Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Fase 3- Ensayo y elaboración de protocolo

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación complementaria
Formación
Nombre del curso Acondicionamiento físico y Bienestar
Código del curso 400004
Tipo de curso Práctico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 1
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 3
actividad: semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación: unidad:1
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 175 Puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad: Octubre
actividad: Octubre 07 de 2019 27 de 2019
Competencia a desarrollar:
Cognitivas: Articula los conocimientos previos en relación con el desarrollo
motor, coordinativo y de respiración desde su cuerpo, en razón al
reconocimiento de sí mismo, del otro y de su entorno como unidad.
Procedimentales:
Resuelve dilemas desde el conocimiento del desarrollo motor, coordinativo y
de respiración, a partir de la elaboración de un escrito de relación con los
sistemas corporales que potencia el conocimiento de su cuerpo y el análisis
del movimiento, la coordinación intra e intermuscular y la respiración aeróbica
y anaeróbica.

Actitudinales:
• Muestra reciprocidad y capacidad crítica frente a los escritos
presentados en foro colaborativo.
• Respeta la diferencia, en razón a opiniones y propuestas diversas de
otros.
• Se relaciona con el otro, en razón a una mayor y mejor disposición para
la creación.
• Asume compromiso durante el proceso y desarrollo del curso.
Temáticas a desarrollar:
1. El movimiento
2. La coordinación
3. La respiración

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar:

Fase 3: Desarrollo motor, coordinativo y aeróbico.

Actividades a desarrollar:

1. Movimiento y desarrollo motor: Teniendo como guía el material El

movimiento y el desarrollo motriz del ser humano. Elabore un mapa
conceptual de la teoría del desarrollo motor, que sea de su preferencia,
los aspectos que considere relevantes y significativos de esta teoría.
Sea creativo y procure que este mapa dé cuenta de su estilo personal.
2. Coordinación intra e inter muscular: Teniendo como guía el material
Coordinación del movimiento en el ser humano. Elabore un mapa
conceptual de la teoría de la coordinación intra e inter muscular, para
ello diseñe y registre en un documento Word o en que sea de su
preferencia, los aspectos que considere relevantes y significativos de
esta teoría. Sea creativo y procure que este mapa dé cuenta de su
estilo personal.

3. Respiración aeróbica y anaeróbica: Teniendo como guía el material

la respiración celular en el ser humano. Elabore un mapa conceptual de
la respiración aeróbica y anaeróbica celular, para ello diseñe y registre
en un documento Word o en que sea de su preferencia, los aspectos
que considere relevantes y significativos de estas vías. Sea creativo y
procure que este mapa dé cuenta de su estilo personal.

Para el diseño de los mapas conceptuales se sugiere que usen el

programa Word, pero pueden usar el de su preferencia tenga en cuenta
que los archivos o enlaces de los otros programas que use deben ser de
fácil visualización y no requierán de contraseña o la instalación de
programas específicos.

4. Entorno de Aprendizaje Colaborativo:

Elabore y comparta en el Foro del entorno colaborativo un escrito a
modo de ensayo, donde describa la relación que encuentra sobre del
desarrollo motor, la coordinación intra e inter muscular y la respiración
Celular en los procesos aeróbicos y anaeróbicos con cada uno de los
sistemas corporales vistos en la fase 2. Tome Pantallazos de todas
sus participaciones en foro Colaborativo y péguelos al final del
archivo entregable para evaluar, en conjunto con los 3 mapas
conceptuales.
 ● Conocimiento
Entornos ● Aprendizaje colaborativo
para su ● Aprendizaje práctico
desarrollo ● Seguimiento y Evaluación

Individuales:

Archivo en Word que contiene:

1. Mapa conceptual del desarrollo motor.
2. Mapa conceptual de coordinación.
3. Mapa conceptual de respiración aeróbica y anaeróbica.
Productos
4. Un escrito a modo de Ensayo sobre la articulación de
a entregar
estos temas con los sistemas óseo, muscular y nervioso.
por el
estudiante 5. Pantallazos que evidencian participación en foro
colaborativo.

Colaborativos:

Será la interacción que realiza el estudiante con sus

compañeros en el Foro Colaborativo

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo

de la actividad

Planeación de
actividades El trabajo colaborativo para esta fase del curso será la
para el participación e interacción que tiene el estudiante en el
desarrollo del Foro Colaborativo, compartiendo sus conceptos y
trabajo emitiendo opiniones sobre las de los compañeros.
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el Cada integrante del grupo invitará y motivará a la
estudiante participación de los compañeros en el Foro
dentro del Colaborativo.
grupo
colaborativo
Roles y
responsabilid
No requiere asumir ningún rol dentro el grupo
ades para la
colaborativo, pero sí invitar a los compañeros a
producción
participar activamente en el foro colaborativo y
de
compartir los conocimientos de cada tema y su relación
entregables
con los sistemas óseo, muscular y nervioso.
por los
estudiantes
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción
de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
Uso de
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
referencias
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
Políticas de 99, se considera como faltas que atentan contra el
plagio orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias falsas, o
proponer citas donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
entrega los 3
mapas conceptuales Entrega
Comprensión El estudiante no
y participa en los incompletos los
de presenta mapas
foros articulando mapas conceptuales
Movimiento, conceptuales y no 60
cada tema con los o no participa en los
coordinación participa en foros.
sistemas óseo, foros de relación.
y respiración
muscular y
nervioso.
(Hasta 60 puntos) (Hasta 35 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
El estudiante El estudiante no
realiza
realiza la realiza una
medianamente la
articulación de los articulación de los
articulación de los
temas de temas de
temas de
movimiento, movimiento,
Fines de movimiento,
coordinación y coordinación y 60
trabajo coordinación y
respiración, con los respiración, con
respiración, con los
sistemas óseo, los sistemas óseo,
sistemas óseo,
muscular y muscular y
muscular y
nervioso. nervioso.
nervioso.
(Hasta 60 puntos) (Hasta 35 puntos) (Hasta 0 puntos)
 El estudiante El estudiante no
participó participó El estudiante no
activamente en el activamente en el participó en el
Foro 30
foro y compartió foro y no compartió foro.
sus propuestas. propuestas.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante emite
El estudiante hace
opinión sobre los El estudiante no
comentarios
conceptos de sus hace comentarios
generales, pero no
compañeros, hace sobre los
Foro significativos sobre 25
comentarios y conocimientos de
los conocimientos
sugerencias sus compañeros.
de sus compañeros.
respetuosas.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 175