LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

PRACTICAS PEDAGÓGICAS
FORMATO DE PLANEACIÓN

INSTITUCIÓN DONDE DESARROLLA LA PRÁCTICA: CDI Mis Primeras Huellitas

EDAD DE LOS NIÑOS: 4 a 5
IVEL: Práctica de Jardín años NOMBRE DE LA PRACTICANTE: YEINNY PAOLA GUERRERO

DBA: El Arte en la educación.

DERECHO BASICO DE
PROPOSITO APRENDIZAJE ACTIVIDAD EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
El niño y la niña
conocen que su Dia 1
nombre es la primera Fecha: lunes 2 de septiembre de 2019.
señal de identidad
Hora: 8:00 a 12:00m
INICIO: Daré inicio a las actividades en el CDI Mis
Las niñas y los niños disfrutan Primera Huellitas saludándolos y dándoles la bienvenida
aprender; a los niños a esta nueva experiencia que estaremos Identifica su nombre, con buena
exploran y se relacionan con viviendo juntos, en un corto tiempo y con el objetivo que pronunciación y desarrolla su
el mundo pueda aprender muchas cosas. Explorar, divertirse y ser creatividad.
para comprenderlo y
felices, entonaremos la canción “buenos días amiguitos”
construirlo.
el cual lo entonaremos en todos los encuentros que
tendremos durante el recorrido de mi práctica, luego me
presentare como una estudiante de la Fundación
Universitaria del Área Andina, y daré a conocer mi
motivo por el cual los estaré acompañando varios días, se
hará un ejercicio de presentación para que se aprendan
mi nombre y viceversa.
 DESARROLLO
Realizaremos una ronda, donde cada niño se presenta de
manera creativa, ejemplo: mi nombre es “Paola” y me
rasca aquí (cada niño se rasca una parte de su cuerpo y
dice su nombre. Pediré que todos nos debemos dar la
mano y decir su nombre completo al compañero que
tenemos al frente.
Luego para fortalecer la clase presentare video con una
canción llamada “LLAMAME POR MI NOMBRE” y los
niños acompañaran haciendo palmitas, luego les entregaré
una ficha donde está plasmado su nombre para que cada
niño la decore como desee. (plastilina, arroz, lentejas,
lentejuelas, escarcha).

