LA REDACCIÓN DE

TEXTOS
ACADÉMICOS
Ing. Manuela Javes Aramburú
 Los Signos de Puntuación en la
redacción de textos
Según Campana y Vilela (2017) sostienen que
los signos de puntuación organizan la
información , le dan sentido y que además sus
reglas tienen un punto de partida gramatical.
Principales delimitadores discursivos: ◦.
◦,
◦;
◦:
 1. El Punto

1.1 El punto y seguido

1.2 El punto y aparte
1.3 El punto final
2 . LA COMA
◦2.1 Coma de enumeración simple, se pretende
evidenciar cierta información para la comprensión
de ideas expuestas. Esto se logra por medio del uso
de la enumeración.
Ejemplos:
a)La redacción de un texto académico supone un
proceso previo consistente en delimitar el tema,
investigar, analizar las fuentes, elaborar un
esquema de escritura y, finalmente, escribir un
borrador. ( “Y”, conjunción coordinante
copulativa) ccc
 2 . LA COMA
2.1 Coma de enumeración simple

b) Al plantearse seguir una maestría, la persona debe evaluar si busca

especializarse en un área específica de su carrera, conocer otros campos de
conocimiento o ampliar su campo laboral. ( “0”, conjunción coordinante disyuntiva
)

La enumeración de elementos gramaticales

equivalentes Todo lo enumerado pertenece a la
misma categoría gramatical.

Ejemplos:
Los oscuros (adjetivo), nerviosos (adjetivo ) e inquietantes (adjetivo) trazos de los
dibujos de Van Gogh fueron muy elocuentes sobre su estado mental.
Correr (infinitivo), ejercitarse (infinitivo) , descansar (infinitivo) y estar informado
(infinitivo) sobre las características nutricionales de lo que se ingiere son algunas
medidas para cuidar nuestra salud.

2 . LA COMA
2.1 Coma de enumeración simple
Los dirigentes recalcaron a la prensa que no
renunciarán a sus pedidos (frase
subordinada), que defenderán los derechos de
los pobladores (frase subordinada) y que
buscarán el apoyo de organizaciones
internacionales (frase subordinada)
¡CUIDADO!
Al enumerar se pueden cometer algunos errores.
Uno de ellos consiste en colocar una coma delante
de las conjunciones:

2 . LA COMA
2.1 Coma de enumeración
simple Ejemplos:
Gustave Courbet, artista francés del siglo XIX, nunca
pintó estaciones de tren, bulevares, prostíbulos,
mercados, salas de baile, circos, ni paseos en barca.

(F ???) ( V?? )

