Por que a variância da geração F2 é a maior de todas?
b) Por que as variâncias dos retrocruzamentos são de valores intermediários?
c) Qual o tipo de ação gênica predominante?
d) Qual o provável número de genes envolvidos no controle do caráter?
e) Qual é a herdabilidade no sentido amplo?

08. Foi avaliada a produção de grãos nas gerações P1, P2 (progenitores homozigotos), F1, e F2,
cujos resultados são apresentados a seguir:

População Número de plantas Média (kg) Variância

P1 20 30,5 12.4
P2 25 78.2 14.6
F1 42 55.2 15.1
F2 180 53.8 64.3

a) Estime a variância genética entre as plantas F2.

b) Estime a herdabilidade do caráter na geração F2.
c) Estime a média predita para o primeiro ciclo de cultivo dos indivíduos F 2 selecionados, cuja
média é igual a 70,0 kg.