PAUTA REFERIDA A CRITERIO

(6,0 - 10 AÑOS)

NOMBRE: ______________________________________________ EDAD: ________________________

FECHA DE EVALUACIÓN: ___________________________ CURSO: ______________________________

I. Morfosintaxis
a. Género: Que identifique género según imágenes que se muestran: “Muéstrame...”

L NL Respuesta
Niña
Abuelo
Niño
Mamá
Gallina
Perro

Observaciones:________________________________________________________________________________________
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b. Número: Que identifique concordancia de números (singular o plural) según imágenes que se muestran.
“Muéstrame...”

L NL Respuesta
Mariposas
Mariposas
Autos
Auto
Niña
Niñas
Regalos
Regalo

Observaciones:________________________________________________________________________________________
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 c. Preposiciones: Realizar una oración utilizando la proposición solicitada

Respuesta
Carlos le regaló un peluche a Maite ¿A quién le
regaló el peluche?
La pelota está bajo la silla ¿Dónde está la
pelota?
Me gusta el pan con queso ¿con qué me gusta
el pan?
Esa muñeca es de Sofía ¿De quién es la
muñeca?
Me gustan las papas fritas sin kétchup ¿Cómo
me gustan las papas fritas?
Ese lápiz es para Daniela ¿Para quién es el
lápiz?

Observaciones:________________________________________________________________________________________
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d. Pronombres: Personales / Posesivos: Que identifique pronombres a través de imágenes de los pronombres.
Primero se le nombran los estímulos y luego se le harán preguntas de ayuda. (Ej: ‘’esto es ¿él o ella?”)

- Personales:

L NL Respuesta
Yo
Tú
Él
Ella
Ellos
Nosotros

- Posesivos: Utilizar objetos concretos.

L NL Respuesta
Mío
Nuestro
Tuyo

Observaciones:________________________________________________________________________________________
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2
 e. Artículos: Definidos - Indefinidos Reconocer los artículos definidos o indefinidos de las imágenes presentadas

- Definidos:

L NL Respuesta
El
Los
La
Las

- Indefinidos:

L NL Respuesta
Una
Unos
Un
Unas

Observaciones:________________________________________________________________________________________
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f. Descripción de lámina: “¿Qué ves en la imágen?, ¿Qué más?”

Observaciones:________________________________________________________________________________________
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g. Sintagma Nominal / Sintagma Verbal

- Sintagma Nominal Reconocer si el niño logra producir la estructura artículo + sustantivo a través de imágenes

L NL Respuesta
El auto
El auto azul
El auto azul del niño

3
 - Sintagma Verbal Reconocer si el niño logra producir la estructura de sujeto + verbo a través de imágenes

L NL Respuesta
La niña come
La niña come pan
La niña come pan con queso

Observaciones:________________________________________________________________________________________
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h. Verbos: Se le mostraran láminas de acciones y deberá responder el verbo que corresponde en cada imágen

L NL Respuesta
Dormir
Comer
Barrer
Nadar
Jugar

Observaciones:________________________________________________________________________________________
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i. Creación de Oraciones: “Te voy a decir unas palabras y tú tienes que crear una oración con esas palabras”

Respuesta
CORRÍA/AYER
SABÍA/HOY
TENDRÉ/MAÑANA
CONOCER / AHORA

Observaciones:________________________________________________________________________________________
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 II. Semántica:
a. Evocación Categorial

Nombra dos o más: Primeros 5 estímulos son de 6,0-7,11 años / Últimos 5 estímulos de 8,0-10 años

Respuesta
1. Útiles escolares
2. Alimentos
3. Medios de transporte
4. Prendas de vestir
5. Animales salvajes
6. Profesiones y oficios
7. Deportes
8. Instrumentos musicales
9. Medios de comunicación
10. Herramientas

Observaciones:________________________________________________________________________________________
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b. Definiciones (por uso, atributo, categoría)

- Por uso: ¿Que usamos para…?

L NL Respuesta
Escribir
Construir
Comer
Estudiar

- Por Atributo: ¿cómo es …? (Artículo concreto)

L NL Respuesta
Auto
Lápiz
Manzana
Pelota

5
 - Por Categoría: ¿qué son…?

L NL Respuesta
Frutilla, Melón, Plátano
Ingeniero, Chef, Profesor
Júpiter, Venus, Saturno
Tijera, Estuche, Lápiz

Observaciones:________________________________________________________________________________________
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c. Nociones semánticas:

- Nivel comprensivo: ´´ muéstrame…`` 4 primeros estímulos

- Nivel Expresivo: Desde el estímulo 5 ¿Como es este?, ¿Cuántos hay aquí?, ¿Dónde esta esté?...

L NL Respuesta
1. Grande / Chico
2. Arriba / Abajo
3. Igual / Diferente
4. Vacío / Lleno
5. Largo / Corto
6. Pocos / Muchos
7. Lejos / Cerca
8. Adentro / Afuera

Observaciones:________________________________________________________________________________________
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d. Habilidades de Categorización: hiponimia-hiperonimia

- Hiponimia ´´ Dime todos los… que conoces’’

Respuesta
Medios de transporte
Artículos de aseo personal
Útiles escolares
Animales

6
 - Hiperonimia ¿Que son todos estos?

Respuesta
Lechuga, choclo, acelga
Avestruz, Búho, Gaviota
Silla, mesa, clóset
brazo, pierna, cabeza, nariz

Observaciones:________________________________________________________________________________________
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e. Semejanzas Verbales

- Sinonimia: Completa la oración con una palabra que signifique lo mismo (EJ: La niña está muy feliz - Contenta)

Respuesta
Mi mejor amigo es bacán
La prueba de matemáticas estuvo super peluda
La vecina es muy chismosa

- Antonimia: Completa la oración con una palabra que signifique lo contrario (Ej: El niño está muy triste - feliz)

Respuesta
Mi papa es muy brígido
La fiesta estuvo fomeque
La profesora esta gordísima

Observaciones:________________________________________________________________________________________
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f. Lenguaje figurado: ¿Qué quiere decir la gente cuando dice…?

Respuesta
Igual arrugaste ayer
Pedro es un burro
Ana tiene un corazón de oro
Juan tiene el corazón roto

Observaciones:________________________________________________________________________________________
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 g. Absurdos verbales / Absurdos visuales

- VERBAL: ¿Está bien si yo digo…?, ¿Por qué?

Respuesta
Me peino el pelo con el tenedor
Uso la lavadora para cocinar
Dibujo con un zapato
Hace calor y me pongo guantes

- VISUAL: ¿Está bien esto… ?, ¿Por qué? (Mostrar Imagen)

Respuesta
Imagen niña poniendo pasta dental a un lápiz
Imagen niño sosteniendo un paraguas al revés
Imagen niño paseando a un pez como perro
Imagen niña poniéndose un calcetín

Observaciones:________________________________________________________________________________________
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h. Relación causa-efecto: “Qué sucede si…?”

Respuesta
Pongo los dedos en el enchufe...
Dejo la mantequilla al sol...
Me quede dormido para ir al colegio...
Me saco una mala nota...

Observaciones:________________________________________________________________________________________
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i. Semejanzas Verbales ¿En que se parecen…?

Respuesta
Ser humano - Perro
Tijera - Cuchillo.
Jabón - Pasta de dientes
Lechuga - Zanahoria.

Observaciones:________________________________________________________________________________________
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