UNIDAD 2: TAREA 3 - DESARROLLAR CASO DE ESTUDIO 2

JENNY PAOLA SAAVEDRA NUÑEZ

CC1140862658
GRUPO: 401104_19

TUTORA:
CARMEN PATRICIA LOZANO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA- UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES E HUMANIDADES – ECSAH
COMUNICACIÓN SOCIAL
BARRANQUILLA
31 DE OCTUBRE DE 2019
 INTRODUCCION
En el siguente trabajo se desarrollara los abordajes teóricos y paradigmáticos de la escuela
crítico social del campo de estudios de la comunicación, caracterizando sus enfoques
modelos y paradigmas, los cuales los relaciona con un caso de estudio.
 Abordajes teóricos y paradigmáticos de la escuela funcionalista de la comunicación
(Texto: Manual de Teoría de la comunicación 1. (Págs.67-111)
Identificación de las teorías, paradigmas o enfoques que se
encuentran en la lectura
Teorías Modelos Paradigmas

 Culturalista(1987-  Político-  Estudios

¿De qué se trata? 2001) Cultural culturales
 Socio-  Recepción
técnico critica
 Pensamiento
critico

 Critico (1947-  Critico  Política

1987)  Político-  Economía
cultura  cultura
 Factor  Economía
¿Cuál es el motivacional política
aporte?  Inductor del  Industria
cambio social y el cultural
desarrollo
  Eficacia  Factor y
¿Qué  Funciones espacio de la
metodología(s)  Efectos lucha
emplea?  Influencia ideología
personal
 Establecimiento
de agendas

Principales  Escuela de  La cultura en  Los productos

exponentes Frankfort, adorno la sociedad culturales no
y horkeimer industrial eran más que
mercancías
que obedecían
la lógica del
mercado, pero
se transmite a
la ideología
1. ¿De qué manera se encuentra organizada la información? (Qué, cómo, cuándo,
dónde, porqué, quién o quiénes) la manera que se encuentra organizada es que en
el artículo nos muestra el hallazgo del desarrollo económico

2. ¿A qué tipo de público objetivo o audiencia está dirigida la información? al

publico

3. ¿El lenguaje y las imágenes utilizadas son pertinentes con el contenido del
artículo? ¿Por qué?
Sí, porque nos refleja exclusivamente los puntos de vista de los autores.

4. ¿Los argumentos, explicaciones, y/o las conclusiones que presenta en el artículo

son convincentes? Especifique las razones. Pienso que si hay convenientes ya que
la información está basada en la información real y verificable por parte de un
artículo periodístico logrando abordar el tema desde el razonamiento de los hechos.

5. ¿De qué manera se relaciona el proceso comunicativo y los mensajes contenidos

en el artículo, con la(s) teoría (s), modelo(s) y enfoque (s) de la comunicación que
se encuentran en la lectura requerida? Especifique las razones.
En esta teoría se supone que es el conocimiento de las palabras como el primer
nivel de la lectura, seguido de un segundo nivel que es la comprensión y un tercer
nivel que es el de la evaluación.
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA
 Sosa Osorio, J. A., & Arcila, C. (2013). Teoría Crítica. Manual de teoría de la
comunicación: I primeras explicaciones. (pp. 67-111) Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.a
spx?direct=true&db=nlebk&AN=836080&lang=es&site=eds-live

 https://www.las2orillas.co/la-maldicion-de-los-recursos-naturales-en-colombia/