Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación

1. Descripción General del Curso:

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios.
Nivel de Formación Tecnólogo y Profesional.
Campo de Formación Formación Interdisciplinar Básica Común.
Nombre del Curso Fundamentos En Gestión Integral.
Código del Curso 112001.
Tipo de Curso Teórico. Habilitable Si ☒ No ☐
Número de Créditos 3

2. Descripción de la Actividad:
Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 4
Actividad:
Semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la Evaluación: Unidad: No. 2
Peso Evaluativo de la Entorno de Entrega de Actividad:
Actividad: 120 Puntos. Seguimiento y Evaluación.
Fecha de Inicio de la Actividad: Fecha de Cierre de la Actividad: 1 de
4 de Octubre de 2019. Noviembre de 2019.
Competencia a Desarrollar:
El estudiante estará en capacidad de analizar los elementos de la gestión
administrativa, identificando los fundamentos básicos de la administración, la
planeación estratégica y los aspectos básicos de las cooperativas; desarrollando
las actividades propuestas, para así poder tener los elementos de juicio en pro
de tomar la mejor decisión de tipo gerencial administrativo, referente al
manejo organizacional en una empresa, por parte del estudiante en su ejercicio
profesional.
Temáticas a Desarrollar:
Para la elaboración de esta actividad el estudiante deberá abordar temáticas
relacionadas con la Unidad No. 2: Introducción A La Gestión Administrativa
Social.
 Fundamentos Básicos de la Administración.
 Fundamentos Básicos de la Administración Estratégica.
  Fundamentos Básicos de las Empresas de Economía Solidaria.
Pasos, Fases o Tarea de la Estrategia de Aprendizaje a Desarrollar:
Tarea 3 - Estudiar las temáticas de la Unidad 2. Fundamentos Administrativos.

En la Tarea 3, se debe leer de forma individual, los diferentes referentes

teóricos ubicados en el Entorno de Conocimiento, para la Unidad No. 2, en pro
de apropiar la teoría y así poder participar activamente en el desarrollo de las
actividades propuestas para el segundo trabajo colaborativo, para ello cada
estudiante del grupo individualmente debe realizar:

 Deberá escoger y asumir un rol. (Los Roles los encuentra más adelante en la
presente Guía.)
 Hará lectura comprensiva de la Unidad No. 2: Introducción a la Gestión
Administrativa Social.
 Cada estudiante participara y presentara respuesta a cada una de las
preguntas de la actividad, para luego en equipo elaborar el trabajo
colaborativo.
 Cada estudiante participara y evidenciara en el Foro, aportes constructivos,
acorde a la distribución de roles frente a la temática de la Unidad No. 2,
brindando respuestas coherentes y argumentadas; al igual que
retroalimentaciones a las respuestas de los compañeros del grupo.
Actividades a Desarrollar:

Actividad No. 1: En relación al siguiente video:

https://www.youtube.com/embed/UndF5zsmdfw luego de ser visto, cada
estudiante presentara una definición de Administración, explicara la
importancia de esta ciencia, sus características y aplicaciones en el entorno
empresarial y explicara cómo usaría la Administración al dirigir una empresa.

Actividad No. 2: Defina qué es una Empresa y qué es Empresario; presente

su respuesta mediante un infograma.

Actividad No. 3: Investigue y presente los pasos de los aspectos más

significativos en el proceso de creación de una Empresa en Colombia. Presente
su respuesta mediante una representación gráfica con o imágenes y/o gráficos.

Actividad No. 4: Teniendo en cuenta las Funciones Administrativas: Planear;

Organizar; Dirigir y Controlar, elabore una tabla de tres columnas en la primera
columna indique la función administrativa, en la segunda columna presente la
descripción de la función administrativa, lo que se realiza en cada función y en
la tercera columna presente un ejemplo de la aplicación de la función
administrativa en la empresa.
Funciones Descripción Ejemplo
Administrativas
Planear.
Organizar.
Dirigir.
Controlar.

Actividad No. 5: Investigue la clasificación de las empresas acorde a la

legislación colombiana y efectúe un mapa conceptual con la clasificación de las
empresas.

