INRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA

PROGRAMACIÓN DE LA MATERIA Y CRITERIOS DE EVOLUCIÓN

DOCENTE: S. LUCÍA LÓPEZ VILLAGÓMEZ
OBJETIVO DE LA MATERIA: El alumno deberá adquirir la capacidad para la toma de decisiones autónomas, autogestivas y eficaces que lo lleven a tener una
mejor vida escolar y personal como resultado del análisis personal y situacional.

Unidades y objetos Objetivos Productos de Aprendizaje Insumos Fecha

informativos propuesta
Bloque I. Introducción a la Psicología El alumno relacionará - Puntualidad, asistencia y 1. Psicología con  Del 5 de
General los componentes de la participación aplicaciones en agosto al 6
1.1 La importancia de la psicología en el personalidad y los activa.(actitudes, valores y países de habla de sep.
mundo actual elementos necesarios apoyo a coordinación) 10% hispanaRobert s. 2019
1.1.1 Desarrollo de la psicología como para el desarrollo - Contestar adecuadamente la Feldman.
ciencia: etapas pre científica y científica adecuado del ser evaluación de lectura (10 %) Pearson/prentice
1.2 El estudio de lo psicológico del ser humano - Entregar el reporte de hall. Cap 1, 9 y 10
humano y sus métodos de investigación investigación documental y 2. Libro institucional,
1.2.1 La observación natural y de campo exponer los resultados de la Desarrollo
1.2.2 El método clínico y los estudios de investigación (15%) humano I
casos - Cuadro comparativo de 3. Psicología Loredo
1.2.3 La investigación experimental teorías de desarrollo (5 %) Garrison, edit. Mc
1.3 Psicología del desarrollo humano. - Examen teórico (40%) Graw Hill, cap. 7
1.3.1 Infancia y niñez: desarrollo físico, - Institucional (20 %) 4. Desarrollo
motor, cognoscitivo, emocional y moral. Psicológico a
1.3.2 Adolescencia y sus vicisitudes través de la vida;
1.3.3 Adultez: sus principales retos Feldman Robert
1.3.4 Vejez: su desarrollo social S. Pearson Prince
1.4. Estudio de la Personalidad Hall, cuarta
1.4.1 Teorías psicodinámicas de la edición 2007
personalidad
1.4.2 Teorías humanistas de la personalidad
1.4.3 Teorías de los rasgos de la
personalidad
Bloque II. Procesos Psicológico El alumno analizará los - Puntualidad, asistencia y 1. Psicología con  Del 10 de
2.1. Bases biológicas de la mente y de la procesos de participación aplicaciones en sep. Al 5 de
conducta humana sentimientos, activa.(actitudes, valores y países de habla octubre
2.2. Sensación y percepción emociones y apoyo a coordinación) 10% hispanaRobert s. 2018
2.3. Sentimientos y emociones sensaciones - Contestar adecuadamente la Feldman.
2.4. La motivación evaluación de lectura (10 %) Pearson/prentice
- De manera grupal realizarán hall. Cap 2, 3 y 8
un diccionario de emociones 2. Libro institucional
y sentimientos. (10 %)
 - Realizar la actividad “hoy me
siento”, dentro de la clase los
alumnos deberán identificar
sus emociones y
sentimientos (10 %)
- Examen teórico (40%)
- Institucional (20 %)
Bloque III. Procesos Cognoscitivos El alumno identificará - Puntualidad, asistencia y 1. Psicología con  Del 8 de
3.1. El proceso de la atención los procesos básicos participación aplicaciones a a octubre al 9
3.2. El aprendizaje de pensamiento así activa.(actitudes, valores y países de habla de
3.3. La Memoria como analizará y apoyo a coordinación) 10% hispana, noviembre
3.3. La Cognición establecerá la relación - Contestar adecuadamente la Feldman. Cap. 4, 2018
3.4. La creatividad que existe entre ellos. evaluación de lectura (10 %) 5, 6, y 7
- Realizar investigación en 2. Documentales: La
varias fuentes sobre temas mente humana
del contenido (10 %) 3. Libro institucional
- En un video, en equipo, de la materia
comunicarán los resultados
de la investigación (10 %)
- Examen teórico (40%)
- Institucional (20 %)
Bloque IV. Psicología del Mexicano El alumno revisará las - Puntualidad, asistencia y 1. Artículos  Del 12 al 30
4.1. Identidad del mexicano diversas teorías que participación activa. 2. Libro de
4.2. Actitudes, valores y estereotipos del ser existen de la psicología (actitudes, valores y apoyo a institucional noviembre
mexicano del mexicano, coordinación) 10% 2018
reflexionará sobre ellas - Realizar investigación en
presentando sus varias fuentes sobre temas
conclusiones del contenido (15 %)
- En un video, en equipo,
comunicarán los resultados
de la investigación (15 %)
- Examen teórico (40%)
- Institucional (20 %)
 Universidad de Guanajuato
Escuela de Nivel Medio Superior Centro Histórico León
Introducción a la Psicología
Criterios de evaluación.