EVALUACIÓN:
Una vez terminada la actividad cada uno enseña a los
demás su nombre decorado y pronuncia su nombre en voz
alta y comparten como le pareció la actividad. Les estaré
El niño y la niña observando si todos saben bien su nombre y si lo
exploran su pronuncian correctamente.
creatividad por medio
de manualidades
Dia 2 Muestra capacidad creativa, la cual le
Fecha: martes 3 de septiembre de 2019. ayuda a comunicarse y a comprender e
Hora: 8:00 a 12:00m interpretar el mundo que les rodea.
INICIO:
Daré inicio a la clase esperándolos en la puerta del salón,
dándoles a cada uno un fuerte abrazo, le pediré que de
manera muy ordenada se ubiquen en sus puestos y así
 mismo nos saludaremos con la canción “Buenos días
amiguitos como están” y luego daremos gracias a Dios por
su cuidado.
DESARROLLO: Les diré que se sienten en el piso
mientras les leeré el cuento:” Lorena y sus manualidades”
a medida que los niños vayan escuchando el cuento, cada
uno irá realizando en su lugar lo que se va diciendo en
ademanes. cada niño dirá la parte que más le gusto del
cuento, y se la dirá al compañero que está a su lado. Les
daré a cada niño un vaso desechable con pepas y un nailon,
para q cada uno sentado en el piso inicie a ingresar pepa
por pepa al nailon hasta la medida indicada hasta llegar a
hacer la manilla con sus manos.
Cuando hayan terminado su manilla, cada niño le pedirá a
un compañero que le amarre su manilla en su mano. Es
muy importante resaltar que para Piaget (1964): “La
creatividad constituye la forma final del juego simbólico
de los niños, cuando éste es asimilado en su pensamiento”.
EVALUACIÓN: observare a cada niño donde podre
Identifica y valora las saber que grado de dificultad presento al realizar la
características actividad y ellos mostrara la manilla a cada compañero. Y
corporales y les preguntaré como estuvo a actividad.
emocionales en sí
mismo y en los
demás.
Dia 3
Fecha: miércoles 4 de septiembre de 2019.
Hora: 8:00 a 12:00m
INICIO:
Saludo de bienvenida muy buenos días amiguitos como
están, una manera muy divertida para empezar el día.
Oración, dando gracias a Dios por nuestro cuerpo
DESARROLLO: Cantaremos la canción cabeza, tronco, Conoce e identifica de manera fácil las
rodilla pie son para Cristo, todos haremos sus respectivos partes de su cuerpo y la de sus
movimientos y ademanes correspondientes, será muy compañeros con mucho respeto.
activa la clase y así irán afianzando las partes de su cuerpo.
Luego los llevare al patio donde se hará una ronda para
realizar movimientos, enseñando de manera creativa las
partes del cuerpo a cada niño, de esta manera de
ejercitarán y aprenderán a reconocer las partes de su
cuerpo.
Para terminar de afianzar este tema llevaré una ficha
gigante en papel bond, donde estará dibujado el tronco de
un ser humano, llevare las partes del cuerpo por aparte, y
se las entregaré una a cada niño, la idea es que cada niño
de manera organizada coloque la parte que le
correspondió en el lugar que debe ir.
EVALUACIÓN: Al finalizar cada niño debe nombrará
dos partes del cuerpo y deberá señalar donde está ubicada.
Dia 4
Fecha: jueves 5 de septiembre de 2019.
Hora: 8:00 a 12:00m
INICIO: Recibiré a los niños en la puerta, los hare pasar
a que coloquen sus pertenencias en el sitio dispuesto, Menciona algunas similitudes y
luego nos reunimos y nos agarramos de la mano para diferencias que encuentra entre él y
hacer la oración y encomendar a Dios el día que vamos a sus compañeros.
tener, cantaremos juntos la canción “a mi burro le duele
la cabeza”
DESARROLLO: Me ubicare con los niños en sus
respectivas sillas, empezare hablándoles o recordándoles
del cuerpo humano, mencionamos las partes que tenemos
en nuestro cuerpo, con un niño en frente, luego haremos
la actividad del espejo donde iré llamando a cada niño
para que se visualice frente al espejo, allí le preguntare
como se ve, si esta grande, pequeño, gordo, flaco, si es
moreno o blanco. Y otras características; luego que todos
hallan pasado los ubicare en grupos y pondré el espejo
para que ellos me digan que diferencias ven en todos
ellos. Luego de esta actividad ubicare los niños en
grupos para realizar un pequeño collage donde haya
imágenes de personas con diferentes similitudes, y les
diré que todas las personas somos diferentes, aunque ello
no implica que seamos unos mejores que otros.
EVALUACIÓN: concientizar a los niños para se
respeten y valoren entre ellos mismos ya que todos ante
los ojos de Dios somos iguales, que se deben respetar,
aunque tengan diferencias.
 Representa su cuerpo a través de
Dia 5 diferentes lenguajes artísticos (dibujo,
danza, escultura, rondas, entre otros).
Fecha: viernes 6 de septiembre de 2019.
Hora: 8:00 a 12:00m
: Saludare a los niños a la entrada del CDI, los hare pasar
al salón de actividades y les diré que en este día nos
divertiremos bailando y cantando.

DESARROLLO: Hare una ronda, les entregare un dibujo

de un animal, les explico que les pondré música y que ellos
deben bailar, y dar pequeños saltos, al momento de que yo
apague la música ellos deben buscar el niño que tenga el
mismo dibujo, volvemos a sonar la música y hacemos lo
mismo.
Luego haremos la ronda de la telaraña y el elefante donde
vamos cantando la canción, luego de terminar y agrupar
los niños les digo que nos vamos a descansar y nos
sentamos en el piso, luego ya sentados en el piso de nuevo
cantamos y ellos van pasando a poner los elefantes sobre
la figura de la telaraña que estará dispuesta en la pared,
cada niño pasara hasta poner todos los elefantes que
contamos.

EVALUACIÓN: Les preguntare a los niños si se

divirtieron en la actividad, observare que
desenvolvimiento tienen los niños al momento de bailar y
hacer las rondas en grupo.
Representa su cuerpo a través de
diferentes lenguajes artísticos (dibujo,
danza, escultura, rondas, entre otros).
Dia 6
Fecha: lunes 9 de septiembre de 2019.
Hora: 8:00 a 12:00m
INICIO: Saludare a los niños con una canción de
bienvenida, nos saludamos así: cuando vengo ligerito, de
mi casa hacia el jardín, traigo un grillo en el bolsillo que
me canta siempre así, criqui criqui, buenos días señorita
buenos días mi jardín, buenos días amiguitos, otra vez
estoy aquí, criqui, criqui. De esta forma le damos la
bienvenida a los niños, me siento con ellos en un círculo
en el piso, empiezo a hablar con ellos de lo que hicieron
en el día anterior, de igual forma les pregunto qué es lo
que más les gusta hacer, les pregunto si les gusta cantar,
bailar, pintar, dibujar; les hablare que esas cosas se llaman
talentos y que debemos expresarlos, no darles pena
cuando las hagan ya que son cosas buenas y bonitas.

