PLANIFICACIÓN ACADÉMICA

PLAN ANALÍTICO

I. DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA : INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR CORDILLERA

CARRERA : Tecnología Superior en Desarrollo de Software
NIVEL : Primero
MODALIDAD : Presencial
JORNADA : Matutina, Nocturna
ASIGNATURA : Arquitectura de Computadoras
CAMPO DE FORMACIÓN : Adaptación e Innovación Tecnológica
UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR : Profesional
HORAS DE LA ASIGNATURA : 135 horas
Horas de Docencia : 54 horas
ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE Horas de Práctica de Aprendizaje : 40 horas
Horas de Trabajo Autónomo : 41 horas
PRERREQUISITOS
PERIODO ACADÉMICO Octubre/ Marzo
DOCENTE (S) Bryan Peñaherrera, Ing. Mecatrónico
DIRECCIÓN(ES) ELECTRÓNICA(S) bryan.penaherrera@cordillera.edu.ec

II. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA:

Descripción de la Asignatura:

La Arquitectura de Computadoras forma parte de la unidad de formación profesional que el

estudiante de la Carrera de Desarrollo de Software debe completar para su formación, ésta
permite una revisión y evaluación de todos los componentes que conforman la arquitectura de
una computadora, así como la de analizar las plataformas tecnológicas y herramientas
informáticas necesarias para la implementación de las soluciones tecnológicas.

La asignatura está estructurada en tres (3) unidades y ha sido diseñado para desarrollarse en los
periodos académicos programados por la Institución, en la primera unidad “Introducción y
conceptos básicos a la Arquitectura de Computadoras”, se establece la definición de la
terminología base, el marco histórico los hechos, logro, elementos y características principales que
conforman la arquitectura de una computadora. En la segunda unidad “Ensamblaje y
mantenimiento de los Equipos de Cómputo”, se establece un análisis exhaustivo de todos los
componentes de la arquitectura de computadoras la forma y procedimientos de ensamblaje y
mantenimiento de equipos informáticos.
La tercera unidad “Gestión y Administración de Equipos de Cómputo” trata sobre las gestión y
administración de los equipos informáticos dependiendo de la situación y el lugar a asesorar con
dicha información.

Contribuye a la formación integral del estudiante puesto que la esencia de la asignatura desarrolla
en el trabajo en equipo, servicio, eficiencia en cada una de sus actividades último un factor
determinante en el desarrollo de sus actividades tanto personales como profesionales por el tipo
de información que maneja y manipula, así como también desarrolla valores como la solidaridad,
equidad, respeto, innovación, integridad, lealtad como base fundamental de su desarrollo
personal.
Descripción del Perfil del Docente:

Ser humano con principios y valores éticos y morales, con título mínimo de Ingeniero en Sistemas
Informáticos o Carreras Afines, experiencia comprobada en el manejo y coordinación de
infraestructura de TI, así como, experiencia activa como docente de por lo menos tres años en la
cátedra.

Importancia:

Referente Profesional

La importancia de la Arquitectura de Computadoras radica en una especificación completa,

consistente y no ambigua del conocimiento técnico del funcionamiento interno de un equipo de
cómputo, así como la forma como interactúa con los demás componentes y aplicaciones tanto de
hardware como de software.

El desarrollo que ha tenido los microprocesadores tanto para Pcs como para dispositivos móviles
entre otros hacen de la Arquitectura de Computadoras una de las áreas más motivadoras e
interesantes en informática que permite en desarrollo de software tanto embebido como de
aplicaciones.

Referente Disciplinar

La arquitectura de computadoras asegura que el estudiante alcance las competencias

profesionales y pueda desempeñar las funciones inherentes de manejo funcional y técnico de
cómo está conformada arquitectónicamente un equipo de cómputo como elemento indispensable
para el desarrollo de software y el buen funcionamiento de las aplicaciones informáticas. Para ello
se plantea escenarios de prácticas dentro del entorno institucional con proyectos que integren de
manera multidisciplinaria los resultados de aprendizaje y las competencias, generando ideas
innovadoras dentro de las líneas de investigación de la carrera.

Referente Social

Al ser el desarrollo de software eje transversal en el cambio de la Matriz Productiva, en

importante vincular la asignatura al cumplimiento de los objetivos del Plan Nacional de Desarrollo
2017 – 2021 que en su eje 2 “ Economía al Servicio de la Sociedad” objetivo 5 destaca el impulso a
la productividad y competitividad para el crecimiento económico sustentable de manera
 redistribuida y solidaria donde una de sus políticas es la de promover la investigación, la
formación, la capacitación, el desarrollo y la transferencia tecnológica, la innovación y el
emprendimiento, la protección de la propiedad intelectual, para impulsar el cambio de la matriz
productiva mediante la vinculación entre el sector público, productivo y las universidades.

