Materia :

literatura infantil
participante: Yomelis Escaño
Matricula : 16- 4859
facilitadora

Dominga Gomez de del Rosario

Distinguido/a participante:
Es un placer verte de nuevo en nuestro entorno virtual, te informo que
continuamos con el tema“El Cuento y la Poesía Infantil ” en este caso
pretendemos que:
1. Realice un diario de doble entrada del articulo “ La Lectura de Cuentos
en el Jardín Infantil: Un Medio Para el Desarrollo de Estrategias Cognitivas
y Lingüísticas’”

La importancia de los cuentos en la infancia

La narración de cuentos desde edades tempranas no sólo es importante como motivación a
la lectura sino como acción generadora de lazos afectivos.

El momento del cuento, en la escuela o en la familia, debe suponer un momento muy

especial, un tiempo para compartir, para sentirse importantes y únicos, tanto el que lo
cuenta como el que lo escucha. Un tiempo en el que el entorno real se confunde con el
mundo fantástico del niño y se entrega por completo a él.

Los cuentos abren al niño un amplio abanico de posibilidades que, en su pequeña

experiencia cotidiana, posiblemente no hubiera imaginado nunca por su variedad de temas,
situaciones, ambiente y personajes.

A partir del cuento el niño conocerá la bondad de unos, la difícil vida de ciertas personas,
los problemas y luchas por la existencia entre los hombres y entre los animales, los
diferentes tipos de vida según ambientes y sociedades, y cómo se pueden ver las cosas a
través de otros ojos.
En el mundo que se construye a través del cuento, el niño construye multitud de elementos
fantásticos que adquieren vida propia, liberando el subconsciente de frustraciones,
tensiones y miedos, estimulando la creatividad y encauzando positivamente estas
emociones.

Para Bruno Bettelheim, lo que tienen de positivo muchos cuentos es que plantean una serie
de situaciones problemáticas que el héroe o protagonista de la historia –con el que el niño
tiende a identificarse- acabará solucionando.

Para Gianni Rodari “el primer conocimiento de la lengua escrita no ha encontrado ningún
itinerario más rico, más lleno de color y más atractivo que el de un libro de cuentos”
Dice este autor, en su libro Gramática de la fantasía, que el niño al escuchar un cuento no
solo intenta comprender la historia, también establece analogías, deducciones, busca
entender el significado de las palabras realizando una actividad descifradora.

Construye estructuras mentales, proponiéndose relaciones como “yo-los demás”, “yo-las

cosas”, “las cosas inventadas y las reales”.

También mide el tiempo (“una vez”,“ahora”) y el espacio (lejos,cerca).

En la estructura del cuento el niño contempla las estructuras de su propia imaginación, al
tiempo que se fabrica otras nuevas, construyendo un instrumento indispensable para el
conocimiento y dominio de la realidad.

De esta forma le sirve para involucrarse, conocerse, medirse.

Por ejemplo para medir su miedo. El niño puede jugar a tener miedo. Si la voz de la madre
que evoca la “fiera” lo hace en la paz y seguridad del hogar, el niño puede desafiarla sin
miedo (construcción de mecanismos de defensa).

2. Lee el cuento literario, “El Patito Feo” para que realices un análisis con los
elementos de inicio, desarrollo, y cierre, dividiendo esta obra en cada una de sus
partes.
 ¡Ven a nadar con nosotros!
- le
Dijeron.
Y el patito se extraño mucho cuando estos bellos cisnes lo llamaron a nadar.
Nunca había visto unas criaturas más bellas...
¡Y lo estaban invitando a él!

El patito, por las miradas de rechazo de los animales y las burlas de sus hermanos se
sintió mal. Pensó que era raro y feo, por lo que decidió que era mejor irse de la granja,
porque ahí no lo querían.

Que pato tan feo - exclamo mamá pata.

Frente a la mirada de asombro de sus vecinos Don Cerdo, Don Pavo, las gallinas y las
demás patas que vivían en la granja.

Había una vez, en una granja, una linda mamá pata que empollaba sus huevitos con
mucha alegría.

Al llegar la primavera nacieron sus hijitos, todos lindos, excepto el último que salió de
color gris y no se parecía para nada a sus hermanos…

EL PATITO FEO
Entonces caminó y caminó hasta encontrar una laguna. Comenzó a nadar y se quedó ahí
solito por un buen tiempo, pensando que su vida sería siempre triste y solitaria.
Después de un tiempo el patito observó su imagen en el agua y en ese momento
descubrió que no era feo, sino un hermoso cisne como sus majestuosos amigos.
Tiempo después llegaron a la laguna dos hermosos cisnes a hacerle compañía...
...Y los elementos que tienen los cuentos son...
¡EXCELENTE!
Ahora escucha y observa con atención el siguiente cuento
INICIO
DESARROLLO
DESENLACE O FINAL
PERSONAJES
LUGAR o AMBIENTE
TIEMPO
ATMÓSFERA o emociones
TRAMA, de qué se trata el cuento
ELEMENTOS
DEL CUENTO

MOMENTOS O
ESTRUCTURA DEL CUENTO
Cuento: "EL PATITO FEO"
Estructura y elementos del cuento
Gladys Silva Casanueva
¡MUY BIEN!

Su corazón se alegró. ¡Nunca más sería un patito feo!

Finalmente había encontrado su hogar

el lugar donde pertenecía