Sei sulla pagina 1di 11

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 4 –
Factibilidad y alternativas metodológicas

1. Descripción general del curso


Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,
Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del Diseño de Proyectos
curso
Código del curso 102058
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos
2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 1
actividad: semanas
Momento de
Intermedia, Final. Fase
la Inicial ☐ ☐ ☒
unidad 4
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Lunes 28 de
Domingo 03 de Noviembre de 2019
Octubre de 2019
Competencia a desarrollar:
Desarrollar la factibilidad del proyecto elaborado en el curso e identificar
las alternativas metodológicas para el diseño de proyectos, realizando
un comparativo con la Metodología del Marco Lógico para establecer
ventajas, desventajas y similitudes.
Temáticas a desarrollar:
Para la Octava semana, el grupo deberá cuantificar el presupuesto
para el proyecto, definir la factibilidad del proyecto y realizar un
comparativo de la Metodología del Marco Lógico con otras alternativas
metodológicas.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Continuando con la estrategia de aprendizaje, para el desarrollo del
trabajo final desarrollarán la última fase que corresponde a la
factibilidad y alternativas metodológicas, para ello deberán establecer
si el proyecto desarrollado en el curso es factible y analizar las
alternativas metodológicas para el diseño de proyectos.

Actividades a desarrollar

Actividad individual

1. Revisar el material dispuesto en el entorno de conocimiento.

2. El estudiante deberá escoger y asumir un rol, así como utilizar un


color de texto en el documento grupal para realizar sus aportes.

3. Participar activamente en el desarrollo de cada uno de los puntos


establecidos para la actividad grupal y en donde se evalúa
individualmente de acuerdo con la calidad y pertinencia de cada
uno de los aportes a cada punto por separado. (ver rúbrica de
evaluación)

Actividad colaborativa.

1. El grupo continúa trabajando con la idea de proyecto de inversión


definida en la fase anterior, teniendo en cuenta los resultados del
estudio de mercado, técnico, ambiental y social elaboran el
presupuesto del proyecto, teniendo en cuenta lo siguiente:
 Se procede a utilizar el simulador dispuesto en el entorno
práctico diligenciando las hojas de cálculo INI, Ingresos, gastos
y personal.
 En el documento final en formato Word se deben relacionar los
resultados obtenidos en las hojas de cálculo Presupuesto 1, al
igual que los gráficos obtenidos en las hojas de cálculo
Presupuesto 2 y P&L.
 Realizar un breve análisis de acuerdo con los resultados
obtenidos.

2. El grupo realiza un análisis de factibilidad del proyecto, en donde


se establezca si es posible que el proyecto pueda ser ejecutado o
no, para ello deberán realizar un análisis por separado teniendo
en cuenta los resultados del estudio de mercado, estudio técnico,
social y ambiental, así como los resultados en lo financiero
(presupuesto).

3. De acuerdo con las alternativas metodológicas para el diseño de


proyectos, el grupo deberá realizar un comparativo, donde será
necesario desarrollar los siguientes puntos:

 Revisar el material dispuesto en el entorno de conocimiento,


relacionado con la Metodología del Marco Lógico y la Metodología
General Ajustada.

 Realizar un cuadro comparativo donde se relacionen las


diferencias, similitudes, ventajas y desventajas de la
Metodología del Marco Lógico y la Metodología General Ajustada.

4. En un escrito que no supere una hoja deben argumentan porque


los proyectos que se desarrollan a través de la Metodología General
Ajustada se articulan con el plan nacional de desarrollo, plan de
desarrollo departamental o sectorial y el plan de desarrollo Distrital
o Municipal.

Entorno de conocimiento: En donde el estudiante


puede consultar las fuentes bibliográficas de la segunda
unidad, y que le permita conceptualizarse sobre las
temáticas que se abordan esta actividad.
Entornos
para su
Entorno de aprendizaje colaborativo: Se habilita el
desarrollo
foro correspondiente a la fase 4, con el fin de que los
estudiantes puedan presentar sus avances en el
desarrollo y cumplimiento de la actividad.
Entorno de evaluación y seguimiento: en donde el
coordinador del grupo es el encargado de publicar el
documento final desarrollado por el grupo para dar
cumplimiento a la actividad.

Colaborativos:

Producto a entregar Fase 4. (Formato Word).