Nombre del Maestro: S. Lucía López Villagómez

Grupo: 3 ros A, B, C y D
Ciclo: agosto- diciembre 2019

Competencias a desarrollar
1. Se autodetermina y cuida de sí
2.- piensa crítica y reflexivamente
3. Trabaja en forma colaborativa

Evaluación de la materia:
-Examen institucional 20%
-Conocimiento (Evaluaciones) 40%
-Desempeño (Actividades de aprendizaje/portafolio, participación) 30%
-Actitudes y valores (asistencia, puntualidad, respeto) 10%

Reglamento Interno:
1. Dentro del aula los participantes deberán observar un comportamiento adecuado mostrando valores en
especial respeto y una actitud positiva.
2. Cada alumno será asignado, una semana al semestre para apoyo en la coordinación del grupo, esta
colaboración será parte de su calificación de “participación activa”
3. El uso del celular solo se podrá utilizar para contestar llamadas o por indicaciones del docente; fuera de
esos usos, se descontará 2 puntos sobre calificación del bloque en actitud positiva, cada vez que el
celular sea utilizado de otra manera.
4. Deben entregar el celular al docente cualquier alumno que sea sorprendido usándolo para fines no
permitidos, esto adicional a los puntos menos
5. Queda prohibido el uso de sistemas de audio, cosméticos o artículos utilizados para fines estéticos en
el aula, se amonestará con 2 puntos menos sobre calificación de participación activa por cada ocasión
que el alumno sea sorprendido.
6. Si el alumno es sorprendido realizando una tarea ajena a la materia, se descontará 2 puntos sobre
calificación de participación activa por cada ocasión que el alumno sea sorprendido.
7. El alumno deberá tener ordenado y limpio su portafolio de evidencias y debe presentarlo en el momento
que se le solicite.
8. Debe llevar la rubrica respectiva, en caso de que el alumno no cuente con su material no se anotaran
las notas buenas de ese día.
9. Todas las tareas y rubricas deben contener los datos COMPLETOS del estudiante, si les falta algún dato
o no son entregados en tiempo y forma el maestro no se hace responsable de la captura de la calificación
correspondiente. EN CASO DE TRABAJO EN EQUIPO DEBEN ESTAR LOS NOMBRES POR
APELLIDO EN ORDEN ALFABÉTICO
10. En cuestión de asistencia el alumno deberá tener por lo menos un 80 % de asistencia para poder
acreditar la materia.
11. La entrada a las clases será como está establecido por la dirección, los alumnos que lleguen diez
minutos después de que se haya dado el toque se les permitirá la entrada al salón, pero su asistencia
ya será considerada como retardo
12. Se considerará como tiempo límite para presentar justificantes únicamente cinco días hábiles posteriores
a la falta.
13. Las exposiciones serán entregadas electrónicamente e impresas al profesor en día de la exposición.
14. El presente reglamento y todos los documentos concernientes a la materia estarán en el grupo de
facebook