Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del Biología celular y molecular
curso
Código del curso 151009
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 3
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 65 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: lunes, 21 de
sábado, 09 de noviembre de 2019
octubre de 2019
Competencia a desarrollar:
Reconocer los principios de la biología desde el nivel molecular y celular
a través del reconocimiento de las características químicas y biológicas
de los seres vivos.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 2: Fundamentos químicos y biológicos; Bio membranas y
organelas celulares y Metabolismo celular: Átomos, elementos y
compuestos Energía de las reacciones, Agua y soluciones
Biomoléculas. Teoría celular Estructura de la membrana celular
Estructura de las organelas celulares Mecanismos de transporte de
sustancias en la célula. Mecanismos de interacción celular: Receptores
celulares. ATP Respiración celular Fermentación ácido láctica Digestión
celular Ciclo celular.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Tarea 4
Actividades a desarrollar
Pre- Tarea
1. Revisión conceptual por medio de una búsqueda de la información
bibliográfica sugerida y otra que el estudiante considere con relación a
los temas de la unidad 2.

Ciclo de la Tarea

2. Elaborar 4 animaciones en Powtown de las 4 biomoléculas

orgánicas (Carbohidratos, Lípidos, Ácidos nucleicos y Proteínas), cada
una de máximo 3 minutos, exporta cada una a Youtube para que el
link para que sea compartido en el foro (debe ser un link, para que
por el peso no se tengan inconvenientes a la hora de subir la
animación al foro).

Para cada biomolécula se debe incluir:

 Definición
 Estructura química
 Características
 Clasificación
 Funciones
 Importancia biológica (plantas, animales, seres humanos).
 Se presenten al menos 3 conclusiones sobre biomoléculas
(Tendientes a relacionar por ejemplo el exceso de carbohidratos
y lípidos con algunas enfermedades).

Copiar el link de Youtube en un documento en Word.

Enlace para ingresar a Powtoon: www.powtoon.com

Tutoriales:
https://www.youtube.com/watch?v=9aiSkZo3KX8
https://www.youtube.com/watch?v=Rvk7bmroJrw
https://www.youtube.com/watch?v=pxULp6ELWhg
https://www.youtube.com/watch?v=3zeup2ttWrA

3. Participar activamente en el foro de trabajo colaborativo

presentando la animación y especialmente aportando sobre las
conclusiones. Para esto el estudiante deberá ingresar por mínimo
tres entradas en diferentes días para complementar conceptos,
aportar información, suministrar ejemplos, apoyar a otros
compañeros, criticar y permitir la crítica de su tarea.

Pos-tarea

4. Revise que sus aportes y respuestas cumplan con las normas de

presentación solicitadas, no olvide poner las referencias bibliográficas
al final de la animación según la norma APA.

4. Cuando se cumpla con lo requerido, el estudiante deberá elaborar

un documento en Word con portada y pegar el link de YouTube con
la animación. Este documento se subirá al entorno de seguimiento
y evaluación para la calificación.
Entorno de conocimiento:
En la Unidad 2: Fundamentos químicos y biológicos; Bio
membranas y organelas celulares y Metabolismo celular:
Átomos, elementos y compuestos Energía de las
reacciones, Agua y soluciones Biomoléculas, encontrará
bibliografía, sobre el que debe basarse para elaborar la
animación en Powtoon.
Entornos
Entorno de aprendizaje colaborativo:
para su
El estudiante deberá de manera individual, compartir las
desarrollo
animaciones en Powtoon de las biomoléculas, publicando
en el foro los link de Youtube, debe participar en este
foro en continuo debate y construcción con sus
compañeros dentro del grupo de aprendizaje
colaborativo.

Entorno de evaluación y seguimiento:

De forma individual el estudiante debe subir un
 documento en Word o PDF con el link de YouTube al
entorno de seguimiento y evaluación con portada, la
bibliografía se encuentra dentro de la animación según
las normas APA.
Individuales:

Elaborar cuatro (4) animaciones en Powtoon de las

cuatro (4) biomoléculas orgánicas (Carbohidratos,
Lípidos, Ácidos nucleicos y Proteínas) de máximo tres
(3) minutos cada una, incluyendo al final la bibliografía
Productos
en norma APA, para presentarla en el foro de trabajo
a entregar
colaborativo en un link de YouTube para el debate en
por el
grupo y subir el producto final al entorno de
estudiante
Seguimiento y evaluación.

Colaborativos:

No aplica
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el No aplica
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No aplica
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción No aplica
de
entregables
por los
estudiantes
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
Uso de científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
referencias relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.ph
 p?option=com_content&view=article&id=138:normas
-apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso

de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
Políticas de
académica requiere que anunciemos explícitamente el
plagio
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de una
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o una
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún,
si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos Puntaj
evaluados Valoración Valoración e
Valoración alta
media baja
El estudiante elabora
cuatro (4) animaciones
en Powtoon de las
cuatro (4)
biomoléculas orgánicas
(Carbohidratos, El estudiante
El estudiante
Lípidos, Ácidos elabora
no elabora
nucleicos y Proteínas) parcialmente las
ninguna
con una duración cuatro (4)
animación en
Elaborar una máxima de tres (3) animaciones en
Powtoon de las
animación en mínutos cada una y la Powtoon de las
cuatro (4)
Powtoon de las publica en Youtube con cuatro (4)
biomoléculas
4 biomoléculas la definición, biomoléculas
orgánicas
orgánicas estructura química, orgánicas
(Carbohidratos
(Carbohidratos características, (Carbohidratos, 40
, Lípidos,
, Lípidos, clasificación, funciones, Lípidos, Ácidos
Ácidos
Ácidos importancia biológica nucleicos y
nucleicos y
nucleicos y (plantas, animales, Proteínas), hacen
Proteínas)
Proteínas) seres humanos). Se falta conceptos,
para
presentan al menos no presenta de
presentarla en
tres (3) conclusiones manera coherente
el foro de
sobre biomoléculas. las conclusiones,
trabajo
(Tendientes a no participa en el
colaborativo.
relacionar por ejemplo foro.
el exceso de
carbohidratos y lípidos
con algunas
enfermedades). El link
de la animación se
 presenta en el foro de
trabajo colaborativo y
este abre
correctamente y es de
dominio público, el
estudiante participa
mínimo tres (3) veces
en el foro.
(Hasta 20 (Hasta 0
(Hasta 40 puntos)
puntos) puntos)
Los links de las
animaciones se
El trabajo no
encuentran en un El trabajo se
se presentó
documento en Word presenta con los
Formato de con: portada y
con portada, dentro de requerimientos de
presentación bibliografía en 10
cada animación se manera parcial
del trabajo normas APA
presenta la bibliografía
en normas APA.
(Hasta 5 (Hasta 0
(Hasta 10 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante realiza
El estudiante
sus aportes El estudiante
realiza su aporte
individuales en la fecha no realiza su
individual fuera de
establecida y en los aporte
la fecha
entornos indicados. individual en la
Entrega en el establecida o en el
Hace mínimo tres (3) fecha
entorno y entorno no 5
aportes en fechas establecida ni
fecha indicada indicado o las
anteriores a la última en el entorno
participaciones no
semana, todos indicado
son suficientes
diferentes
(Hasta 2 (Hasta 0
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 55