Al alinear los resultados de aprendizaje de la asignatura con el eje 2, objetivo 5, permitirá

asegurar la eficiencia de los sectores estratégicos para la transformación industrial y tecnológica
brindando a las organizaciones control y seguridad en sus aplicaciones informáticas.

Vinculaciones:
La asignatura de Arquitectura de Computadoras se vincula con todas las asignaturas que forman
parte de la estructura curricular de la carrera de Desarrollo de Software, como un prerrequisito
para continuar la formación profesional en la asignatura de Sistemas Operativos, y su proyección
termina con el conocimiento en la utilización de hardware de las aplicaciones informáticas.

Asignatura Forma de Vinculación

Su relación se establece en la capacidad de
discernimiento de resolución de problemas
referentes a los componentes físicos
Matemática Básica arquitectónicos de un equipo de cómputo
de una manera lógica y correcta técnica
para solucionar problema de una empresa

Se establece en la forma con la cual se logra

entender de una manera lógica conceptual crítica
Pensamiento Crítico relacionando las posibles soluciones referentes a
Arquitectura de
aspectos técnicos en el momento de la necesidad
Computadoras de manejo de un equipo de cómputo.
Están íntimamente relacionadas pues es
importante tener en cuenta la arquitectura de
Sistemas Operativos hardware necesaria para la correspondiente
instalación de un Sistema Operativo y su
correspondiente utilización en el equipo de
computo
Se relación en la comprensión de los algoritmos
que son programados en el microprocesador
Lógica y Algoritmos para la realización de cada una de sus
actividades, tanto básicas como complejas, como
esta los algoritmos de la unidad aritmético lógico
entre otros.
III. OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:

Analizar las plataformas tecnológicas y herramientas informáticas necesarias para la

implementación de las soluciones tecnológicas, evaluándolas, e identificándolas para determinar
las características de una arquitectura de computadores y de servidores en las que trabajara el
software en desarrollo, respetando las normativas y política de cada una de las organizaciones.

IV. DESEMPEÑOS DE LA ASIGNATURA:

COMPETENCIAS ESTRATÉGICAS:
 Respeto: Acepta las diferencias individuales y grupales sin querer imponer su opinión
como la única válida.

 Integridad: Cumple con lo que dice que va a hacer obrando con sinceridad,
transparencia y calidad humana.

 Servicio: Satisface las necesidades de los demás sin esperar una recompensa a cambio y
dentro del tiempo establecido.

 Trabajo en Equipo: Planifica y desarrolla soluciones con el resto de compañeros de la

organización que garanticen el cumplimiento de objetivos comunes.

 Innovación: Genera de forma creativa propuestas de mejora para la gestión académica,

organizacional y tecnológica que conduzcan al crecimiento y desarrollo institucional

 Eficiencia: Hace bien las cosas a la primera.

 Solidaridad: Entiende las necesidades y los problemas de los demás facilitando la ayuda
para solucionarlos.

 Lealtad: Reconoce y cumple el compromiso que mantiene s con las personas, la

comunidad y la institución.

 Equidad: Da un trato justo sin discriminación de género, raza, religión, ideología,

orientación sexual, condición socioeconómica y capacidades especial.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:

 Identifica, clasifica y gestiona los diferentes tipos de arquitecturas del

computador, así como cada uno de los periféricos para garantizar el
funcionamiento, configuración, apropiados para los diferentes sistemas
informáticos con los que trabaja la organización.
 Analiza, evalúa e implementa las soluciones Informáticas en diferentes áreas y
niveles de los procesos de negocio en una organización bajo estándares y
normativas Institucionales.

 Describe, compara e identifica las características de una arquitectura de

computadoras para establecer el tipo de mantenimiento que se debe realizar a
la infraestructura tecnológica de la organización.