Actividad No. 6: Investiguen qué es la Planeación Estratégica, sus

características y generalidades, cómo funciona, cuáles son los benéficos y
resultados de implementar la Planeación Estratégica en una empresa.

Actividad No. 7: Sobre las Cooperativas en Colombia, investiguen e

identifiquen una Cooperativa, de su región y sobre la misma presenten una
descripción general sobre su funcionamiento, sus características y forma como
se benefician tanto los trabajadores como la sociedad en general, presenten las
características principales de cómo opera la Cooperativa seleccionada.

Actividad No. 8: Acorde a las temáticas vistos en la Unidad No. 2, sobre los
Fundamentos de Administración, presenten un concepto argumentado de:
Productividad; Competitividad; Eficiencia; Eficacia; Calidad y Rentabilidad,
teniendo presente las empresas de nuestro país.

Las respuestas deben ser de su autoría, luego de haber leído y apropiado los
referentes teóricos sobre el tema, por lo cual no debe copiar textos bajados de
internet, tomados de alguna fuente bibliográfica, o tomar las respuestas
entregadas por sus compañeros de grupo.

Comparta las respuestas directamente en el Foro de la Tarea 3, para poder

interactuar y debatir los conceptos con los de los demás compañeros. Una vez
compartido las respuestas a cada actividad individualmente y de igual forma
haber presentado un comentario a las respuestas de los compañeros,
generando y fomentando el debate académico, el grupo acorde a los roles,
construirá un solo trabajo con una sola respuesta a cada actividad, fruto de la
revisión de todas las respuestas y enriquecimiento de las mismas por parte de
todos los integrantes del grupo.
Entorno de Aprendizaje Colaborativo: Foro Unidad 2 -
Tarea 3: Estudiar las Temáticas de la Unidad No. 2:
Fundamentos Administrativos. En este Foro los Estudiantes
realizarán la interacción como grupo colaborativo, presentarán
sus respuestas compartiendo las mismas, para recibir de los
Entornos
compañeros sus opiniones y generar debate académico en
Para su
busca de fomentar el aprendizaje colaborativo.
Desarrollo
Entorno de Seguimiento y Evaluación del Aprendizaje:
Tarea 3: Estudiar las Temáticas de la Unidad No. 2:
Fundamentos Administrativos. En este espacio, el grupo
subirá un documento como producto grupal final, resultado del
trabajo colaborativo.
Individual:
En el componente individual se revisará la participación
individual, constante y efectiva para el desarrollo del segundo
trabajo colaborativo, con una participación de mínimo una
intervención, constructiva brindando respuesta a cada actividad
que genere enriquecimiento al trabajo como tal; quien no
participe con este número de intervenciones y aportes, tendrá
disminución en su nota con respecto a los compañeros de
grupo. De igual forma aportes presentados en los últimos
tres días no tendrán valoración.

Ponderación del Componente Individual: Hasta 62 Puntos

Productos a
(52%)
Entregar
por el
 Participación Individual: Hasta 30 Puntos.
Estudiante
 Pertinencia en los Aportes: Hasta 22 Puntos.
 Referencias Bibliográficas: Hasta 10 Puntos.

Colaborativo:
El producto, para la Tarea 3; como documento final debe tener
la siguiente estructura y contenido:

1. Portada.
2. Tabla de Contenido.
3. Introducción.
4. Objetivo General.
5. Objetivos Específicos.
 6. Justificación.
7. Desarrollo del contenido del trabajo: Consolidación de la
construcción grupal de las actividades solicitadas en la guía.
(No es copiar todas las respuestas, de todos los
integrantes del grupo, sino generar una respuesta
grupal acorde a las intervenciones de todos los
integrantes del grupo).
8. Conclusiones.
9. Bibliografía.

Se entregará el trabajo final en archivo Word ó PDF

denominado: Tarea_3_Grupo_

Ponderación del Componente Colaborativo: Hasta 58

Puntos (48%)

 Participación: 8 Puntos.
 Pertinencia: 8 Puntos.
 Estructura del Producto: 15 Puntos.
 Fines del Trabajo: 15 Puntos.
 Referencias Bibliográficas: Hasta 8 Puntos.
 Redacción y Ortografía: 4 Puntos.

