INFORME

TÍTULO DEL PROYECTO:

CONSUMOS
BAJO LA LUPA
SUBTÍTULO DEL PROYECTO:

¡A CUIDAR LA ENERGÍA SIN

DERROCHES EN EL HOGAR!

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 EUREKA, SANTA FE: Feria de Ciencias y Tecnología 2019

Título del Proyecto: CONSUMOS BAJO LA LUPA

Código: D9 SAN CRISTÓBAL PRIM CN ESC 515 CONSUMOS BAJO LA LUPA

Delegación Educativa: Delegación 9 Sede de Participación: San Cristóbal

Nivel: Primaria Área de participación: Ciencias Naturales

Descripción, N° y Nombre de Institución:

Escuela Primaria Común Diurna N° 515 “Mariano Moreno”

Dirección: Sarmiento S/N Localidad: Soledad

Teléfono: 03498 - 498212 Correo electrónico: prim515_soledad@santafe.edu.ar

Responsable de la Institución: Claudia Marcela Núñez

FIRMA Y SELLO DEL ESTABLECIMIENTO

DATOS DEL EQUIPO EXPOSITOR

Apellido y Nombre DNI Grado/Año Edad

Alumno expositor A: Gómez, Dana Marion 47.764.281 Séptimo 12 años

Alumno expositor B: Moreira, Romina Liliana 46.970.387 Séptimo 12 años

Apellido y Nombre DNI - Correo electrónico:

Docente Asesor: Taborda, María Iciar 24.837.135 iciartaborda@gmail.com

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 Datos del equipo de trabajo en el aula:

Apellidos Nombres Documento Curso/año Edad

BALCAZA, Camila Daiana 46.447.155 7° “A”

14
BOBADILLA, Cristian 46.970.399 7° “A”
12
MARTINEZ, Xiomara Magali 47767875 7° “A”
12
MOREIRA, Romina Liliana 46.970387 7° “A”
12
PAREDES, Francisco 49.270.101 7° “A”
12
RODRIGUEZ, Karen 47.444.161 7° “A”
11
ROMERO, Brisa Xiomara 46.970.384 7° “A”
13
SASIA, Francisco 46.970.385 7° “A”
12
TORRES, Angel David 46.970.381 7° “A”
13
URSPRUNG, Lucio Rodrigo 46.970.388 7° “A”
12
ZÁRATE, Brian Agustín 46.970.398 7° “A”
12
CHARRA, Melany Luisiana 47.443.978 7° “B”
12
GÓMEZ, Dana Marion 47.764.281 7° “B”
12
HERNÁNDEZ, Zaira NAHIR 46.881.494 7° “B”
13
JUNCO, Tomás Isaid 47.900.134 7° “B”
12
NÚÑEZ, Lauriano David 46.970.391 7° “B”
12
OJEDA, Abril Elisabeth 47.857.570 7° “B”
12
ORTÍZ, Julieta 47.587.775 7° “B”
12
RODRIGUEZ, Angel 46.881.496 7° “B”
13
ROSSI, César Miguel 46.970.382 7° “B”
13
SEBALLOS, Luis Alejandro Marcelo 46.970.390 7° “B”
12
TORRES, Morena María 47.900.132 7° “B”
12

Datos de los Colaboradores del proyecto

Apellidos Nombres Cargo o participación en el trabajo

Loyola, María Florencia Docente de séptimo grado

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 Título del Proyecto:

CONSUMOS BAJO LA LUPA

Carátula………………………………………….………………………………..Pág. 1-2

Datos del grupo expositor……………………………………………………….Pág. 3

Índice…………………………..…………………………………………………..Pág. 4

Resumen ………………………………………………………………………….Pág. 5

Introducción……………………………………………………………………….Pág. 5-6

Desarrollo………………………………………………………………………….Pág. 7

Resultados obtenidos………………………..…………………………………..Pág. 8

Discusión…………………………………………………………………….…….Pág. 8

Conclusiones………………………………………………………..…………….Pág. 8

Referencias bibliográficas……………………………………………….………Pág. 9

Agradecimientos…………………………………………………………………..Pág. 9

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RESUMEN

La superficie de la Tierra se calienta por los rayos del sol, pero algunos gases de la atmósfera,
como los dióxidos de carbono y el metano, evitan que una parte del calor del sol escape de la
Tierra. Esto se llama efecto invernadero. Debido a éste fenómeno, la temperatura de todo el
planeta se mantiene en un promedio de 14 ° C, permitiendo la vida. Si hubiera menor cantidad de
esos gases, la atmósfera se enfriaría
Las mediciones muestran que la temperatura promedio de la atmósfera de la Tierra aumentó
cerca de 0,5 ° C en los últimos 100 años. Algunos científicos creen que éste calentamiento se debe
a un aumento de los gases que causan el efecto invernadero, resultante del uso masivo de
combustibles, como el petróleo y el gas natural. El aumento de temperatura modifica el ambiente
impactando principalmente sobre los seres vivos.
Una de las maneras de evitar el calentamiento del planeta sería poner en práctica acciones y
hábitos responsables, entre las más importantes de destacar es el ahorro de energía.
El aumento del consumo de energía y la utilización de los recursos no renovables están
produciendo una consecuencia gravísima para la humanidad. La preocupación y ocupación de
cómo cuidarla, llevó a investigar los tipos de energía, y así un día en la clase de ciencias naturales
surgen varios interrogantes sobre el uso del celular, y su consumo: ¿Si dejo cargando toda la noche
el celular apagado y una vez que la pantalla indica carga completa…sigue consumiendo energía?
¿Qué pasa con el resto de los electrodomésticos utilizados? Esto llevó a investigar y poner en
escena diferentes actividades como investigaciones, consultas de textos, Internet, entrevistas a
profesionales, encuestas, lectura de boletas de gastos de luz, elaboración de consejos para cuidar
la energía, para transmitirla a nuestros hogares y a la comunidad toda, entre otras,

INTRODUCCIÓN::

ANTECEDENTES Y RAZONES QUE MOTIVARON EL TRABAJO

La presente investigación se trata sobre al consumo de la energía eléctrica en los hogares,

comprendiendo principalmente que los grandes problemas del mundo desbordan al hombre
moderno, que se ve impotente ante la magnitud de los mismos. Sin embargo, algo debe y se puede
hacer. Tomar conciencia y demostrarlo personalmente en la vida cotidiana es el primer paso. Es
significativo mencionar que mediante esta investigación se pretende que el ahorrar electricidad se
convierta en una tradición hogareña, la razón invocada siempre ha sido económica. A esta
motivación, nada despreciable, se suman ahora otras, y acaso más urgentes: las ecológicas.
Sabiendo que, la existencia de energía en el mundo no es inagotable y su finitud debe inquietarnos
tanto o más que nuestra economía doméstica. a fin de mes ,el planeta debe seguir girando
En relación al área de Ciencias Naturales, se trabajará acerca de la noción de corriente
eléctrica a través de la observación, exploración e investigación sobre qué es la misma, cuál es su
uso correcto, cómo ahorrar energía eléctrica, qué electrodomésticos consumen mayor energía en
los hogares, entre otras. Destacando la importancia de la enseñanza de las Ciencias Naturales
desde temprana edad, para que los alumnos aprendan conocimientos significativos.
De este modo, hemos arribado al concepto de que la corriente eléctrica es el flujo de carga
eléctrica que atraviesa un material conductor durante un periodo de tiempo determinado.
Diferenciando así dos tipos de energía; por un lado, cuando el movimiento de electrones se produce
en un mismo sentido se llama Corriente Continua (CC). La corriente eléctrica siempre circula en el
mismo sentido. Y, por otro lado, cuando el movimiento de los electrones cambia de sentido cada
cierto tiempo se llama Corriente Alterna (CA). Utilizan corriente alterna todos los aparatos que se
enchufan directamente a la red.
También, desde el área se eligen preguntas o problemas que sean capaces de darle
sentido a la tarea, así también proponer actividades a partir de las cuales los alumnos puedan
hacer conjeturas o anticipaciones, plantear ideas, elaborar explicaciones que les permitan relacionar
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diferentes aspectos de sus observaciones, sus experiencias y sus análisis, así como la información,
para que estén en condiciones de organizar sus ideas y hallar regularidades y diferencias.
Con esta investigación, se intenta que los estudiantes busquen formas para disminuir el
consumo de energía eléctrica, por medio de desenchufar el celular una vez cargado y también
desenchufar el cargador de éste. Como así también de los electrodomésticos en stand by .Con
esto, tomar conciencia de la importancia sobre el cuidado de la energía eléctrica, desperdiciar
menos electricidad, bajar los costos, lo que generaría, una producción de energía menor y asimismo
los niños y niñas se convertirían en voceros de información para el resto de la comunidad.
Es significativo destacar que el diseño de situaciones didácticas contextualizadas implica el
desafío de relacionar los contenidos de ciencias que se enseñarán con los intereses de los niños y
niñas, y con los hechos significativos para ellos. De esta manera, la contextualización se vincula con
el proceso de selección y secuenciación de contenidos.
Finalmente, el conocimiento científico y tecnológico impacta de manera directa en la vida
cotidiana de niños, jóvenes y adultos. La escuela tiene la función de promover el desarrollo de
competencias para la toma de decisiones basadas en información confiable. La formación científica
de los niños debe favorecer su incorporación en instancias de participación ciudadana, aportándoles
herramientas para comprender de qué modo dicho conocimiento se pone en juego en su entorno.
Es tarea de la escuela fortalecer la formación de los niños como ciudadanos que puedan interesarse
por temáticas vinculadas al bienestar de la sociedad de la que forman parte.