DESARROLLO: Luego de hablar con ellos, darles la

bienvenida; pasare a realizar una dinámica llamada el
cocodrilo dante, donde ellos podrán expresar con su
cuerpo, movimientos corporales e igualmente bailaremos
al ritmo de la música; esto les ayudara a creer en sus
capacidades e irán desarrollando y descubriendo
habilidades en ellos; luego de esta dinámica pasaremos a
explorar su creatividad e imaginación, llena de color. Les
ubicare en un lugar del salón platos con diferentes colores
de pintura y les proporcionare tubitos de papel higiénico,
cortados en flecos, ellos irán hasta donde está la pintura,
para obtener un poco de ella, luego la plasmaran en una
 cartulina negra y allí irán creando sus propios dibujos, la
idea es que sean ellos los hagan sus creaciones.
EVALUACIÓN: Observare en cada niño en que
actividad se desenvuelve mejor, para así poder seguir
impulsándolos a que hagan lo que más les gusta, les diré
si les gusto la actividad y para despedirlos haremos una
canción entre todos.

Dia 7 Manifiesta sus gustos y disgustos

frente a diferentes situaciones y
Fecha: martes 10 de septiembre de 2019. reconoce paulatinamente sus
Hora: 8:00 a 12:00m emociones.

INICIO: A la llegada de los niños les estaré esperando

con una paletica que llevara una determinada carita, luego
ya en el salón haremos una dinámica llamada un tallarín,
lo vamos haciendo junto con los niños e iremos
poniéndole emociones y la canción, luego de esto les
hablare un poco de que es cada emoción, les explicare con
las paleticas que les entregue a la llegada, les pediré a cada
uno que la valla mostrando y me valla diciendo que
observa en esa carita, de esta forma les diré que a esto le
llamamos emociones, que cuando estamos contentos
reímos, cuando estamos tristes lloramos, y así cada carita
le ayuda a entender cuál es la emoción que más reflejan
ellos día a día.
El niño y la niña
DESARROLLO: Para seguir trabajando con ellos este
conocerán las cosas
tema, nos ubicamos en el piso, yo les leeré un cuento
creadas por Dios y llamado “las emociones de nacho”, esto lo hare con la
por el hombre. ayuda de un títere, y a medida que valla leyendo el cuento,
hare que el títere muestre la emoción que se ve en el
cuento. Para afianzar sobre este tema de las emociones
entre todos construiremos el diccionario de emociones,
que consistirá en ir pasando imágenes de niños con las
emociones y les pediré que me digan cual es la emoción
que vamos a pegar, y yo les escribiré el nombre de dicha
emoción.
EVALUACIÓN: Analizar el comportamiento de los
niños al momento de compartir con sus compañeros,
identificar en ellos que es lo q más les gusta y les puede
disgustar de estar compartiendo con otros niños.

Dia 8 De manera correcta Identifica y

conoce las cosas creadas por Dios y
Fecha: miércoles 11 de septiembre de 2019. por los hombres.
Hora: 8:00 a 12:00m
INICIO: Daré inicio en este día saludando a los niños con
un fuerte abrazo y luego tomados de las manos damos
gracias a Dios por todas las cosas creadas por El
DESARROLLO:
Cantaremos la canción: al llegar el día a mí me da alegría
con sus respectivos ademanes, para darle un poco de
movimiento a nuestro cuerpo y puedan observar como
Dios los creo completos.
El niño y la niña Sacaré a los niños al patio donde ellos podrán tener más
reconocerán la contacto con la naturaleza y poderles enseñar las cosas que
Dios creó y las que creo el hombre Ejemplo (sol, nubes,
importancia de aire, animales, arboles, plantas, personas, casas, libros,
reciclar. pisos, casas etc.,
Jugando, construyendo realizaré dos equipos, uno de
niños y otro de niñas, les diré que deben ubicarse en hilera
con el fin de realizar una competencia, donde se colocará
dos carteleras grandes al otro lado de la cancha, a cada
niño se les dará un animal u otra cosa, la idea es que se
forme un paisaje con las cosas creadas por Dios y por el
Hombre. Para que luego lo lleven y lo peguen en la
cartelera en blanco. El que lo arme más rápido y bonito
será el ganador de la competencia.
EVALUACION:
Terminada la actividad nos trasladaremos a ver los
paisajes que cada grupo construyo, y se mencionara cada
cosa del paisaje ensañándoles que todo lo creo Dios.
También se les preguntará como les pareció la actividad.

