Formato de Actividades • Psicología

Nombre: Alma Daniela Olvera Hernández

Correo electrónico: danyovera@hotmail.com
Clave de estudiante: 3801700342
Grupo: SPS701
Asesor: David Hernández

Unidad Unidad 3

Nombre o número de Actividad Actividad de Integradora 3

Teoria de la entrevista

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La teoría refiere que el rapport tiene que establecerse en un tiempo aproximado

de cinco minutos, ¿qué es lo más importante que requiere hacer el entrevistador
para crear un clima adecuado para el desarrollo de la entrevista en ese lapso de
tiempo?

Lo más importante es lograr que el entrevistado se sienta cómodo en la presencia

del entrevistador, para que logre hablar abiertamente, sin temor a ser juzgado o
criticado, Aragón (2002), dice que el rraport se facilita con algunas actitudes del
entrevistador entre ellas menciona, el contacto visual, una postura relajada y
centrada en el entrevistado. Se puede iniciar con un apretón de manos, una frase
amable de bienvenida, una breve y clara explicación de la finalidad de la
entrevista, esto ayudara al entrevistador a reducir la tensión.

¿Qué entiende por contacto efectivo entre la o el entrevistador y la persona que

es entrevistada?

Es cuando se desea ser percibida favorablemente por otra persona, en este caso es
el entrevistado y el entrevistador entrando en un lenguaje verbal y no verbal que
trasmite aumentar las expectativas de confianza.

¿Qué entiende por “realizar preguntas adecuadas en el momento oportuno”?,

¿cómo determinar el “momento oportuno”?.

Para realizar estas preguntas primero se debe que adquirir información por parte del
entrevistado esto quiere decir que hay dejar que se el entrevistado narre todo lo
acontecido pero estar con precisa atención de lo que dice para el momento en
que termine realizar preguntas que encaminen al objetivo de la entrevista, para
ampliar la información, para profundizar una situación que sea importante en el
objetivo y dirección de la entrevista.

¿En qué tipo de entrevista es necesario el contacto corporal?

En la entrevista clínica,

Cuando sea necesario mostrar empatía y comprensión ante un desborde emocional

pero se debe de tener mucho cuidado porque se puede percibir y desorientar y
adquirir otro significado por parte del entrevistado. También podría mencionarse que
en una entrevista medica

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¿Qué aspectos éticos y legales se deben contemplar en el caso de que se

requiera contacto corporal entre entrevistador-entrevistado para dar continuidad
y fluidez en la entrevista?

 “Respeto, privacidad y confidencialidad, consentimiento informado.

 Competencia referida a la ética, a su preparación, a su capacidad, a los

procedimientos utilizados y la actualización de conocimientos.

 Integridad en cuanto al reconocimiento de los límites profesionales,

imparcialidad, honestidad, prudencia, sinceridad, no tener conflicto de intereses.

Según el momento de la entrevista, ¿qué tipo de preguntas e intervenciones

resultan más efectivas para dar fluidez al proceso?

Es importante dejar en libertad a la persona entrevistada, a dejarla hablar y no

intervenir con preguntas específicas o dirigidas, que deberán dejarse para después
se puede ir acotando el rumbo de la entrevista con preguntas más encaminadas al
objetivo de ésta es así que se puede explorar un poco más el problema con el fin de
ampliar la información, se realiza con una técnica mixta: se comienza de forma poco
directiva y los temas se van puntualizando poco a poco mediante preguntas más
concretas del tipo qué, cuándo, cómo o dónde. Se pueden utilizar preguntas como
“¿cuándo sucedió?”, “¿cuánto tiempo duró?”, o “¿dónde sucedió?”.

¿Cuáles son los cuidados especiales que el psicólogo entrevistador requiere

considerar al momento de entrevistar a adultos mayores, adolescentes y niños?

Los aspectos que deben deben cuidar al realizar entrevistas a estos 3 tipos de
individuos son:

Niños y adolescentes:

 Preparar condiciones ambientales favorables y acordes a la población infantil y

adolescente.

 Informarse sobre contexto en el que el niño o adolescente se encuentra inmerso

y del cual surge la solicitud de una entrevista psicológica (familia y escuela)

 Conocer el nivel de desarrollo del niño o adolescente.

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 Generar un ambiente cálido y de aceptación que haga sentir al niño cómodo y

seguro.

 Apoyo y cooperación de sus padres y personas cercanas de el niño

 Las preguntas deben ser apropiadas a la edad y planteadas de forma clara y

simple como sea posible.

 Disponer de material apropiado para que niños de diferentes edades puedan

realizar algún tipo de juego, con mayor o menor implicación del entrevistador.

 En el caso de adolescentes, ya han alcanzado un nivel de desarrollo que le

permite brindar información, sin embargo por las características propias de esta
etapa de la vida los adolescentes pueden mentir, por lo que demanda del
psicólogo conocimiento sobre el lenguaje propio de este grupo de edad, mayor
atención en la comunicación no verbal, además de paciencia para atender
personas en proceso de crecimiento físico, desarrollo y madurez emocional.

Adultos Mayores:

 El psicólogo entrevistador tome en cuenta las limitaciones propias de la edad,

como lo son: problemas auditivos y visuales, disminución en la movilidad corporal
(uso de bastones, sillas de ruedas), y pérdida de memoria, para hacer los ajustes
necesarios al espacio en donde se realizará la entrevista.

 Tener conocimiento sobre las características biológicas, psicológicas y sociales

de la población adulta mayor.

Bibliografía
Alfonso, Q. M. (s.f.). Barreras de la comunicacion. Obtenido de Las barreras de
lacomunicacion: https://cuadernosdelprofesor.files.wordpress.com/2014/11/u-3-
04-03-labarrerasenlacomunicacion.pdf

Arias, S. (s.f.). Psicológicamente Hablando. Obtenido de La Teoría de B.F. Skinner:

http://www.psicologicamentehablando.com/la-teoria-de-b-f-skinner/

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Diaz Laura, U. T. (13 de Mayo de 2013). La entrevista , recurso flesible y dinámico.

Obtenido de Investigacion en educación medica.:
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007-
50572013000300009

Facultad de Psicología, U. d. (s.f.). PRINCIPIOS ÉTICOS DE LOS PSICÓLOGOS Y CÓDIGO

DE CONDUCTA. Obtenido de
http://cdnlic.univermilenium.edu.mx/PSICOLOGIA/MPS0519/CDV/Unidad2/Codi
goEtica_APA.pdf

Mielnium, U. U. (2019). 3.2 Tipos de entrevista. Obtenido de elearning.univermilenium:

http://elearning.univermilenium.edu.mx/mod/page/view.php?id=97593

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