Hipótesis:

 Sí porque sigue enchufado.

 No porque una vez que se carga ya no sigue consumiendo energía.
 Sí, porque la batería y donde se enchufa se recalientan.

Objetivos:

 Contribuir a la toma de conciencia para el cuidado de nuestro medio ambiente.

 Conocer los distintos tipos de energía.
 Comprender los tipos de energía que almacena una batería de celular.
 Conocer los consumos de los electrométricos en stand by para colaborar en el ahorro
energético hogareño.
 Concientizar a la comunidad sobre el uso racional de la energía.
 Actuar con responsabilidad en las tareas asignadas.
 Valorar el intercambio de ideas como fuente de conocimiento.
 Participar a través de acciones concretas transmitiendo información.

N.A.P.

CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGÍA

EJE: En relación con los fenómenos del mundo físico:

 El empleo del concepto de energía para la interpretación de una gran variedad de procesos
asociados a fenómenos físicos, por ejemplo, el uso de la energía eléctrica.
 La aproximación a las nociones de transformación y conservación de la energía.

EJE: En relación con los seres vivos: diversidad, unidad, interrelaciones y

cambios

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  El reconocimiento del hombre como agente modificador del ambiente y de su importancia
en su preservación.

DESARROLLO:

MÉTODOS Y ESTRATEGIAS:

 Método científico: pasos

 Abordaje partiendo de las ideas previas.
 Investigación y análisis de diversas fuentes de consultas.
 Puesta en común. Debate y conclusiones.
 Encuestas familiares.
 Entrevista a profesionales de la E.T.P N° 491
 Construcción, lectura y análisis de gráficos.
 Elaboración de informes.
 Uso de las tics.
 Apertura a la comunidad: Transmisión de la información en la radio local. Confección de
folletos informativos con consejos elaborados por los alumnos.
 Exposición final del proyecto, mediante una muestra institucional con apertura a la
comunidad.

ACTIVIDADES DE INICIO:

 Indagación de los conocimientos previos sobre la situación problemática: ¿si dejo

cargando toda la noche el celu y una vez que la pantalla indica carga completa…sigue
consumiendo energía?
 Diálogo y comentarios sobre ¿Qué es la energía?
 Investigación sobre el concepto de energía, teniendo en cuenta los conocimientos
anticipados.
 Lectura e interpretación de diferentes boletas de luz.
 Entrevistas a familiares, amigos y a otros compañeros sobre si es importante cuidar la
energía, cuáles son los electrodomésticos que más consumen, consumo de los
electrodomésticos en stand by
 Análisis de gráficos comparativos de consumo en hogares e instituciones y/o negocios.
 Comparación y conclusión de los resultados en la elaboración de afiches, construcción de
gráficos.

ACTIVIDADES DE CIERRE:

 Redacción de conclusiones. Comunicación de lo investigado.

 Confección de folletos de divulgación, para concientizar sobre los usos razonables de la
energía y el cuidado del medio ambiente.
 Confección de porta celulares de tela con consejos útiles, con colaboración de las familias.
 Diseño y armado del stand.