1. Portada.
2. Introducción.
Productos a 3. Objetivos de la actividad.
entregar 4. Desarrollo de la actividad el cual debe contener lo
por el siguiente:
estudiante  Presentación y análisis del presupuesto.
 Factibilidad del proyecto de inversión
desarrollado en el curso.
 Cuadro comparativo de la Metodología del Marco
Lógico y la Metodología General Ajustada.
 Escrito relacionado con la Metodología General
Ajustada.
5. Conclusiones.
6. Referencias Bibliográficas (normas APA).
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

 Se debe repasar las lecturas correspondientes a las


fuentes de consulta que se establecen en la unidad
1 y 2.
 Cada estudiante asumirá el rol, y escogerá un color
de texto a utilizar en los aportes que realice en el
documento y que permita diferenciar cada uno de
las contribuciones individuales del grupo.
Planeación  El estudiante individualmente debe aportar desde el
de inicio de la actividad es decir que se deben registrar
actividades aportes significativos durante las semanas en las
para el cuales se encuentra abierta; es decir que el puntaje
desarrollo depende de los aportes realizados en cada semana.
del trabajo En caso de que un estudiante no participe o sus
colaborativo aportes no sean significativos semanalmente, se
descotarán los puntos que se establecen para esa
actividad.
 Cada miembro del grupo, debe aportar a cada uno
de los puntos establecidos en el trabajo grupal. Por
cada punto en que no realice o este no sea
significativo con la construcción del documento, se
le descontará puntos (ver rúbrica de evaluación).
Para el desarrollo de los trabajos colaborativos, deben
individualmente escoger y asumir un rol. En consenso
deben definir los roles que va a desempeñar cada uno
de los participantes del equipo. Los roles deben ser:
Roles a
desarrollar • Comunicador: persona encargada de establecer
por el la comunicación directa con el docente, lo hará siempre
estudiante en nombre del grupo.
dentro del • Relator: será la persona encargada de tomar los
grupo aportes del foro y ajustarlos a lo solicitado en la guía.
colaborativo • Dinamizador del proceso: Quien se preocupa
por verificar al interior del equipo que se estén
asumiendo las responsabilidades individuales y de
grupo, propicia que se mantenga el interés por la
actividad y por último cuestiona permanentemente al
grupo para generar puentes entre lo cumplido y lo que
hace falta por cumplir en la actividad.
• Relator utilero: Responsable de conseguir el
material y/o las herramientas de acuerdo a las
necesidades del equipo para el desarrollo de la
actividad.
• Coordinador: Encargado de velar por el
cumplimiento de los tiempos previstos, la calidad de
los aportes y el dinamismo del grupo en los aportes. Es
el encargado de subir el producto final al espacio
dispuesto para ello.

Observación; no basta solo con que se haya escogido


el rol, si no lo asume se descontará puntos de acuerdo
a la rúbrica de evaluación.
Relator: será la persona encargada de tomar los
aportes del foro y ajustarlos e ir consolidando el
documento final de acuerdo a lo solicitado en la guía
Roles y
de actividades.
responsabili
Coordinador: Una vez revisado el documento por
dades para
parte del relator, el rol asumido como coordinador será
la
la única persona encargada de subir el producto final
producción
al espacio dispuesto a través del entorno de evaluación
de
y seguimiento, una vez publicado este documento, el
entregables
coordinador deberá comunicarle a sus compañeros de
por los
grupo a través del foro colaborativo, que se ha hecho
estudiantes
entrega del documento final para dar cumplimiento a
la actividad, con el fin de que sus compañeros se
encuentren enterados.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción
de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y