Dia 9 Valoran y entienden la importancia de

Fecha: jueves 12 de septiembre de 2019. reciclar, explorando sus habilidades
para crear artículos.
Hora: 8:00 a 12:00m
INICIO: iniciaré saludando a los niños con la canción
muy buenos días amiguitos como están. También haremos
una ronda y cantaremos la canción tomados de las manos
con sus movimientos.
DESARROLLO: Este día compartiré con ellos unos
deliciosos dulces.
 Con un día de anticipación les pediré a cada niño que
deben llevar una botella vacía de gaseosa con el fin de
realizar un matero para regalárselo a cada uno de sus
mamitas, para que ellas siembren una hermosa matica con
la ayuda de ellos.
Se decorará la botella utilizando la creatividad de cada
uno, llevaré ojitos movibles, foamy, papel corrugado,
pintura, escarcha y demás materiales para que ellos
utilicen su creatividad, llevaré un pequeño premio para el
que lo haga mejor, esto con el fin de motivarlos e
incentivarlos a que con otros tipos de materiales podemos
reciclar y diseñar artículos para la casa.
EVALUACIÓN:
Preguntaré a cada niño que material utilizaron, luego Se
exhibirá el matero a sus compañeros y preguntaré como
les pareció la actividad.

El niño y la niña Reconocen algunas de las figuras

Dia 10 geométricas a través del juego y fichas.
aprenderán las figuras
geométricas por Fecha: viernes 13 de septiembre de 2019.
medio del ejercicio Hora: 8:00 a 12:00m
INICIO: Iniciamos el día dando gracias a Dios tomados
de la mano.

DESARROLLO:
cantaremos la canción: saltando de aquí para allá,
saltando de allá para acá
se realizará un estiramiento en compañía de un compañero
y daré un compartir de una galleta para cada uno
 Les Mostraré a los niños láminas donde vayan plasmadas
las siguientes figuras: circulo, triangulo y cuadrado,
posteriormente se le dará a cada niño una ficha de las
figuras antes mencionadas para que las rellenen con
bolitas de papel seda.
Pediré a los niños que salgan al patio para construir las
figuras antes mostradas con nuestro cuerpo, el grupo se
dividirá en tres para que haya competencia, el primero que
haya realizado la figura gritara fuertemente el nombre y
ese grupo ganará.

EVALUACIÓN: Preguntaré que figuras aprendieron en

las actividades realizadas y a la vez les diré como les
pareció la actividad.

El niño y la niña Dia 11

conocerá las cuatro Fecha: lunes 16 de septiembre de 2019.
estaciones por medio
del arte Hora: 8:00 a 12:00m
INICIO:
Arma, desarma y transforma objetos
Bienvenida/ saludo/toma de lista y oración de acción de
de su entorno para descubrir,
gracias. Realizare un compartir y dinámicas para
comprender su funcionamiento y
incentivar a los niño/as.
darle otros usos según sus intereses o
DESARROLLO:
necesidades
Se realiza dos momentos de la sesión, la primera sesión se
usará un rompecabezas que le permite armar y desarmar y
a través de este juego desarrollan habilidades y destrezas
que le permita el desarrollo cognitivo. Y en la otra sesión
a través de diferentes ritmos de música bailes, danzas
fortalecer el ejercicio corporal.
EVALUACIÓN:
Observación de la conducta de los niños.

Dia 12
Fecha: martes 17 de septiembre de 2019.
Conoce e identifica las cuatro
Hora: 8:00 a 12:00m
estaciones del año por medio del arte.
INICIO: Iniciare dando gracias a Dios por el día y
saludando a cada niño con un fuerte abrazo.
DESARROLLO: Cantaremos la canción había un sapo
sapo.
Todos los niños harán y brincarán como el sapo y la sapa.
En esta actividad el objetivo es que lo niños aprendan las
cuatro estaciones (invierno, primavera, verano y otoño.)
mostrándoles con láminas cada uno de ellas y haciéndoles
una breve explicación.
Luego les diré que cada quien debe llamarse como cada
una de las estaciones para realizar el juego del rey manda:
cuando el rey manda y mencionen su nombre, los que se
llamen así deben obedecer la orden que pide. ejemplo: ¡el
rey manda que los señores otoños se abracen! y así
sucesivamente, el papel del rey lo ejercerá la maestra en
formación.
Seguidamente se hará un círculo para construir una
maqueta grande entre todos, que lleven las con cuatro
estaciones con la ayuda de la maestra en formación; cada
parte con sus características
EVALUACION: Con ayuda de la maqueta preguntaré a
cada niño cual es cada estación que ven y a la vez
preguntaré como les pareció la actividad.