 Planifica, organiza y administra correctamente un centro de cómputo y el

servicio de soporte técnico para la optimización de los recursos aplicando los
principios y fundamentos de la Administración de Soporte Técnico, llevando
correctamente y secuencialmente los procesos administrativos.
 V. CUADRO DE DESEMPEÑOS:

CUADROS DE DESEMPEÑOS (RESULTADOS DE APRENDIZAJE) PARA EL DESARROLLO PERSONAL

1 Conocer el valor propio y el valor de los demás como base los derechos humanos para un trato
justo con la sociedad.
2 Cumplir con la normativa legal para mantener buenas relaciones laborales en la organización.
3 Tolerar las diferencias inherentes a la naturaleza humana, a las diferentes culturas, religiones o las
maneras de ser o actuar.
4 Tratar adecuadamente a las personas escuchando los fundamentos y puntos de vista individuales,
aceptando opiniones y comportamientos del entorno social.
5 Actuar con principios deontológicos de forma transparente en el ámbito social y empresarial.

6 Defender la integridad ética y moral del conglomerado institucional y social predicando con el
ejemplo.
7 Participar en la solución de problemas y en la toma de decisiones con claridad y objetividad
cumpliendo con el modelo pedagógico institucional.
8 Demostrar capacidad y confianza al momento de actuar, con un elevado nivel de madurez ético y
profesional.
9 Mantener una comunicación asertiva y oportuna en el entorno laboral con una actitud permanente
de colaboración.
10 Actuar con todo el esfuerzo necesario brindando calidad y calidez en cada acción para el buen vivir
en la sociedad.
11 Evaluar los niveles de satisfacción del cliente interno y externo de la organización permitiendo
cumplir las expectativas de las personas.
12 Brindar expresivamente la información efectiva, contribuyendo a las buenas relaciones
interpersonales.
13 Reconocer principios y herramientas para el trabajo en equipo.
14 Aplicar técnicas, principios y herramientas para el trabajo en equipo.
15 Aplicar técnicas para mejorar el funcionamiento de los equipos de trabajo.
16 Desarrollar la capacidad de integrarse y colaborar de forma activa en la consecución de objetivos
comunes.
17 Fomentar el espíritu de equipo y la integración de puntos de vista de los demás.
18 Reconocer las nuevas tendencias de los requerimientos de la sociedad para un desarrollo continuo.
19 Adaptar a las nuevas propuestas a la satisfacción de las necesidades y superar las expectativas.
20 Cooperar con conocimientos prácticos al crecimiento y desarrollo social en su entorno personal y
profesional.
21 Demostrar valores éticos en el desempeño de sus actividades profesionales.
22 Asociar los conceptos técnicos con las exigencias del puesto de trabajo.
23 Resolver ejercicios cotidianos del entorno laboral.
24 Utilizar las herramientas tecnológicas para el mejoramiento de las actividades laborales.
25 Actuar con responsabilidad profesional al momento de citar las fuentes bibliográficas y artículos de
otros autores.
26 Transmitir de manera efectiva soluciones en la variedad de problemas que se producen en el
entorno laboral.
27 Defender los intereses colectivos en función de los principios comunes.
28 Ejecutar protocolos establecidos en contingentes relativos a las personas, utilizando recursos del
entorno con seguridad y confianza.
29 Asistir en la solución de necesidades y problemas de los demás, en distintos contextos, de manera
oportuna y pertinente.

30 Aplicar con fidelidad y rectitud los conocimientos como profesional, en cuanto los servicios
prestados a la comunidad.
31 Dar confianza ante información confidencial, para la solución de problemas oportunamente.
32 Demostrar compañerismo y certeza ante el trabajo en equipo, para responder a los diferentes
retos.
33 Apoyar en las necesidades a los demás, en distintos contextos, de manera oportuna y permanente.
34 Apreciar los criterios de los demás integrantes de la comunidad con criterios diferentes a los suyos
35 Practica la toma de decisiones sobre el resultado del desempeño de sus compañeros y no sobre
juicios de valor subjetivos.
36 Actuar con madurez y profesionalismo ante las diferencias individuales de cada persona en los
ambientes científicos, cultural y tecnológico.
37 Interactuar con personas con características, identidad e ideologías diferentes a las suyas.
CUADROS DE DESEMPEÑOS (RESULTADOS DE APRENDIZAJE) PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL
Analizar las plataformas tecnológicas y herramientas informáticas necesarias para la
1
implementación de las soluciones tecnológicas.
Evaluar las diferentes plataformas tecnológicas y herramientas informáticas para la integración de
2 las soluciones desarrolladas.