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RESULTADOS OBTENIDOS

El consumo vampiro es el consumo innecesario de energía por parte de dispositivos que se dejan
en espera o en stand by, dispositivos con sus baterías completamente cargadas que se dejan
conectados a la electricidad. En el caso de las baterías de teléfonos celulares, el consumo es
pequeño .Si tenemos en cuenta estos resultados, el problema sería la cantidad de tiempo que
realizamos esta acción, multiplicado por horas, días, semanas y resumiendo a un año, significa un
desperdicio innecesario, el cual, debemos tener en cuenta para ahorrar energía, cuidar el medio
ambiento y también el bolsillo.

DISCUSIÓN:

Ahorrar energía es muy importante, es algo a lo que no le damos mucha importancia hasta que
no la tenemos, basta con recordar una noche donde se corta y no solo quedamos a oscuras.
Hay muchos gastos innecesarios que podríamos evitar, por ejemplo, apagar la tele cuándo no
estamos atentos a ella, cerrar bien la heladera o arreglar la puerta de la misma si queda abierta,
apagar la play station si es que no las estamos utilizando, la puerta del microondas abierto también.
El televisor muchas veces queda encendido y ningún integrante del hogar está mirando, como así
también las pantallas de las computadoras o notebook encendidas y sin usar.

CONCLUSIONES:

Normalmente, al final de la jornada diaria nuestros celulares terminan con la carga muy baja. Lo
habitual es que los pongamos a recargar toda la noche mientras nos vamos a dormir, aunque la
batería solo necesite un par de horas para llenarse.
Incluso cuando se encuentra completamente cargada, la batería de un teléfono móvil sigue
consumiendo energía eléctrica mientras sigue conectada a la red. Dejar un celular enchufado
desperdicia energía, aunque se trata de una cantidad relativamente pequeña. Sin embargo, si lo
dejas mucho tiempo, también puede sobrecalentarse.
Los aparatos eléctricos apagados, o en modo de “stand by” consumen en un hogar un promedio de
1,6 kilovatios diarios. Esto es alrededor de 5% y 10% aproximadamente de gasto de energía en la
casa. Multipliquemos por un mes y al cabo de un año significa un derroche de energía que podemos
evitar si toman conciencia de esta información.
De esta manera, se comprueba que el gasto de los cargadores de algunos celulares modernos es
mínimo, ya que son inteligentes y pueden detectar cuando la batería ya está completa. Asimismo,
muchos de los aparatos tecnológicos modernos cuentan con un "modo de reposo" o "modo ahorro"
que permite minimizar el consumo energético o hasta simplemente con bajar el brillo de la pantalla
del mismo o adquirir dispositivos que al apagarlos igual suena la alarma, ya que el consumo
innecesario de muchos celulares es dejarlos encendidos toda la noche para que actúe como
despertador, sino otra forma usada hace un tiempo atrás es volver a el reloj despertador . Esto lo
pensamos si en casa hay muchos celulares porque también es necesario dejar al menos uno por
cualquier urgencia.

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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

APELLIDO Y NOMBRE DEL AUTOR: Juan Botto

TÍTULO DEL LIBRO: Nuevo Ciencias naturales primaria
LUGAR: Avellaneda, Buenos Aires
EDITORIAL:Tinta fresca
AÑO DE EDICIÓN: 2017

APELLIDO Y NOMBRE DEL AUTOR: Patricia Alberico, Alejandra Florio, Marcela Gleiser y otros
TÍTULO DEL LIBRO: Ciencias Naturales 1
LUGAR: San Isidro, provoncia de Buenos Aires
EDITORIAL: Estrada
AÑO DE EDICIÓN: 2017

APELLIDO Y NOMBRE DEL AUTOR: Patricia Alberico, Andrea Burgin, Alejandra Velis, Victor
Mandrut y otros
TÍTULO DEL LIBRO: Ciencias naturales y Tecnología 7
LUGAR: Ciuddad de Buenos Aires
EDITORIAL: Aique
AÑO DE EDICIÓN: 2009

PÁGINAS WEB: https://techlandia.com/pasa-dejo-telefono-movil-enchufado-durante-tiempo-

info_133157/

https elcomercio.pe/tecnologia/ciencias/moviles-cargar-celular-noche-gasta-electricidad-noticia-
502949

AGRADECIMIENTOS:

 Profesor de electricidad Sr. Mariano Piccolo, E-E-T-P-N° 491 - Soledad

 Radio local 104.3 F-M. Juventud – Soledad
 Familiares de los alumnos de séptimo grado-
 Profesora de Tecnología: Srta. .Nazaria Taborda.