Uso de presentación de información más usado en el área de
referencias las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Final,
Inicial ☐ Intermedia, unidad. ☐ ☒
evaluación Fase 4
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Algunos de los
elementos
registrados en el
presupuesto no son
coherentes con lo
El grupo no
registrado en el
presenta el
El estudiante estudio técnico y de presupuesto, o este
participa mercado, o les hizo
no se encuentra
adecuadamente con falta registrar
elaborado
aportes significativos algunos de los
correctamente. y/o
Elaboración y coherentes en la elementos
el estudiante no 15 puntos
del elaboración solicitados como
realiza aportes en la
presupuesto presupuesto del son; los ingresos y construcción de
proyecto. los gastos. y/o el
este punto.
estudiante realiza
aportes; los cuales
carecen de
veracidad,
profundidad y
análisis.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 1 puntos)
El estudiante aporta El estudiante aporta
correctamente a la parcialmente o sus El estudiante no
Factibilidad
definición y análisis aportes no son participa en la 15 puntos
del proyecto
de la factibilidad del complementarios definición y análisis
proyecto, de acuerdo con la definición y
a los resultados del análisis de la de la factibilidad del
estudio de mercado, factibilidad del proyecto.
el estudio técnico, proyecto, de acuerdo
estudio social, a los resultados del
estudio ambiental y estudio de mercado,
el presupuesto. el estudio técnico,
estudio social,
estudio ambiental y
el presupuesto.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 1 puntos)
El estudiante aporta
El estudiante aporta parcialmente o sus El estudiante no
correctamente a la aportes no aporta a la
elaboración del contribuyen a la elaboración del
cuadro comparativo elaboración del cuadro comparativo
Cuadro de la Metodología cuadro comparativo de la Metodología
15 puntos
comparativo General Ajustada y la de la Metodología General Ajustada y
Metodología del General Ajustada y la la Metodología del
Marco Lógico. Metodología del Marco Lógico.
Marco Lógico.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 1 puntos)
El estudiante aporta
redacción del escrito El estudiante no
de forma correcta, aporta a la redacción
justificando la del escrito o sus
articulación de la aportes contribuyen
Metodología General El estudiante no
de manera
Ajustada, con el plan redacta al escrito o
pertinente con la
nacional de el aporte no
Redacción justificación la
desarrollo, plan de corresponde a la 15 puntos
del escrito articulación de la
desarrollo Metodología
Metodología General
departamental o General Ajustada.
Ajustada, con
sectorial y el plan de algunos de los planes
desarrollo Distrital o orientados en la guía
Municipal. de actividades.

(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 1 puntos)


Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El grupo estructura y
cuantifica y analiza
El grupo estructura y parcialmente el
cuantifica y analiza presupuesto en
correctamente el donde se presentan
presupuesto en algunos errores en
donde se detalla los los ingresos y gastos
ingresos y gastos del del proyecto, El grupo no define,
proyecto, relacionados con el estructura ni
analiza el
relacionados con el estudio técnico, de
presupuesto y
estudio técnico, de mercado y
factibilidad del
mercado y comercialización del
Presupuesto proyecto, de
comercialización del proyecto.
y y el grupo le hizo acuerdo con los
proyecto. 30 puntos
Factibilidad falta profundización resultados del
y el grupo analiza
del proyecto estudio de
correctamente la en el análisis para
mercado, el estudio
factibilidad del determinar
proyecto, de acuerdo correctamente la técnico, estudio
con los resultados factibilidad del social y ambiental y
el presupuesto.
del estudio de proyecto, de acuerdo
mercado, el estudio con los resultados
técnico, estudio del estudio de
social y ambiental y mercado, el estudio
el presupuesto. técnico, estudio
social y ambiental y
el presupuesto.

(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)


El grupo elabora El grupo elabora El grupo no elabora
correctamente el parcialmente el el cuadro
cuadro comparativo cuadro comparativo comparativo de la
de la Metodología de la Metodología Metodología
Cuadro General Ajustada y la General Ajustada y la General Ajustada y
25 puntos
comparativo Metodología del Metodología del la Metodología del
y redacción Marco Lógico, al igual Marco Lógico o Marco Lógico, ni
del escrito que el escrito con la redacta parcialmente redacta al escrito o
justificación de la el escrito de la el contenido no
articulación entre la justificación entre la corresponde a la
Metodología y los metodología y la Metodología
planes. articulación con los General Ajustada.
planes.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos)
El documento
entregado por el
El documento
grupo cumple
presentado no
parcialmente con los
El documento cumple con los
criterios de forma, y
entregado por el criterios de
contenido,
grupo cumple con los contenido o de
establecidos por la
Estructura criterios de forma, y forma. ó el
guía de actividades. 10 puntos
del trabajo contenido, estudiante
ó el estudiante
establecidos por la individualmente no
individualmente
guía de actividades. colabora con la
colabora
consolidación del
parcialmente con la
documento
consolidación del
documento.

(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)


125
Calificación final
puntos