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LA EMPATÍA
A. Cury
A continuación les presento un breve artículo donde queda bien explicada, de una forma
breve, lo que es la empatía, juntamente con algún ejemplo y pautas de actuación empática
en el aula:
La buena noticia es que la empatía se desarrolla. La mala noticia, es que, con una
deficiente educación emocional, también puede bloquearse. ¿Cómo se bloquea?
Imaginemos a Carlos que llega a casa emocionado e impaciente por mostrar a su padre la
figura de plastilina que moldeó hoy en clase. Éste, absorto en su lectura, responde sin
levantar la vista del periódico con un simple e indiferente: “ahá…” Al poco, al niño se le
cae la figura desformándose contra el suelo y, dolido, empieza a llorar desconsolado. Su
padre, molesto, le advierte que “no se llora”. Carlos, que no ha sido respaldado en la
expresión de sus emociones, aprenderá a ignorar sus sentimientos y, como consecuencia
inevitable, los de los demás.
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puedan dañar a nadie… Así, les estaremos enseñando a escuchar sus propias emociones
y las de los demás, asentando con ello las bases para el desarrollo de la empatía.
• Mostrar interés
• Observar qué dice la persona (sus palabras) y cómo lo dice (su lenguaje corporal).
• Reflejar y reconocer los sentimientos de quien habla, y no negarlos o evitarlos.
• No juzgar: salir de nuestra perspectiva, querer comprender otros puntos de vista.
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Referencia bibliográfica del artículo presentado:
http://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/educacion-emocional/3-claves-
desarrollar-la-empatia-aula-2/34466.html
Referencia bibliográfica del artículo “¡Camina un rato con mis zapatos! Juego para
desarrollar la empatía en el aula”:
http://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/educacion-emocional/camina-rato-
mis-zapatos-juego-desarrollar-la-empatia-aula/34124.html