UNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA BASTIDAS DE APURÍMAC

ESCUELA ACADÉMICA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE MINAS

INFORME DEL PRIMER LABORATORIO DE QUIMICA ANALÍTICA

DISOLUCIONES LIQUIDAS

I. OBJETIVO

 Tener conocimiento sobre los métodos y preparación de

soluciones liquidas.
 Determinar tanto teórica como en la práctica las concentraciones
liquidas.

II. FUNDAMENTO TEÓRICO

Una disolución también llamada solución, es una mezcla homogénea a
nivel molecular o iónico de dos o más sustancias, que no reacción entre
sí, cuyos componentes se encuentran en proporción que varía entre
ciertos límites. Describe un sistema en el cual una o más sustancias
están mezcladas o disueltas en forma homogénea en otra sustancia.
También se puede definir como una mezcla homogénea formada por
un disolvente y por uno o varios solutos.

Tipos de concentración:

Porcentaje masa-masa (% m/m)

Se define como la masa de soluto (sustancia que se disuelve) por cada

100 unidades de masa de la disolución:
𝑚𝑎𝑠𝑎 𝑑𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜 (𝑔)
%𝑚𝑎𝑠𝑎 = ∗ 100
𝑚𝑎𝑠𝑎 𝑑𝑒 𝑑𝑖𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖𝑜𝑛 (𝑔)

Porcentaje volumen- volumen (% V/V)

Expresa el volumen de soluto por cada 100 unidades de volumen de la

disolución. Se suele usar para mezclas liquidas o gaseosas, en las que el
volumen es un parámetro muy importante a tener en cuenta. Es decir, el
porcentaje que representa el soluto en el volumen total de la
disolución. Suele expresarse simplificadamente como (% V/V).
𝑣𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒𝑛 𝑑𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜 (𝑚𝐿)
%𝑣𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒𝑛 = ∗ 100
𝑣𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒𝑛 𝑑𝑒 𝑑𝑖𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖𝑜𝑛 (𝑚𝐿)

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Concentración en masa – volumen (% m/V)

Se pueden usar también las mismas unidades que para medir la

densidad aunque no conviene combinar ambos conceptos. La
densidad de la mezcla es la masa de la disolución dividida por el
volumen de esta, mientras que la concentración en dichas unidades es
la masa de soluto dividida por el volumen de la disolución por 100. Se
suelen usar gramos por mililitro (g/mL) y a veces se expresa como

(% m/V).
𝑚𝑎𝑠𝑎 𝑑𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜 (𝑔)
%𝑚/𝑉 = ∗ 100
𝑣𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒𝑛 𝑑𝑒 𝑑𝑖𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖𝑜𝑛 (𝑚𝐿)

Molaridad

La molaridad (M), o concentración molar, es la cantidad de sustancia (n)

de soluto por cada litro de disolución. Por ejemplo, si se disuelven 0.5
moles se soluto en 1000 mL de disolución, se tiene concentración de
este soluto de 0.5 M (0.5 molar). para preparar una disolución de esta
concentración habitualmente se disuelve primero el soluto en un
volumen menor , por ejemplo 400 mL y se traslada esa disolución a un
matraz aforado , para después enrasarlo con más disolvente hasta los
1000 mL.
𝑐𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑠𝑢𝑠𝑡𝑎𝑛𝑐𝑖𝑎 (𝑛)
𝑀=
𝑣𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒𝑛 𝑑𝑒 𝑑𝑖𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖𝑜𝑛 (𝐿)

Es el método más común de expresar la concentración en química, sobre

todo cuando se trabaja con reacciones químicas y relaciones
estequiometrias. Sin embargo, este proceso tiene el inconveniente de
que el volumen cambia con la temperatura.
Se presenta también como: M=n/V, en donde “n” es la cantidad de
sustancia(n=gr soluto/masa molar) y “V” es el volumen de la disolución
expresado en litros.

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Molalidad

La molalidad (m) es el número de moles de soluto que contiene un

kilogramo de disolvente. para preparar disoluciones de una
determinada molalidad, no se emplea un matraz aforado como en el
caso de la molaridad, sino que se puede hacer en un vaso de
precipitados y pensando con una balanza analítica, previo peso del vaso
vacío para poderle restar el correspondiente valor .