Analizar el tipo arquitectura que se encuentran en las organizaciones, según las características y
3
usabilidad del mismo.
Reconocer la arquitectura de un servidor, de manera que pueda determinar las diferentes
4 capacidades existentes, con el propósito de seleccionar la más apropiada para una aplicación
específica
Investigar las características de configuración de diferentes Arquitecturas de Hardware
5 (computadoras y Servidores) actuales, basados en los componentes instalados (microprocesador,
chipset y memoria para determinar su funcionamiento con las aplicaciones desarrolladas.
Determinar los límites de la arquitectura de computadores en la solución de aplicaciones,
6
relacionadas a los tiempo de respuesta establecidas por las diferentes aplicaciones.
Conocer los diferentes niveles de seguridad, estableciendo planes de contingencia que
7
contrarresten algunos factores perjudiciales para el centro de cómputo.
Organizar correctamente el centro de cómputo, de acuerdo a las necesidades y realidades,
8
teniendo en cuenta los factores económicos, sociales, técnicos y otros.
Realizar simulaciones de entornos productivos orientados a desarrollar experiencias a pegadas a
9
un entorno real
Ejecutar practicas con los diferentes sistemas operativos que comúnmente se usan en los entornos
10
de producción.
Presentar una actitud reflexiva y critica ante el conocimiento y su entorno, con una capacidad
11 comunicativa capaz de transmitir sus actitudes de forma clara y amable a las personas con las que
trabaja e interactúa.
12 Respetar la normativa Institucional en cada una de las actividades encomendadas.
Establecer el tipo arquitectura se encuentra en las organizaciones según las características y
13
usabilidad del mismo
Administrar correctamente la seguridad estableciendo planes de contingencia que
14 contrarresten algunos factores perjudiciales a considerar para el centro de cómputo, para un
buen control del mismo
 VI. DISEÑO OPERATIVO: BLOQUE DE CONTENIDOS

No. UNIDADES PROGRAMATICAS: HORAS Meses SEMANAS

TEMAS Y SUB TEMAS AD TP TA 1 2 3 4 5
INTRODUCCIÓN Y CONCEPTOS BÁSICOS A LA ARQUITECTURA DE
COMPUTADORAS
1.1 Qué es Arquitectura de Computadoras X
Octubre
1.2 Algebra de Boole X
1.3 Compuertas lógicas, Codificadores, Decodificadores x
1.3 Modelos de Arquitecturas de Computadoras x
1 1.4 Partes Principales de la Arquitectura de Computadoras 20 10 11
X
1.3.1 Procesador, memoria y HDD clasificación tipos X X
1.3.2 Tarjeta Madre clasificación tipos X
Noviembre
1.3.3 Fuentes de poder clasificación tipo X
1.3.4 Buses de Comunicaciones clasificación tipos X

ENSAMBLAJE Y MANTENIMIENTO DE EQUIPOS DE COMPUTO

X
2.1 Componentes básicos necesarios.
X X
2.1.1 Chip Set, CPU.
2.2 Pasos Para Ensamblar un PC X
Diciembre
X
2 2.2.1 Pruebas de La Arquitectura de Cómputo
x x
2.2.2 Pruebas del Hardware 20 15 15
x x
2.2.3 Pruebas del Software
2.3 Mantenimiento de equipos de Computo X
X
2.3.1 Mantenimiento Preventivo
Enero X X
2.3.2 Servicios mantenimiento preventivo
X
2.3.3 Mantenimiento Correctivo
2.3.4 Servicios mantenimiento Correctivo X

GESTION Y ADMINISTRACION DE EQUIPOS DE COMPUTO

3.1 Administración de equipos de cómputo Centro de proceso de X

Datos o Centro de cómputo

X
3.1.1 Proceso Administrativo Febrero
3.1.2 Planeación. X
14 15 15 X
3.1.2.1 Planeación Operativa.
3 X
3.1.2.2 Planeación de Personal.
3.1.2.3 Planeación de Instalaciones Físicas X
X
3.1.3 Organización.
Marzo X
3.1.4 Prácticas de gestión de equipos de cómputo Centro de
proceso de Datos o Centro de cómputo
TOTAL DE HORAS 54 40 41
Evaluación de conocimientos y Taller de desarrollo humano se desarrollará en la semana 21

PROYECTO INTEGRADOR: Se establece las directrices necesarias para su realización en el Lineamiento de Proyectos Integradores entregado por
la Dirección de Carrera
VII. CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
La evaluación de la asignatura estará compuesta de tres evaluaciones parciales que contendrán las
siguientes actividades:

 Actividad de Docencia (AD). – Se evaluarán todas las actividades académicas

desarrolladas en el salón de las clases por los estudiantes bajo la guía del señor docente
de la asignatura, se valorará sobre diez (10) puntos que representan el 30% de la nota
del parcial, entre las actividades que se desarrollarán para la asignatura son:
conferencias, clases magistrales, análisis de texto, exposiciones, trabajo grupal,
seminarios entre otros.