2 . LA COMA
2.1 Coma de enumeración simple
Gustave Courbet, artista francés del siglo
XIX, nunca pintó estaciones de tren,
bulevares, prostíbulos, mercados, salas de
baile, circos ni paseos en barca.
Caso especial
En el caso de la “coma de jerarquía”. Esta se
emplea cuando, al menos, uno de los
elementos enumerados presenta dentro de sí
una conjunción copulativa o disyuntiva.
 2 . LA COMA
2.1 Coma de enumeración
simple Ejemplo:
Las obras de la exposición incluyeron más
de 30 cuadros de Gauguin, 20 de van
Gogh, 21 de Cézanne, 8 óleos y un pastel
de Manet, y un número menor de obras de
Serut.
 2 . LA COMA
2.2 Coma de elemento explicativo
Un explicativo es toda palabra o frase que
explique, la información sobre, al menos,
uno de los elementos de la oración. Ello
implica que, gracias a ella, se puede
conocer más sobre dicho elemento
explicado.
Ejemplo:
2 . LA COMA
2.2 Coma de elemento explicativo
Por su ritmo decorativo y su erotismo, la obra
de Egon Schiele es deudora de la de su
contemporáneo Gustav
Klimt.
Con el texto explicativo:
Por su ritmo decorativo y su erotismo, la obra
de Egon Schiele , pintor austriaco, es
deudora de lade su contemporáneo Gustav
Klimt.
2 . LA COMA
2.2 Coma de elemento explicativo
Se ha añadido otro explicativo:
Por su ritmo decorativo y su erotismo, la obra
de Egon Schiele , pintor austriaco, es
deudora de la de su contemporáneo Gustav
Klimt, el personaje de mayor
relievedelartevienés.
2 . LA COMA
2.2 Coma de elemento
explicativo Tipos de elementos
explicativos:
a) Frase nominal (aquellos cuyo núcleo
es un nombre o sustantivo). Ejemplo:
Fredric Jameson, crítico literario, es
reconocido por sus análisis de las
tendencias modernas de la cultura
contemporánea.
 2 . LA COMA
2.2 Coma de elemento explicativo
a) Frase nominal
American Grafitti, películadirigida por
Geroge Luca, se propuso recapturar la
fascinante realidad perdida de la era del
presidente Eisenhower.
Complementos o modificadores:
2 . LA COMA
2.2 Coma de elemento explicativo
b) Frase Subordinada, enunciado cuyo
núcleo o centro es un verbo subordinado (
aquel verbo conjugado que está
antecedido por una partícula o nexo
subordinante). Estas frases , se
distinguen por la presencia de
subordinantes, como que, quien ( es),
cuyo (a)(s), cuando, donde, como, etc.
 2 . LA COMA
2.2 Coma de elemento explicativo
b) Frase Subordinada
Estos elementos pueden emplearse
también antecedidosporartículos, el
pronombre “lo”, preposiciones o
locuciones; el que, la que, lo que, el
cual, la cual, por lo cual, desde el
cual, a través de la cual, etc.
2 . LA COMA
2.2 Coma de elemento explicativo
b) Frase Subordinada
Todo nexo subordinante se enlaza con el
verbo que le sigue, aunque no
 necesariamente lo esté inmediatamente
precediendo. Nunca subordina a un verbo
que aparezca antes de él.
Ejemplos:
 2 . LA COMA
2.2 Coma de elemento explicativo
b) Frase Subordinada
oLos lectores comunes no entendieron la
poesía de Traki, que tiene que ver con
los horrores de la Primera Guerra
Mundial. (“Que” precede a “tiene que
ver” y, por tanto, lo subordina)
 2 . LA COMA
2.2 Coma de elemento explicativo
b) Frase Subordinada
oLa tesis general del pensamiento de
Ernest Mandel, quien escribió el libro El
capitalismo tardío, está constituida de un
afán de periodizar el capitalismo.
(“Quien” subordina, en este caso, a
“escribió”).
2 . LA COMA
2.2 Coma de elemento explicativo
c) Comentarios breves, el autor introduce su
opinión en el discurso. La intención es
comentar aquello que se está diciendo.
Ejemplos:
 •El planteamiento del ensayista
estadounidense, quequizás
puedaprovocarsorpresa, tiene similitud con
la otra idea de una sociedad que se comunica
a través de imágenes.
2 . LA COMA
2.3 Coma de movimiento circunstancial
El complemento circunstancial, es un elemento que brinda
información sobre el verbo y la acción que este implica
mediante la inclusión de datos que responden a preguntas
como cuándo, dónde, cómo, cuánto, con quién, con qué,
etc.
El orden de los elementos de una oración
SUJETO+VERBO+OBJETO DIRECTO+OBJETO IDIRECTO+COMPLEMENTO
CIRCUNSTANCIAL
Ejemplo:

Los representantes estudiantiles entregaron una carta de protesta a las autoridades

eclesiásticas el viernes pasado.
Sujeto verbo objeto directo objeto indirecto circunstancial

2 . LA COMA
2.3 Coma de movimiento circunstancial
oElviernespasado, los representantes
estudiantiles entregaron una carta de protesta a
las autoridades eclesiásticas.
oLos representantes estudiantiles,
enmediodeuntumultodeperiodistas, entregaron una
carta de protesta a las autoridades eclesiásticas.
oEnmediodeuntumultodeperiodistas,elviernespas
ado,los representantes estudiantiles entregaron,
en eledificio del Arzobispado, una carta de
protesta a las autoridades eclesiásticas.
2.4 Coma de omisión de verbo
Al escribir un texto formal, se recomienda evitar la repetición
de palabras, frases e ideas, es decir la redundancia. Una
forma de evitar la redundancia es con el uso de referentes.
Uno de ellos es la elipsis, recurso que consite en la
eliminación u omisión de un término por considerarlo
redundante en concordancia con la idea anterior.
En el caso de la puntuación, la elipsis se produce cuando se
omite un verbo ya antes mencionado.
2 . LA COMA
◦2.4 Coma de omisión de
verbo Ejemplo:

En el estadio del humor puro del cine, destacan las

personalidades de Charles Chaplin y Buster Keaton.
Un rasgo muy característico de humor del primero es
su enorme carga sentimental vinculada a la
desesperanza de todo cómico; uno del segundo,
la comicidad agria propia del humor
anglosajón.
 Elipsis
Coma de omisión de
verbo