A pesar de ser un trabajo colaborativo se calificará

teniendo en cuenta la participación y aportes
individuales.

Ponderación Total de la Tarea 3: Trabajo Colaborativo:

120 Puntos.

3. Lineamientos Generales del Trabajo Colaborativo para el Desarrollo

de la Actividad:
El desarrollo de las actividades individuales en la Tarea 3 se
Planeación de articula, con el trabajo colaborativo, al compartir las
Actividades respuestas en el Foro de la Tarea 3, de tal forma que todos
Para el los estudiantes identifiquen, reconozcan y dominen los
Desarrollo del conceptos y generalidades de la Unidad No. 2, dando
Trabajo respuesta a cada una de las actividades, logrando el domino
Colaborativo y apropiación de la temática vista; para así lograr construir
entre todos un excelente trabajo colaborativo, fruto de la
 interacción y participación, fomentando la unión de grupo
para el desarrollo de las demás Tareas del curso, generando
un alto aprendizaje colaborativo.

Las actividades de la Tarea 3, se realizarán del 4 de

Octubre al 1 de Noviembre.
Se recomienda que los aportes para el componente individual
se realicen entre el 4 de Octubre al 25 de Octubre.
Y los aportes para el componente grupal se realicen del 25
de Octubre al 1 de Noviembre; en este periodo deben
preparar y revisar el trabajo final a entregar de acuerdo a los
roles escogidos, con la pertinente participación e interacción
de todos.
Para el desarrollo de la Tarea 3, se distribuirá
individualmente un rol, dado que el desarrollo del Trabajo es
Colaborativo, para ello es muy importante la interacción
entre los integrantes del grupo de trabajo, cada integrante
del grupo deberá asumir la responsabilidad para el
cumplimiento de la misma, acorde a los roles propuestos. Se
recomienda que la interacción en el Foro entre los miembros
del equipo se realice basada en las normas de convivencia al
interior del grupo, definidas en la Netiqueta Virtual de la
UNAD.
Roles a
El cumplimiento de los roles no los exime de aportar
Desarrollar
activamente en el desarrollo de la Tarea. Todos los
por el
participantes deberán realizar aportes permanentes y
Estudiante
congruentes para la solución de las actividades y
Dentro del
preguntas, independientemente su rol dentro del
Grupo
grupo. Estos son los Roles, para el desarrollo de la
Colaborativo
Tarea 3:

 Líder o Monitor: Responsable de la comunicación entre

el Tutor y el Equipo, también de presentar a su equipo la
información que recoge de la observación en el desarrollo
de las actividades.
 Relator: Responsable de la relatoría de todos los
procesos en forma escrita. También es responsable por
recopilar y sistematizar la información a entregar al
docente.
  Vigía del Tiempo: Controla el cronograma de tiempo
establecido y es responsable porque el equipo desarrolle
las diferentes actividades dentro del tiempo pactado.
 Dinamizador del Proceso: Se preocupa por verificar al
interior del equipo que se estén asumiendo las
responsabilidades individúales y de grupo, propicia que se
mantenga el interés por la actividad y por último
cuestiona permanentemente al grupo para generar
puentes entre lo que ya se aprendió y lo que se está
aprendiendo.
 Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las
herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo
para el desarrollo de las actividades y/o procesos.

Aquellos estudiantes que ingresan faltando dos o tres días

para el cierre de la actividad, el docente no tendrá en cuenta
estas participaciones para la asignación de la calificación en
respeto del cumplimiento de aquellos estudiantes que sí lo
han hecho.
En consenso el grupo deben definir los roles que va a
desempeñar cada uno de los participantes del equipo, frente
al desarrollo de los productos a entregar; estos son los roles
a distribuir:

 Coordinador - Compilador: Estudiante encargado de

consolidar el documento que se constituye como el
Roles y producto final del debate, teniendo en cuenta que se
Responsabilid hayan incluido los aportes de todos los participantes y que
ades Para la solo se incluya a los participantes que intervinieron en el
Producción de proceso. Debe informar a la persona encargada de las
Entregables alertas para que avise a quienes no hicieron sus
por los participaciones, que no se les incluirá en el producto a
Estudiantes entregar. Es el encargado de subir el trabajo final.
 Alertas: Estudiante encargado de asegurar que se avise a
los integrantes del grupo de las novedades en el trabajo e
informar al docente mediante el foro de trabajo y la
mensajería del curso, que se ha realizado el envío del
documento.
 Evaluador: Estudiante encargado de asegurar que el
documento contenga los criterios presentes en la rúbrica.
 Debe comunicar a la persona encargada de las alertas
para que informe a los demás integrantes del equipo en
caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.
 Revisor: Estudiante encargado de asegurar que el escrito
cumpla con las normas de presentación de trabajos
exigidas por el docente.
 Dinamizador del Proceso: Estudiante que se preocupa
por verificar al interior del equipo que se estén asumiendo
las responsabilidades individuales y de grupo, propicia que
se mantenga el interés por la actividad y por último
cuestiona permanentemente al grupo para generar
puentes entre el cumplimiento y lo que hace falta por
cumplir en la actividad. Alerta a los compañeros sobre los
tiempos de entrega de los productos y envió del
documento en los tiempos estipulados.

El cumplimiento de estos roles no los exime de aportar

activamente en el desarrollo del trabajo; todos los
estudiantes deben aportar en el desarrollo de las
actividades en el foro y así mismo revisar los aportes
enviados por los compañeros, para ello todos los
participantes deberán afrontar con responsabilidad y
disciplina cada rol, tanto en la construcción, como en
la elaboración del producto final, se requiere realizar
aportes permanentes y congruentes para la solución
de las actividades, independientemente su rol dentro
del grupo.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la
versión 6 en inglés).
Las Normas APA es el estilo de organización y presentación
de información más usado en el área de las ciencias sociales.
Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite
Uso de tener al alcance las formas en que se debe presentar un
Referencias artículo científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA,
como referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99,
Plagio se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar,
es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o
parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado
por otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citas donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos
o resultados de productos de investigación, que cuentan con
derechos intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación que
se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el
trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0),
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

4. Formato de Rubrica de Evaluación:

 Formato Rúbrica de Evaluación
Actividad Actividad
Tipo de Actividad: ☒ ☒
Individual Colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
Evaluación Unidad No. 2
Aspectos Niveles de Desempeño de la Actividad Individual
Puntaje
Evaluados Valoración Alta Valoración Media Valoración Baja
El estudiante
participó de manera
comprometida y
oportuna en el
El estudiante
desarrollo adecuado
participó
de la actividad,
parcialmente en el
dando respuesta a El estudiante no
desarrollo de las
cada una de las participó
actividades. No
actividades, oportunamente en
presento respuesta
PARTICIPACIÓN participo brindando el desarrollo
a cada actividad y 30
respuesta a cada adecuado de las
tampoco presento
actividad de la guía. actividades de la
comentarios a las
Las participaciones guía.
intervenciones de
brindan aportes y
los compañeros del
comentarios
grupo.
constructivos a las
intervenciones de
los compañeros de
grupo.
(Hasta 30 Puntos) (Hasta 15 Puntos) (Hasta 0 Puntos)
Los aportes del Los aportes del
estudiante cumplen estudiante
totalmente con los cumplen
elementos parcialmente con Los aportes del
solicitados en la los elementos estudiante no
guía, las respuestas solicitados en la cumplen con los
PERTINENCIA 22
a las actividades, guía, las elementos
cuentan con el respuestas a las solicitados en la
argumento, propio actividades son guía.
de la apropiación de muy superficiales,
la temática, falta apropiación
resultado de la de la temática del
 investigación y curso.
consulta de las
fuentes
bibliográficas, frente
a las actividades de
la guía.
(Hasta 22 Puntos) (Hasta 11 Puntos) (Hasta 0 Puntos)
El Estudiante El Estudiante
presenta aportes en presenta aportes
el Foro realizando en el Foro, pero no
una adecuada realiza
No realizo
citación de las correctamente la
REFERENCIAS referenciación
fuentes y citación de las 10
BIBLIOGRÁFICAS bibliográfica.
referencias referencias y
bibliográficas. fuentes
bibliográficas.