Dia 13 Reconoce los días de la semana y en

Fecha: miércoles 18 de septiembre de 2019. que tiempo estamos.

Hora: 8:00 a 12:00m

INICIO: Al entrar al aula los saludare con mucha alegría
de modo que ellos sepan que para mí son muy importantes
tenerlos de nuevo en la clase, luego les preguntare en que
día de la semana estamos, que tiempo hace y en que
estación del año estamos.
DESARROLLO:
Utilizaremos un calendario donde estarán identificados
los días de la semana, y la estación del año en la que nos
encontremos, que previamente ya habremos dejado claro
al comienzo de la misma. En el calendario anotarán (cada
día un alumno/a diferente), en el día correspondiente, la
temperatura que hace (para ello dispondremos de un
termómetro en el aula) y el tiempo, dibujándolo con los
símbolos que tendrán en un lateral del calendario. Al final
de cada mes, contaremos los días que hayan sido soleados,
lluviosos, nublados, etc., y la temperatura media, para así
ver si se corresponde con el tiempo que teóricamente
debería hacer, con esto también podemos hacerle una
breve introducción al tema del cambio climático.
EVALUACION:
Con esta actividad diaria se pretende afianzar los
aprendizajes de los meses del año, las estaciones.

Dia 14 Sabe en qué mes del año estamos y

examina cuanta duración tienen las
Fecha: jueves 19 de septiembre de 2019. estaciones.
Hora: 8:00 a 12:00m
INICIO: Este día iniciare esperándolos en el salón, les
saludare y tomare lista y luego oramos dando gracias a
nuestro Dios.
En esta actividad llevaremos a cabo una ruleta en la que
trabajaremos principalmente la sucesión estacional y
mensual, es decir, el orden correcto en que suceden las
estaciones y los meses del año.
DESARROLLO: Con esta actividad de la ruleta además
de ser divertido sería el hecho de que los niños y niñas
tengan una visión cíclica de las estaciones, es decir, como
una rueda continua en que después de diciembre no se
acaba el invierno, sino que enero, febrero y marzo también
forman parte del invierno, y que después de este viene la
primavera, el verano y el otoño, y así sucesivamente. A la
misma vez deberán identificar correctamente las
estaciones del año en su correcto orden, al igual que los
diferentes meses.
EVALUACION:
 Para la realización de la actividad proporcionaremos a los
niños y niñas la ficha en la que ya tendrán dibujada la
rueda, y los distintos paisajes, los cuales identificarán

Identifica las prendas de vestir de

Dia 15 acuerdo a la estación presentada
Fecha: viernes 20 de septiembre de 2019.
Hora: 8:00 a 12:00m
INICIO: Bienvenida/ saludo/toma de lista y oración de
acción de gracias.
DESARROLLO:
En esta clase realizare un rincón de las eestaciones en el
cual se colgará un muñeco articulado al que los niños/as
le pondrán las distintas prendas de vestir que se llevan en
cada estación del año.
La finalidad de esta actividad es que los niños conozcan
las diferentes prendas de vestir que se utilizan en las
distintas estaciones del año.
EVALUACION:
Individual cada niño diseñará una prenda de vestir de
acuerdo a la estación que la maestra le asigne y cada niño
El niño y la niña se cambiará al muñeco y dirá que estación es.
reconocen y se
aceptan como es por
medio del dibujo.
 Identifica sus rasgos físicos y se acepta
Dia 16 tal como Dios la creo.
Fecha: lunes 23 de septiembre de 2019.
Hora: 8:00 a 12:00m

