3º Trimestre ¡Es el último empujoncito, ánimo!

Lunes 16-09

C.O.

Observen la siguiente imagen en pantalla

Responden en forma oral: ¿Qué observan en la imagen? ¿Qué podría estar haciendo esa
persona? ¿Qué se ve en la computadora? ¿Conocen alguna actividad que se pueda
realizar a través de la computadora en la actualidad y que antes no existía?

P.O.

A partir de todo lo dicho y que armamos el torbellino de ideas en la pizarra, se dividirán

en dos grupos y sin usar papel ni lápiz, deberán crear un texto a partir de la siguiente
imagen. Importante: el texto debe ser enumerado y sin conectores. ¡A trabajar! Tiempo:
15 minut. Al finalizar, deberán exponerlo.

Rúbrica oralidad

Cierre
¿Les costó armar el texto? ¿Cuál fue la mayor dificultad? ¿Qué diferencias encontraron
entre este tipo de texto que armaron y los vistos anteriormente? ¿Por qué tendrá esa
estructura? ¿Usaron verbos? ¿En qué tiempo? ¿Podrían animarse a decir cómo se podría
llamar este tipo de textos?
Los Textos Instructivos tienen como propósito dirigir las acciones del lector. Nos
muestran pasos a seguir, materiales y como lo dice su mismo nombre: nos instruyen en
alguna actividad. Generalmente se aplican para resolver problemas de la vida cotidiana,
tanto en la escuela como fuera de ella: cómo utilizar un televisor, cómo cocinar algún
alimento, cómo instalar una computadora, cómo pintar un cuarto, etc.

Función
Los textos instructivos tienen como función orientar los procedimientos en forma
detallada, clara y precisa para realizar alguna actividad ya sea simple o compleja, según
una característica, guían sobre como accionar algún aparato o sistema, etc.

Estructura

• Título del texto

• Breve introducción a la actividad a realizar.
• Materiales o ingredientes a usar.
• Procedimiento o Preparación (en caso de ser una receta): Indica la forma de realizar
alguna actividad de manera clara y específica.
• Imagen (opcional, pero no menos importante).

C.E.
Actividades
1_ Lee con atención el siguiente texto y luego realiza las actividades propuestas.

Home Banking es el servicio que le permite administrar su dinero a través de Internet,

realizando consultas y operaciones bancarias con la mayor comodidad, en forma remota,
desde cualquier lugar y en cualquier momento, contribuyendo de esta manera al mejor
uso de su tiempo. Puede operar en Home Banking las 24 Horas, los 365 días del año.
Todas las operaciones se registrarán en la fecha que se cursen, excepto las que se cursen
fuera del horario bancario y/ó en días no hábiles, las que se registrarán en el día y hora
hábil inmediato siguiente. Si realiza transferencias inmediatas a cualquier banco del
sistema financiero, las mismas se acreditarán en forma instantánea si se realizan los días
hábiles de 8 a 18 hs y podrán diferirse al próximo día hábil fuera de ese horario o en fines
de semana y feriados. Puede haber entidades que operen con acreditación inmediata en
un horario más amplio.

1_ ¿Qué tipo de texto es?

2_ ¿Cuál es su función?
3_ Identifica la estructura en el texto y subráyala con diferentes colores.
4_ ¿Qué es el homebanking?
5_ ¿En qué momento del día puedo operar?
6_ Si se realiza una transferencia, ¿Cuándo se acredita?
7_ Explica con tus palabras que quiere decir: “…Puede haber entidades que operen con
acreditación inmediata en un horario más amplio”.
8_ Separa los párrafos con corchetes y colócales un título a cada uno de acuerdo a su
contenido.
9_ Enumera los pasos presentes en el siguiente texto de acuerdo a la estructura que
subrayaste en el punto 3.
10_ ¿En dónde crees que podrían aparecer este tipo de textos? Fundamenta tu respuesta.
P.Escrita
A partir de la siguiente imagen redacta un texto instructivo, respetando su función, su
estructura y el correcto uso de tiempo verbal.

Rúbrica P.E.
Instrucciones para llorar Julio Cortázar
Dejando de lado los motivos, atengámonos a la manera correcta de llorar,
entendiendo por esto un llanto que no ingrese en el escándalo, ni que insulte a la sonrisa
con su paralela y torpe semejanza. El llanto medio u ordinario consiste en una contracción
general del rostro y un sonido espasmódico acompañado de lágrimas y mocos, estos
últimos al final, pues el llanto se acaba en el momento en que uno se suena enérgicamente.
Para llorar, dirija la imaginación hacia usted mismo, y si esto le resulta imposible
por haber contraído el hábito de creer en el mundo exterior, piense en un pato cubierto de
hormigas o en esos golfos del estrecho de Magallanes en los que no entra nadie, nunca.
Llegado el llanto, se tapará con decoro el rostro usando ambas manos con la palma
hacia dentro. Los niños llorarán con la manga del saco contra la cara, y de preferencia en
un rincón del cuarto. Duración media del llanto, tres minutos.

1_ ¿Qué tipo de texto es?

2_ ¿Cuál es su función?
3_ Identifica la estructura y subráyala con diferentes colores en el texto

P.Escrita

Relee el texto, y escríbelo como si fueran unas instrucciones en serio,

siguiendo la estructura que hemos visto.

2. Redacta un texto parecido sobre cómo montar en bicicleta, tomar un

autobús, hacer un examen, pelar una naranja, o alguna otra acción de
la vida diaria que se te ocurra.

Rúbrica

Instrucciones para llorar Julio Cortázar

Dejando de lado los motivos, atengámonos a la manera correcta de llorar,
entendiendo por esto un llanto que no ingrese en el escándalo, ni que insulte a la sonrisa
con su paralela y torpe semejanza. El llanto medio u ordinario consiste en una contracción
general del rostro y un sonido espasmódico acompañado de lágrimas y mocos, estos
últimos al final, pues el llanto se acaba en el momento en que uno se suena enérgicamente.
Para llorar, dirija la imaginación hacia usted mismo, y si esto le resulta imposible
por haber contraído el hábito de creer en el mundo exterior, piense en un pato cubierto de
hormigas o en esos golfos del estrecho de Magallanes en los que no entra nadie, nunca.
Llegado el llanto, se tapará con decoro el rostro usando ambas manos con la palma
hacia dentro. Los niños llorarán con la manga del saco contra la cara, y de preferencia en
un rincón del cuarto. Duración media del llanto, tres minutos.
1_ ¿Qué tipo de texto es?
2_ ¿Cuál es su función?
3_ Identifica la estructura y subráyala con diferentes colores en el texto