 Trabajo Práctico (TP): Se relaciona con el saber hacer y contempla actividades prácticas
que integran los saberes, contextos y culturas que el estudiante desarrollará en
transcurso del periodo académico, esta nota estará sujeta al realizar análisis de casos,
talleres prácticos, laboratorios, entre otros y será valorada sobre diez (10) puntos y
representa el 20% de la nota del parcial del estudiante.

 Trabajo Autónomo(TA): es el resultado de los trabajos, tareas, lecturas, ensayos,

consultas que el estudiante realizará para complementar el trabajo realizado en la
asignatura, se evaluará sobre diez (10) puntos y representa el 10% de la nota parcial,
corresponde a este grupo chats en entornos virtuales de aprendizaje, investigación
bibliográfica e informes teóricos de los talleres desarrollados.

El 40% restante corresponde al examen (EX) de conocimientos y taller de desarrollo personal.

La suma de las notas de AD+TP+TA+EX corresponde al 100% de la Nota Final del estudiante, es
decir:
(AD*30%)+(TP*20%)+(TA*10%)+(EX*40%)= NOTA final de cada parcial

La nota final corresponde a la media aritmética de los tres parciales, debiendo el estudiante
obtener una nota promedio mínimo de 7/10 o 21 puntos acumulados para acreditar la
asignatura.

La escala de valoración de los aprendizajes tendrá las siguientes equivalencias:

ESCALA CUANTITATIVA EQUIVALENCIA

De 0.00 a 5.99 DEFICIENTE
De 6.00 a 6.99 REGULAR
De 7.00 a 7.99 BUENO
De 8.00 a 8.99 MUY BUENO
De 9.00 a 10.00 EXCELENTE
VIII. ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

Estrategias Metodológicas

a) En el Componente de Docencia en la Asignatura de Arquitectura de Computadores se

trabajará desde dos aristas, la primera mediante un Trabajo Asistido por el Docente
dónde se realizarán clases magistrales, exposición de estudios de casos, prácticas en
escenarios laborales, análisis de texto, análisis de casos, conferencias, debates,
evaluaciones orales y escritas, entre otros. La segunda corresponde a la realización de
Aprendizaje Colaborativo que dentro de sus actividades se podrán desarrollar en otras:
trabajos grupales, proyectos, resolución estructurada de problemas ensayos según cada
uno de los contenidos programados en la asignatura,

b) Para el componente de Trabajo Práctico los estudiantes dispondrán de una Guía de la

asignatura y el material necesario para su realización y la resolución de casos de
estudio. En los trabajos se incluirán los enunciados de los problemas que los alumnos
deben afrontar y culminar con éxito de forma autónoma con la guía del docente. Estos
ejercicios estarán orientados a afianzar, profundizar y aplicar de forma práctica los
conceptos y técnicas adquiridas en las clases magistrales, se complementarán con
prácticas de laboratorio, donde se presentará al estudiante los contenidos necesarios
para que puedan abordar los problemas planteados en relación a la materia para ello
tendrá la guía y asistencia del docente de la asignatura.

c) Para el Componente de Trabajo Autónomo se trabajará con el entorno virtual de

aprendizaje de la asignatura donde se complementarán los temas trabajados,
resolverán ejercicios puntuales de ejemplificación, comprensión y aplicación, también
se considerará en este componente los trabajos, tareas, exposiciones de las
investigaciones que el estudiante deberá realizar utilizando para sus informes la Norma
APA.

Recursos Didácticos

Los recursos didácticos con los que se trabajara la asignatura:

a) Pizarra.
b) Proyector.
c) Documento Guía de Taller de Practicas de la asignatura que deberá ser entregado por el
Docente.
d) Transparencias de la Asignatura.
e) Laboratorio informático
IX. OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES
 El estudiante deberá asistir a clases revisando el contenido de la asignatura a tratarse en la
jornada de trabajo.
 Durante la revisión de los temas, los estudiantes deberán formar discusiones que permitan
opinar con el fin de reforzar sus conocimientos, así como también hacer las aportaciones con
formalidad del caso y técnicamente razonadas.
 Los casos de estudio analizados en la cátedra deberán ser reforzados por el estudiante para
que adquiera los desempeños deseados.
 Los informes que entregue el estudiante sobre cada uno de los Casos de Estudio de la
asignatura deberán hacerlo bajo los parámetros establecidos por la Normas APA Sexta
Edición.
 Cada sesión de trabajo que ese establece para el desarrollo de los casos de estudio mediante
el desarrollo del pensamiento crítico, para lo cual se planificara actividades dentro de los
casos de estudia que permitan alcancen el desarrollo del mismo en los estudiantes.
 El estudiante necesita auto estudiar la asignatura por lo menos dos horas diarias, para lo cual
el docente proporcionará la guía de taller de realización de prácticas que estarán disponible
en el Entorno Virtual de Aprendizaje.
 En la asignatura el señor estudiante deberá realizar un análisis de las frases establecidas por
el Departamento de Bienestar estudiantil para el Fortalecimiento de Desarrollo Persona,
dicho análisis deberá ser entregado según lo acordado y planificado en el acta
correspondiente.
 Analizar el avance de la asignatura en el taller de Desarrollo Personal y establecer las acciones
de mejora en cada uno de los parciales.
 X. BIBLIOGRAFIA
LIBROS DE TEXTOS BÁSICOS
TÍTULO
Diseño y evaluación
arquitecturas de computadoras.
Windows server 2016 unleashed
(includes content update program)
Computer architecture.
Computer fundamentals :
architecture & organisation.
Basics of computer organization and
architecture:.
Fundamentals of computer
organization and architecture.
LECTURAS COMPLEMENTARIAS
LIBROS – REVISTAS –
SITIOS WEB
Sistemas de información -
teoría y práctica /
Como gerenciar un centro de
cómputo.
PROQUEST
PROQUEST
PROQUEST
AUTOR AÑO IDIOMA EDITORIAL
de María Beltrán Pardo y 2011 Español PRENTICE-HALL
Antonio Guzmán Sacristán. INTERNATIONAL 2011
2016 Inglés PRENTICE-HALL
VV.A.A INTERNATIONAL 2016
Blanchet, G., & Dupouy, B. 2013 Ingles https://ebookcentral.pr
oquest.com
Ram, B. (2007). 2007 Ingles https://ebookcentral.pr
oquest.com
Rao, S. (2014). 2014 Ingles https://ebookcentral.pr
oquest.com
Abd-El-Barr, M., El-Rewini, 2005 Ingles https://ebookcentral.pr
H., Abd-El-Barr, M., & El- oquest.com
Rewini, H
TEMÁTICA DE LA LECTURA PÁGINAS Y OTROS DETALLES
Administración de Sistemas de información Edit. Mc Graw Hill - Jhon G. Burch
2012
Administración de Centros de Computo Edit. IBM - Dpto. Educación
https://search.proquest.com/computi
SAMM: an architecture modeling methodology ng/citedreferences/MSTAR_17607238
for ship command and control systems. 35/51591F2E8C7C4592PQ/10?accoun
tid=188740
Computer Research; New Computer Research
Study Results from Technion-Israel Institute of https://search.proquest.com/computi
Technology Described (Computer Architecture ng/docview/1654412001/51591F2E8C
with Associative Processor Replacing Last-Level 7C4592PQ/15?accountid=188740
Cache and SIMD Accelerator)
CA Inc: CA Announces a Comprehensive Solution
for Integrated Infrastructure Availability and
Performance Management across Physical and
Virtualized IT Domains; New Versions of CA https://search.proquest.com/computi
Spectrum Infrastructure Manager and CA ng/docview/444281059/DED011A3F1
eHealth Performance Manager will Enable Lean 8C41BDPQ/2?accountid=188740
IT by Proactively Preventing and Rapidly
Resolving Problems Across the Entire IT
Infrastructure

LIBRO PARA EL DESARROLLO DE LA LECTURA CRÍTICA

TITULO TEMÁTICA AUTOR

David A. Patterson, John L.
Estructura y diseño de
Arquitectura de computadoras Hennessy
Computadores.
Ed. Reverté S.A. 2000
COMO GERENCIAR UN CENTRO DE Edit. IBM - Dpto.
Gerencia Informática
COMPUTO Educación

Fecha: 25 de Marzo del 2019

Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:

Lic. Carlos Alberto Romero Aldas Ing. Hugo Patricio Heredia, Mg Dr. Patricio Guanopatín MSc.
Docente Carrera: Desarrollo de Software Director de Carrera: Desarrollo de Software Vicerrector Académico
f. f. f.