INICIO: Tomados de las manos damos a gracias a Dios

El niño y la niña por el día y saludamos con un apretón de mano al
conocerán la compañero que está a nuestro lado.
importancia de cuidar
y no dejar tocar sus DESARROLLO:
partes íntimas. llevare un espejo al salón de clases, donde cada niño debe
pasar y verse en él y decirse así mismo: ¡Que hermoso
soy!, con el fin de fortalecer en los niños su imagen todos
cantaremos la canción (Dios nos hizo especiales) haremos
los ademanes correspondientes, cada niño debe decirle al
compañero que está a su lado (DIOS TE HIZO
ESPECIAL AMIGO)
luego les entrega una hoja a cada niño y un lápiz con el fin
que cada uno se dibuje con sus características, luego lo
pintaran con colores. Al terminar pegaran su fotografía en
un papel bond que estará pegada en una pared con
anticipación.
EVALUACIÓN: Cada niño mostrará su dibujo a sus
compañeras y dirá: ¡Dios me hizo hermoso! Y terminaré
diciéndoles que Dios nos creó muy diferentes a cada uno,
pero que todos somos muy especiales para él.
El niño y la niña Al finalizar preguntaré como les pareció la actividad
reconocerán la
realizada y que les gustó más de todo.
importancia de dar
regalos a las personas
que queremos sin
necesidad de ser una
fecha especial.
Dia 17
Fecha: martes 24 de septiembre de 2019.
Hora: 8:00 a 12:00m
INICIO: Saludaré a los niños con un apretón de manos y
luego daremos gracias a Dios por el día, tomados de las
manos.
DESARROLLO: Para dar inicio a la clase cantaremos
con los niños la canción (una tortuguita menea la cabeza).
Haremos grupos de tres niños, para que canten y hagan
ademanes y el que mejor lo realice será el grupo ganador. Identifica las partes íntimas de su
Les enseñaré cuales son las partes íntimas y les explicaré cuerpo y la importancia de cuidarlas.
la importancia de cuidar de ellas, luego les entregaré una
ficha de un niño y una niña mostrando sus partes íntimas,
la idea es q los niños vistan, los muñecos que aparecen ahí
con recortes de tela; luego los pegaran con cinta en el
tablero.
EVALUACIÓN: Les preguntaré como se llaman las
partes íntimas y también los felicitaré por el trabajo
realizado; además todos comentaremos de la actividad.
Dia 18
Fecha: miércoles 25 de septiembre de 2019.
Hora: 8:00 a 12:00m
INICIO: Saludaré a los niños, cantaremos la canción, (al
llegar el día a mí me da alegría), todos debemos a hacer Conoce la importancia de demostrar
los ademanes correspondientes de la canción. nuestro afecto por nuestros seres
DESARROLLO: realizaremos una ronda con el fin de queridos por medio de detalles
jugar a la ronda de (había una sirena debajo de un puente) realizados por sus manos.
Les preguntaré cuales son las personas q ellos más
quieren, les diré la forma de como expresamos ese
sentimiento hacia ellos, y les enseñare que una de esas
formas es dándole un detallito inesperado hecho por
nuestras manos.
Posteriormente iniciamos a realizar el detalle a esa
persona que más quieren.
Realizaremos un matero pequeño con la huellita de sus
manos.
Se les da un vaso desechable pequeño, arena, un palo de
chuzo, foamy, cartulina, pintura y silicona líquida para
que vayamos formando el matero parte por parte hasta
terminarlo y dárselo a la persona que más queremos.
EVALUACIÓN:
 Le pediré a cada niño que pase al frente con su detalle y
que mencione la persona a la cual se lo hizo, luego
preguntaré como les pareció la actividad, y que no les
gusto.

Dia 19
Establece relaciones
entre las causas y Fecha: jueves 26 de septiembre de 2019.
consecuencias de los
Hora: 8:00 a 12:00m
acontecimientos que
le Inicio:
suceden a él o a su Bienvenida/ saludo/toma de lista y oración de acción de Observa y hace registros gráficos,
gracias. Se realiza una dinámica para crear buen sonoros o audiovisuales para explicar
alrededor.
ambiente de inicio de semana. lo que sucede.
Desarrollo:
A través de revistas, artículos, impresión de dibujos
animados, recortes alusivos al tema en cuestión, se
elaborará un mural a la entrada del aula con la cooperación
de todo el grupo donde su título sea “conociendo nuestro
mundo” la información anterior se tendrá en cuenta
después de ver un video de enseñanza sobre normas de
convivencia.
Evaluación:
Participación grupal.

El niño y la niña
aprende la
importancia de la
obediencia.
 Dia 20 Entienden la importancia de ser
obediente a sus padres y persona
Fecha: viernes 27 de septiembre de 2019. mayores.
Hora: 8:00 a 12:00m
INICIO: Saludo de bienvenida y Oración,
encomendando a Dios la jornada y cantaremos la canción
si la envidia llega a tu corazón

