Asignatura

Procesos psicológicos básicos

NRC: 38453

Presenta:

Ingrid Ramírez medina ID: 660001

Yeimy Alejandra Moscoso ID: 665855
Wendy Thalía morales rubio ID: 672160

Docente:
José Amílcar Calderón Chaguala

Ibagué Tolima, Colombia

2018
¿Que es trastornos de Déficit Atencional con Hiperactividad (TDAH)?

Es un problema causado por la presencia de una o más de estas condiciones, no ser capaz
de concentrarse, ser hiperactivo o no ser capaz de controlar el comportamiento. El trastorno
de hiperactividad con déficit de atención a menudo comienza en la niñez. Sin embargo,
puede continuar en la adultez. El TDAH se diagnostica más a menudo en niños que en
niñas. El trastorno por déficit de atención con/sin hiperactividad (TDAH), constituye en la
actualidad un problema complejo y preocupante, fundamentalmente en el ámbito escolar,
por las repercusiones que tienen los síntomas asociados a este déficit para el logro de los
objetivos educativos por los niños que lo padecen.

Estrategias para intervenir en problemas de trastornos de Déficit Atencional con

Hiperactividad:

 La interrogación de textos: de los diferentes portadores (libros, afiches, envases de

productos, carteleras, tarjetas, etc.), en todos hay ilustraciones y texto escrito compuesto
por letras y a veces también números, que el niño tiene interés en descifrar. Para
lograrlo en la ilustración del cuento, el logo de un producto en el afiche o cartel, así
como el formato, el color u otras señales. Esta es una estrategia compleja que el niño irá
adquiriendo en función de las oportunidades que se le ofrezcan.

 La solución de problemas: cuando los niños encuentran dificultad para resolver una
situación que se les presenta ellos tienen que reflexionar sobre la forma en que la van a
resolver a partir de las experiencias y conocimientos previos sobre el problema y el
contexto donde se presenta.

 Proponer tareas nuevas, suponiendo un reto, que estén al alcance de sus posibilidades,
Hacerle participar con éxito en clase haciéndole preguntas cuya respuesta conozca.
 Descubrir junto con el alumno o alumna sus potenciales, para ayudarle a sentirse mejor
y posibilitar su desarrollo personal.

 Ofrecer algún tipo de incentivo que ayude al alumno o alumna a interesarse por
conseguir una meta, partiendo de una búsqueda previa de sus intereses. Enseñar a tomar
como referencia las preguntas clave: qué, cómo, cuándo, dónde y por qué.

Ejercicios para Controlar el Déficit de Atención en Niños:

 Realizar Rompecabezas.
 Lectura de cuentos.
 Separar Elementos.
 Laberintos.
 Colorear sin espacios.