TAREA 1 – COMPRENSIÓN DE LA GESTIÓN LOGÍSTICA

PRESENTADO POR:

HECTOR BENJUMEA COD: 70.103.570

GRUPO: 212029_46

CURSO:

LOGISTICA Y CADENAS DE SUMINISTRO

INGRID TATIANA GOMEZ

TUTOR

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A

DISTANCIA UNAD ECBTI
INGENIERIA INDUSTRIAL

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 Actividades a desarrollar
Individual:

Paso 1
El estudiante realiza una revisión comprensiva de contenidos y bibliografía
recomendados en la Unidad 1, a fin de adquirir conocimientos acerca de la Gestión
Logística, introducción, generalidades, antecedentes y contexto actual.

Paso 2

Luego de revisar los contenidos propuestos para la unidad 1, el estudiante elabora

un esquema genérico que explique claramente un tema seleccionado de los
propuestos a continuación:

- Evolución de la logística
- Estructura flexible de la logística
- Cadena de valor
- Operaciones logísticas
- Disposiciones operativas logísticas

En este paso, el estudiante debe seleccionar uno de los temas e informar en el foro
el tema elegido para evitar repeticiones.

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 2008. La
planeación
1995. En esta estratégica de
época el enfoque las
evoluciona de organizaciones
1985. El enfoque ya no solo
ser solo un
de just in time abarca a
esfuerzo de la
que se empleo nuestros clientes
originalmente en empresa para
mejorar su estratégicos y
1970. Para este el las empresas nuestros
logística a
periodo no era solo para su proveedores,
mejorar las
suficiente el abastecimiento
por fin llega el relaciones con
outsourcing de los clientes,
las consumidor final
1965. Empresas
comienzan a organizaciones,
enfocarse y a las empresas
especializarse en necesitaban que
la logística, se empleara el
haciéndola de su concepto de just
única actividad in time en los
económica, con pedidos
1955. Debido a la
demanda del lo que su
cliente por un especialización la
mejor servicio, se llevo a reducir
mejoro el los costos de la
desempeño de la misma.
1950. Se logística para
mejorar la calidad
descubre el y el tiempo de
Debido a que potencial de la entrega, con lo
se vincula logística que las empresas
Siglo XXI fue el desde su integral y la podían
origen de una antiguo origen concienciación posicionarse mejor
Sus inicios de las areas all actual vive de los costos y lograr una
remontan operativas mas en un totales. ventaja
desde el importantes constante competitiva.
cominzo de la dentro de la renacimiento
civilizacion cadena de
suministro
Paso 3

Cada estudiante debe seleccionar una función específica de la logística, debe

manifestar en el foro de la tarea 1 en el entorno de aprendizaje colaborativo su
elección, de la siguiente forma:
Nombre del estudiante Función Logística
Héctor Benjumea Gestión de la orden (Pedidos)
Gestión de Inventarios
Gestión del Transporte
Gestión de Almacenes, manejo de
materiales y empaque
Layout de la planta

Paso 4
Luego de seleccionar la función logística a trabajar, el estudiante debe describir con
sus propias palabras la manera como se desarrolla la función logística elegida al
interior de una empresa de producción, debe identificar las debilidades que pueden
presentarse al interior de la empresa en el área seleccionada, determinar cuáles
serían sus causas y cuales sus efectos.
El estudiante consigna los hallazgos en una tabla de entrada de información de la
siguiente forma:
FUNCIÓN ¿CÓMO SE POSIBLES CAUSAS EFECTOS
LOGÍSTICA DESARROLLA DEBILIDADES
ELEGIDA LA FUNCIÓN
LOGÍSTICA
EN LA
EMPRESA?

Gestión de la
orden
(Pedidos)

Paso 5
El estudiante revisa los aportes publicados en el foro por sus compañeros del grupo

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y procede a realimentar y presentar observaciones, recomendaciones o
comentarios.

Colaborativa:

Paso 1.

El grupo de trabajo lee e interpreta cada uno de los aportes enviados al foro y de
manera grupal construyen un diagrama causa efecto con la información resultante
del paso 4 de la actividad individual, en donde el problema macro a analizar será la
Logística.
El diagrama de Ishikawa, espina de pescado o diagrama causa-efecto, es una
herramienta que nos permite representar gráficamente y de manera sencilla un
problema a analizar, sus causas y sus efectos.
Todos los integrantes del grupo colaborativo deben participar en la construcción del
diagrama causa – efecto.

Paso 2.

Faltando tres días para el cierre de la tarea 1, los estudiantes del grupo compilan
los aportes en un documento en formato PDF que debe contener los siguientes
elementos:

• Portada,
• Introducción

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• Objetivos
• Aportes individuales (diagrama genérico y resumen de la función logística
elegida)
• Diagrama causa-efecto
• Conclusiones (una por cada estudiante)
• Referencias Bibliográficas en normas APA.

Se debe presentar un solo trabajo por grupo en el Entorno de Evaluación y

seguimiento.

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Paso 3

Cada estudiante debe seleccionar una función específica de la logística, debe

manifestar en el foro de la tarea 1 en el entorno de aprendizaje colaborativo su
elección, de la siguiente forma:

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