DESARROLLO: Para iniciar la clase lo haremos con

una dinámica: el rey manda, consiste en que el rey da
órdenes y los demás hacen lo que él dice, el primero que
llegue con lo que el rey lo mandó a hacer, esa gana
Sentaré a los niños en el piso en ronda, luego les diré que
se va a hablar de la obediencia.
Haremos un dramatizado sobre “la desobediencia” con
los títeres construidos en la actividad anterior con ayuda
de la maestra.
Donde van a ir cuatro personajes de la familia Pérez
Estrada: (papa: Pedro, mamá: mogola, hermana: sofí,
hermano: pepe) narraré la historia de la familia y les daré
a conocer por medio de ésta las ventajas de ser un niño
obediente y las consecuencias de ser un hijo desobediente.
Hare preguntas de la pequeña historia ¿cuáles fueron sus
Se apropia de hábitos
personajes? ¿a quién de los hijos les fue mal?
y prácticas para el
¿A quién le fue bien? ¿Por qué?
cuidado personal y de
Luego, se Dramatizará la historia en vivo, y que ellos sean
su entorno.
los personajes de la historia.
EVALUACIÓN:
Haré preguntas acerca de la obra, y como les pareció el
dramatizado.
 Muestra independencia en la
Dia 21 realización de prácticas de higiene y
alimentación saludables.
Fecha: lunes 30 de septiembre de 2019.
Hora: 8:00 a 12:00m
INICIO. Saludare a todos los niños con un caluroso
abrazo y beso, luego me presentare diciéndoles mi
nombre completo, que soy practicante de la universidad
del área Andina, que así como ellos están allí estudiando
yo igualmente estoy estudiando, que voy a estar con ellos
trabajando actividades lúdico recreativos, donde nos
divertiremos y aprenderemos cosas nuevas, como las
que vamos a aprender en el día de hoy que son: quienes
somos y como cuidamos nuestro aseo personal, luego se
les pasara una pelota para que cada uno la tome en sus
manos y diga su nombre y así se presente todo el grupo.
Se les leerá un cuento llamado “cuando se perdieron los
nombres” al finalizar el cuento se les dirá lo importante
que es tener un nombre. Todos tenemos un nombre que
nos sirven para que nos saluden, se dirijan a nosotros y
nos distingan de otras personas.
DESARROLLO: Luego de haber dado la bienvenida a
los niños cantaremos una canción llamada “pim-pon es
un muñeco” así daremos inicio al tema del cuido e
higiene personal, luego de haber cantado dicha canción,
se le explicara a los niños la importancia que tiene
asearse todos los días nuestro cuerpo; les diré que todos
los días debemos bañarnos, enjabonar nuestro cuerpo,
cepillar nuestros dientes al levantarnos, luego de cada
comida y antes de acostarnos, así evitaremos
enfermarnos, para que ellos logren entender mejor el
tema, se les propondrá un juego divertido para enseñarle
a los niños la importancia de la higiene. El juego consiste
en hacer que los niños aprendan a asearse, a cuidar tanto
su imagen o presencia como su salud, así como también
conocer aquellos productos de aseo personal que les
ayudara a estar siempre limpios.
Yo simulare que estornudo muy fuerte para llamar la
atención de los niños, pero antes me pintare las manos
con pintura verde para crear la imagen de la gripa. Luego
empezare a tocar superficies donde los niños tengan el
alcance a pintarse también sus manos, cuando termine de
pintar los lugares que quiero que los niños observen a
que están al alcance de ellos, les explicare que todos esos
lugares se alojan los gérmenes que yo bote al momento
de estornudar, de esta manera práctica y sencilla les diré
que a través de nuestra saliva podemos transmitir
gérmenes a nuestros compañeros, por eso es importante
lavarse las manos con mayor frecuencia, cuando estamos
enfermos, cuando vamos al baño, cuando jugamos, y así
estaremos limpios y evitaremos enfermarnos.
EVALUACIÓN: Les preguntare a los niños si les gusto
la actividad, de igual forma, estaré pendiente y observare
si ponen en práctica el lavado de manos al momento de
consumir la merienda y el respectivo almuerzo.
Dia 22
Fecha: martes 31 de septiembre de 2019.
Hora: 8:00 a 12:00m INICIO: Saludo los niños,
cantamos la canción pim-pon es un muñeco, y así
empezamos la mañana, a cada uno les voy preguntando
de que hablamos el día que nos vimos por primera vez;
de nuevo en un círculo vamos pasando la pelota y cada
uno va diciendo su nombre, de esta forma recordamos la
presentación de todos; yo les diré que me agrada estar
con todos compartiendo.
DESARROLLO: Luego de haberles dado la bienvenida
les pregunto a los niños si comen frutas y verduras, de Muestra independencia en la
esta forma damos inicio al tema de hoy. realización de prácticas de higiene y
Ubicare en la pared la cartelera y allí estará la canasta alimentación saludables.
saludable, donde los niños observaran una variedad de
frutas y verduras, luego entre todos iremos contando las
frutas y verduras que encontramos en la canasta
saludable, luego de haber contado todo lo que se
encuentra en dicha canasta, les pediré a los niños que
debemos seleccionar las frutas y verduras por grupos,
que debemos saber cuántas hay de cada una, cada niño
va pasando hasta donde está la canasta saludable y
despegara los dibujos que representa dichos productos y
les ayudo de acuerdo a la fruta o verdura.
Luego de haber hecho la actividad, nos pondremos de pie
y cantaremos la canción fruta dedo, y a medida que la
canción valla nombrando las frutas, vamos sacando
nuestros dedos.
EVALUACION: Preguntar si les gusto la actividad,
identificare en los niños la carencia o el gusto por estos
productos, estar pendiente de que consuman las frutas y
verduras en el almuerzo.

