ÉTICA PROFESIONAL

NOVENO SEMESTRE CLAA - 2019

La ética y el estudiante que trabaja

Señor Director de esta dichosa casa de estudios Prof. Ing. Agr. Msc Blas Alviso
Lesme, estimados docentes, compañeros aquí presentes muy buenas noches, en nombre de
los estudiantes del noveno semestre de la carrera de Licenciatura en Administración
Agropecuaria, tenemos el honor de presentar una investigación social que lleva por título:
“La ética y el estudiante que trabaja”.

Mencionamos el tema dando fe de que los datos analizados han permitido identificar
los siguientes ejes articuladores en la etapa universitaria en lo que respecta al trabajo, y la
influencia de la ética misma y a su vez de la veracidad que la misma requiere.

Se dio énfasis a la relación Estudiante/trabajo por la sencilla razón de que en una

sociedad como la nuestra en la que prevalece una injusta distribución de la riqueza y en la
que existe a estas alturas del siglo XXI, enormes contingentes de seres humanos que no
alcanzan a cubrir sus necesidades básicas, jugar el papel de estudiante Universitario, es algo
más que venir a clases todos los días.

Ser estudiante universitario significa tener algo más que pasión por descubrir y
conocer la verdad, tener sed de entender y hambre de poder explicar el porqué de los
fenómenos que observamos.

Esta actitud requiere de un espíritu fuerte, que no se deja abatir por las dificultades
y redobla el esfuerzo si es necesario, porque tiene clara su meta. Significa a su vez tener una
visión amplia y abierta, es ser revolucionario, en el buen sentido del término, es decir, luchar
por cambiar todo aquello que no funciona y que atenta contra el desarrollo de la Facultad,
Universidad y la sociedad. Es exigir un trato con respeto, con dignidad, con justicia y
equidad.

Junto con la consideración del significado de estudiante universitario se abre otro

punto y es que los diferentes modos de ser joven, es posible encontrar numerosos análisis
que establecen, además, vinculaciones con el mundo laboral.

El problema de la inserción laboral deriva básicamente de la incapacidad del sistema

socioeconómico para generar suficiente cantidad de puestos de trabajo. Esto ha traído, como
consecuencia, una mayor dedicación a los estudios por parte de los jóvenes, que aparece
como la opción más legítima de ocupar el tiempo disponible, no sólo avanzando en los
niveles superiores, sino reincidiendo en el mismo cuando no se han conseguido los resultados
deseados.

Estas consideraciones en torno al trabajo aparecen apoyadas por un grupo de jóvenes

pertenecientes a los niveles socio-económicos más altos, y cuyas vivencias en torno a este
tema -suponemos- se encuentran más próximas a la no participación en el plano laboral. El
otro grupo de entrevistados, condiciona el propio desempeño a algunas características de
trabajo pero que activan de igual forma.

Del total del estudiantado de la carrera de CLAA, 33% de los mismos fueron
seleccionados al azar para determinar primeramente datos respecto a la cantidad de hombres
y mujeres, su edad, año de ingreso y el semestre al que corresponde respectivamente.

El otro elemento que se ha de destacar es la cantidad de estudiantes atribuida al

mundo laboral, cuestión a tener en cuenta si se considera que las reales posibilidades del
mercado de trabajo raramente se compadecen con las expectativas que genera el sistema
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educativo en los jóvenes graduados y que la mayoría de las veces resultan defraudadas
apareciendo situaciones de frustración que dificultan adecuadas inserciones profesionales.

Para facilitar la lectura de la figura, el análisis presenta la contribución relativa de

cada una de las modalidades a la composición de los factores, siendo posible, además,
identificar aquellas modalidades de respuesta que son las más elegidas por los mismos
individuos

En un segundo punto se establece para el tema en cuestión, la cantidad de estudiantes

que trabaja y el tipo de trabajo que realiza.

En tercer lugar, se tomaron en cuenta datos subjetivos de investigación sobre el

motivo de pertenecer hoy a la carrera de Administración Agropecuaria.

El propósito es llegar a mostrar y determinar conclusiones que nos ayuden a conocer

la realidad del estudiante de la carrera, teniendo como referencia un caso para identificar una
problemática que es la de inserción laboral, que cruza todo el espacio de la universidad
pública en Paraguay: el de la ética y el estudiante que trabaja.

Finalmente, apoyados al brillante físico teórico norteamericano, el señor Albert

Einstein decimos que: Debe evitarse hablar a los jóvenes del éxito como si se tratase del
principal objetivo en la vida. La razón más importante para trabajar en la escuela y en la
vida es el placer de trabajar, el placer de su resultado y el conocimiento del valor del
resultado para la comunidad.