𝑛𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜(𝑛)

𝑚=
𝑛𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑘𝑖𝑙𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑑𝑖𝑠𝑜𝑙𝑣𝑒𝑛𝑡𝑒
Normalidad

La normalidad(N) es el número de equivalentes (eq-g) de soluto (sto)

por litro de disolución (Vsc)
𝑒𝑞𝑠𝑡𝑜
𝑁=
𝑉𝑠𝑐
El número de equivalentes se calcula dividiendo la masa total por la
mas de un equivalente: n=m/meq, o bien como el producto de masa
total y la cantidad de equivalentes por mol , dividido por la masa molar :
n=m.v/meq

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III. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

Materiales y reactivos:
Materiales Uso y características Muestra

La balanza analítica es un instrumento utilizado

en el laboratorio, que sirve para medir la masa.
Balanza Su característica más importante es que poseen
analítica muy poca incertidumbre, lo que las hace ideales
para utilizarse en mediciones muy precisas.

Embudo de Se emplean para filtrar sustancias liquidas o

vidrio simplemente para trasvasarlas de un recipiente
a otro.

Son tubos estrechos de vidrio, graduados o

aforados, a veces con un ensanchamiento en la
parte superior. Se utilizan para medir, líquidos.
Para ello se succiona por la parte superior,
Pipeta tapando la abertura con la yema del dedo
índice. Levantando suavemente éste, se
consigue enrasar al volumen deseado.

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Es un recipiente de vidrio que se utiliza sobre

todo para contener y medir líquidos, es un
recipiente de vidrio de forma esférica o
troncocónica con un cuello cilíndrico, otro tipo de
Matraz matraz aforado es el que tiene forma de pera y
aforado un cuello largo y estrecho con una raya o enrase
que marca la capacidad exacta del matraz a una
cierta temperatura, se utiliza sobre todo para
preparar y conservar disoluciones de una
concentración determinada.

Sirve para medir volumen de líquidos, también

para calentar, mezclar sustancias y trasvasar
Vaso líquidos.
precipitado

Vidrio de Permite contener sustancias

reloj

Consiste en un pequeño tubo de vidrio

varilla con una punta abierta (que puede poseer una
tapa)
y la otra cerrada y redondeada, que se utiliza en
los laboratorios
Para contener pequeñas muestras líquidas.

Reactivos:
-cloruro de sodio
-sulfato de cobre pentahidratado
-hidróxido de sodio

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Procedimientos:
1° paso- pesamos los reactivos en la balanza analítica, sobre una luna de reloj.

NaC
CuSO45H2 l
O

Peso=10.0006 gr
Peso=1.5643 gr

NaOH

Peso=2.015gr

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2°paso- en tres vasos precipitados de 250 ml trasvasamos los reactivos, para luego
añadirles agua destilada y llegar a diluirlos con la ayuda de la varilla.

3°paso- trasvasamos esta disolución a una fiola de 100ml y 250ml, para luego
completar el volumen de la fiola con el agua destilada hasta el menisco; en las ultimas
proporciones con la ayuda de la pipeta añadimos gota a gota para evitar añadir un
exceso de agua.

4°paso- sujetamos la tapa de la fiola y agitamos con cuidado

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5°paso- Transferimos la solución a un frasco de plástico y lo etiquetamos indicando la

solución y su concentración.

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IV. CONCLUSIONES :

A traves de estos experimentos se pudo comprender y a como determinar la

concentracion de sustancias por medio de formulas , estos valores se buscaron
por medio de instrumentos que se encuentran en el laboratorio . Tambien se logró
aprender a como manejar un liquido acido , logramos crear una mezcla o solucion
homogenea , adiario en la vida cotidiana tenemos que aplicar las concentraciones
de disoluciones .

V. RECOMENDACIONES

Para realizar los trabajos en laboratorio siempre es bueno tener en cuenta que cada
practica que se realiza siempre se tiene que hacer con mucho cuidado y delicadez, ya
que los instrumentos son bastantes frágiles a la vez peligrosos por que pueden
ocasionar cortes al ser materiales de vidrio.

Es muy importante utilizar los implementos de laboratorio como el mandil, que nos
protege de que llegue a nuestro cuerpo los derrames de los elementos químicos
reactivos.

El laboratorio de nuestra carrera no está implementado al completo, por lo que se va

la falta de más equipos de trabajo y materiales, lo que nos limita a realizar trabajos en
laboratorio con equipos especializados para cada área de trabajo.

Esto nos permitiría a minimizar los riesgos de sufrir un accidente, así trabajar en
confianza en las prácticas a realizarse.

VI. BIBLIOGRAFÍA:

 RAYMOND CHAG.´´Quimica´´.Séptima edicion.Mexico (2000).

 HEIN, M. FUNDAMENTOS DE QUIMICA. Décima Edición. Internacional Thomson

Editores. México (2001). P. 12 y 34.

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