Dia 23
Fecha: lunes 30 de septiembre de 2019.
Hora: 8:00 a 12:00m INICIO: Saludaré a los niños con
una canción llamada Jardin-jardin te queremos saludar,
porque, porque hoy venimos a jugar, daremos un paso al
frente y otro paso para atrás, daremos la vuelta entera y
volvemos a empezar, de esta forma entramos en
confianza con los niños, también les diré que en el día de
hoy nos divertiremos, jugaremos y aprenderemos a
cuidar nuestro cuerpo, les preguntare si recuerdan el
primer día que nos vimos, también les preguntare lo que
Identifica algunas situaciones que
hicieron antes de llegar a la guardería, si se lavaron los
ponen en riesgo su salud y seguridad.
dientes, si tomaron el desayuno, si se vistieron solitos.
Después de que ellos nos cuenten lo que hicieron,
pasamos a jugar Simón manda; para que hablemos de
una forma divertida, acerca de las cosas que ayudan a
tener una vida más sana y feliz. A medida que vamos
jugando, se les preguntara cuales de las acciones que
hacemos son sanas para nuestro cuerpo.
DESARROLLO: Después de haber entrado en
confianza y habernos saludado, les explicare que en el
día de hoy trabajaremos el autocuidado que debemos
tener con nuestro cuerpo, que debemos cuidar todo el
cuerpo, que así como en la primera clase se les enseño
que lo debemos bañar todos los días, hoy les diré como
lo podemos cuidar, que debemos alimentarnos con frutas
 y verduras, acostarnos temprano, jugar con nuestros
amigos, tener un adulto en quien confiar y a quien
pedirle ayuda cuando sea necesario, que no debemos
consumir alimentos que no nos hagan bien, que si
cuidamos de esta forma nuestro cuerpo creceremos
sanos, fuertes y nos sentiremos bien de salud. Para
profundizar más el tema junto con los niños
elaboraremos unos pequeños afiches donde ellos pegaran
imágenes que muestren los autocuidados que debemos
tener con nuestro cuerpo, a medida que vamos pegando
los dibujos se les irá preguntando acerca de porque
ayudan al autocuidado, el objetivo de esta actividad es
promover en los niños la importancia de cuidarse y estar
sanos.
Finalmente, se les entregara un rompecabezas del cuerpo
humano para que ellos logren identificar las distintas
partes que conforman el cuerpo humano. Se les entregara
piezas grandes donde estén separados, los brazos, las
manos, las piernas, los pies, la cabeza y el torso. Para que
los niños entre todos vallan colocando cada pieza en el
lugar que corresponde.
EVALUACIÓN: Les pediré a los niños que les cuenten
a sus papitos como deben cuidar su cuerpo. Identificar en
los niños las acciones que les ayuda a crecer sanos y
felices; de igual forma observar las acciones que realizan
las personas que están en su entorno familiar, para
Construye nociones ayudarnos a que desarrollen una vida saludable.
de espacio, tiempo y
medida
a través de Dia 24
experiencias Fecha: lunes 30 de septiembre de 2019.
cotidianas.
Hora: 8:00 a 12:00m Reconoce el antes, el ahora y el
INICIO: Bienvenida/ saludo/toma de lista y oración de después de un evento.
acción de gracias.
DESARROLLO:
En este día nos desplazaremos a un parque recreacional y
haremos juegos para afinar la habilidad espacial de los
niños para eso pasaremos la pelota para recordar
direcciones y situaciones. Se coloca a un niño frente a
otras personas u objetos para que vaya diciendo los
nombres de los niños que están a su derecha, a su
izquierda y viceversa.
EVALUACIÓN:
Observación de patrones de conducta