UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERÍA

FACULTAD DE INGENIERÍA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE TELECOMUNICACIONES
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS BÁSICAS

FECHA: VIERNES 05-OCTUBRE- 2010 METODOLOGÍA DEL TRABAJO UNIVERSITARIO ING. CIP. LUIS LEONCIO FIGUEROA SANTOS
CICLO: 2010-II PRÁCTICA CALIFICADA No 3 – CB-601M PROFESOR FIEE-UNI

I.- PARTE I: ESTRATEGIAS PARA ELABORAR INVESTIGACIONES CIENTÍFICAS

A.- LA NATURALEZA MULTIFACÉTICA DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
1. ¿En síntesis, cuáles son los compromisos sociales básicos para prácticas la investigación científica?
2. ¿Cuáles son las diferencias entre el surgimiento de una idea que puede ser el motivo del inicio de una investigación científica, y otra
que no lo seria?
3. Señala los componentes que permiten elaborar una investigación científica.
4. ¿Qué individuos pueden hacer ciencia?
5. ¿Cómo se elevan las probabilidades de realizar un descubrimiento científico?
6. ¿Cuál es el medio que el científico utiliza para corroborar su idea inicial?
7. Cuál es la función del método o metodología dentro del proceso de investigación científica?
8. ¿Cuáles son los valores del paradigma científico contemporáneo, independientemente de que se dediquen a las ciencias naturales o
sociales? ¿Y que se transmite por medio de los acuerdos sociales de la ciencia?
9. ¿Qué elementos marcan las diferencias de la investigación científica en diferentes ciencias?
10. ¿En donde se aplican los valores básicos del conocimiento científico?
11. ¿Cómo deben manejarse estos principios en el desarrollo de una investigación?

B.- EL PROCESO DEL DESCUBRIMIENTO CIENTÍFICO

1, ¿Cuáles son los elementos que deben considerarse para identificar un problema científico?
2. ¿Qué consideraciones son recomendables para la presentación del planteamiento del problema?
3. ¿Para que va a servirle al investigador el planteamiento del problema?
4. ¿Cuál es la importancia de formular objetivos?
5. ¿Qué características son recomendables en la exposición del objetivo?
6. ¿Cómo se formula una hipótesis o supuesto de investigación, que responda incipientemente a la pregunta del objetivo?
7. ¿Por qué es recomendable formular hipótesis?
8. ¿Qué características deben considerarse en el contenido de una hipótesis?
9. ¿Cuáles son los elementos a los que se puede recurrir en la formulación de hipótesis?
10. ¿Cuál es la función de la metodología una vez formulados los objetivos y las hipótesis?
11. ¿Qué recomendaciones deben considerarse en la elección del método?
12. ¿Cuándo es recomendable crear nuevos métodos y aplicar técnicas originales para la solución de los problemas de la
investigación?
13. ¿Qué elementos pueden mencionarse en la exposición del método?

C.- EL PROCESO DE VERIFICACIÓN

1. ¿Cuál es la función del análisis en una investigación?
2. ¿A que se llama proceso de verificación en una investigación?
3. ¿Cuáles son las fases del análisis?
4. El científico, frente a la oportunidad de escoger un método libremente, ¿Cuál debería elegir?
5. ¿Cómo vamos a seleccionar o abstraer los elementos del problema que hay que investigar, de la realidad?
6. ¿Qué medios pueden utilizarse para hacer una observación científica?
7. ¿Cómo puede recopilarse el material?
8. ¿Cuáles serían los indicadores que señalarían que la investigación se desvirtúa?
9. ¿Por qué sería recomendable sistematizar la información en unidades y sub-unidades temáticas?
10. ¿Por qué el uso de técnicas estadísticas sirve para apoyar los resultados de la investigación científica tanto en los fenómenos
naturales como sociales?
11. ¿Cómo se establece una correcta equivalencia entre el universo seleccionado para el estudio y la muestra representativa?
12. ¿Cuál es el propósito de las conclusiones?

D.- LA COMUNICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

1. ¿Por qué deben difundirse los resultados de una investigación?
2. ¿Qué tipo de lenguaje se recomienda usar para redactar el informe final?
3. ¿Qué se recomienda para hacer el análisis?
4. ¿Qué debe redactarse después del análisis?
5. Terminada la redacción de la verificación ¿qué procede hacer?
6. ¿Cómo se organiza el texto?
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DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS BÁSICAS

II.- PARTE II: COMO ESCRIBIR Y PRESENTAR INFORMES DE LABORATORIO RELACIONADOS CON LOS CURSOS DE ELECTRÓNICA Y
TELECOMUNICACIONESÇ
Según el artículo analizado al respecto, en la que se describe la forma ideal de escribir un informe, en forma de un artículo
científico típico, que contribuya a que el alumno se acostumbre a organizarse y exponer sus ideas en forma eficiente y
profesional. Se pide a usted un comentario si está de acuerdo con los pasos que deben seguirse y explique brevemente cada
uno de estos pasos ó etapas y realice un cuadro comparativo sobre el esquema o estructura solicitado para presentar sus
informes de laboratorio de los cursos y/o asignaturas que lleva en el ciclo 2010-II en la FIEE-UNI

I.- Introducción
II.- El Aspecto General
III.-La Teoría
IV.-Tablas y Gráficos
V.- Sobre Simulaciones (Empleo de Software Adecuado para la Simulación por Computadora)
VI.- Comentarios y Conclusiones
VII.- Referencias

(Nota.- Para la clase siguiente presentar Informes de Artículos Científicos y de Laboratorio. Y en las que se emplee el Procesador
Científico LATEX y con una Introducción ó ABSTRACT en Inglés)

III.- PARTE III: EMPLEANDO LA LEY UNIVERSITARIA No 23733 Y SUS MODIFICATORIAS Y EL ESTATUTO DE LA UNI Y OTRAS
INFORMACIONES PROPORCIONADAS EN CLASE AL RESPECTO. SE PIDE:
Explicar el ORGANIGRAMA DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA ELÉCRTRICA Y ELECTRÓNICA DE LA UNI que se adjunta a la presente
práctica calificada No 3.
IV.- Responda cada una de las preguntas formuladas en la separatas sobre: LA CIENCIA, EL CONOCIMNIENTO, LA IDEOLOGÍA Y EL
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN.
V.- Responda a las preguntas de los capítulos Nº 1,2,3, y Nº4 del LIBRO DE HERNANDEZ

Ing. CIP. Luis Leoncio Figueroa Santos

Ingeniero Colegiado y Habilitado por el Colegio de Ingenieros del Perú Acorde a Ley
Profesor FIEE – UNI
CIP. No 22834