(Hasta 10 Puntos) (Hasta 5 Puntos) (Hasta 0 Puntos)

Aspectos Niveles de Desempeño de la Actividad Colaborativa
Puntaje
Evaluados Valoración Alta Valoración Media Valoración Baja
El estudiante El estudiante
participó de manera participó
comprometida y parcialmente en el
oportuna en el desarrollo del
desarrollo del trabajo grupal, no
trabajo grupal, presento aportes ni El estudiante no
generando aportes y comentarios a las participó en el
comentarios a las intervenciones de desarrollo
respuestas de los los compañeros y adecuado de la
PARTICIPACIÓN 8
compañeros y tampoco genero actividad en el
debate académico a debate académico, componente
cada una de las tuvo una grupal.
actividades, participación
relacionadas en la mínima en el
guía de actividades, desarrollo del
para la consolidación trabajo grupal.
del trabajo grupal.
(Hasta 8 Puntos) (Hasta 4 Puntos) (Hasta 0 Puntos)
Los aportes del Los aportes del Los aportes del
PERTINENCIA 8
estudiante cumplen estudiante estudiante no
 totalmente con los cumplen cumplen con los
elementos parcialmente con elementos
solicitados en la los elementos solicitados en la
guía, los solicitados en la guía, frente al
comentarios y guía, los desarrollo del
debate generado a comentarios a las trabajo grupal.
las respuestas de los respuestas de los
compañeros, compañeros son
cuentan con el muy superficiales y
argumento, genéricos.
resultado de la
apropiación de la
temática, para la
constitución del
trabajo grupal.
(Hasta 8 Puntos) (Hasta 4 Puntos) (Hasta 0 Puntos)
El documento grupal Aunque el
presenta una documento grupal
excelente estructura presenta una
y reúne todos los estructura base, la
ítems requeridos en misma carece de
la guía de algunos puntos del
actividades: cuerpo solicitado
Portada. Tabla de en la guía de
Contenido. actividades. El
En el documento
Introducción. trabajo no reúne
grupal, no se
Objetivo General. todos los aspectos
evidencia una
ESTRUCTURA Objetivos requeridos en la
estructura 15
DEL PRODUCTO Específicos. guía de
adecuada, frente a
Justificación. actividades:
los ítems
Desarrollo del Portada. Tabla de
solicitados.
contenido del Contenido.
trabajo, con la Introducción.
consolidación de la Objetivo General.
construcción grupal Objetivos
de las actividades Específicos.
solicitadas en la Justificación.
guía. Conclusiones y Desarrollo del
Bibliografía. contenido.
Conclusiones y
 Bibliografía.
(Hasta 15 Puntos) (Hasta 8 Puntos) (Hasta 0 Puntos)
Se cumplió con los
Se cumplió
objetivos del trabajo
parcialmente con
de manera
los objetivos del
satisfactoria, se El documento no
trabajo, ya que no
realizaron todos los brinda respuesta a
se realizaron todos
pasos sugeridos en los lineamientos de
FINES DEL los pasos sugeridos
la guía, existe la actividad 15
TRABAJO en la guía, falto
claridad y es propuesta en la
claridad en las
totalmente guía de actividades
respuestas frente a
pertinente con lo
la guía de
solicitado en la guía
actividades.
de actividades
(Hasta 15 Puntos) (Hasta 8 Puntos) (Hasta 0 Puntos)
El trabajo final
cuenta con una El trabajo final
El trabajo final no
adecuada citación cuenta
cuenta con citación
de fuentes y parcialmente con
REFERENCIAS de fuentes y
referencias la citación de 8
BIBLIOGRÁFICAS referencias
bibliográficas. fuentes y
bibliográficas.
referencias.

(Hasta 8 Puntos) (Hasta 4 Puntos) (Hasta 0 Puntos)

Se evidencia
Se evidencia una No se evidencia
parcialmente
muy buena manejo de
manejo de
REDACCIÓN Y redacción y manejo redacción y
redacción y la 4
ORTOGRAFÍA ortográfico ortografía en el
ortografía es
adecuado. trabajo final.
regular.
(Hasta 4 Puntos) (Hasta 2 Puntos) (Hasta 0 Puntos)
Calificación Total Final 120
Muchos Éxitos.