UTA

METODOLOGÍA
DE LA
INVESTIGACIÓN

UNIDAD 1.
C2_1
CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DE LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Sumario
 Métodos de investigación científica.
 Características principales de la
Investigación Científica: Tema, Problema,
objeto, objetivos, campo hipótesis de la
investigación.
 Etapas y pasos de una investigación
científica.
 OBJETIVOS DE LA CLASE

1. Conocer los métodos de investigación

científicas teóricos y empíricos generales
para la investigación científica.
2. Identificar las características de la
Investigación Científica: Tema, problema,
objeto, objetivos, campo e hipótesis de la
investigación.
3. Conocer las etapas de la investigación
científica
 Introducción a la clase
 Recordar los aspectos fundamentales de la
clase anterior: conocimiento, conocimiento
científico. Epistemología, ciencia e
investigación cientifica, etc.
 Evaluar a alumnos elegidos al azar sobre los
contenidos a de la clase anterior.
 Motivar la nueva clase en base a la
necesidad de herramientas para desarrollar
el proceso de investigación. Hacer preguntas
sobre metodología, métodos, técnicas.
 Metodología. Ciencia del método

es la ciencia que nos enseña a dirigir

determinado proceso de manera
eficiente y eficaz para alcanzar los
resultados deseados y tiene como
objetivo darnos la estrategia, los
métodos, PASOS a seguir en el
proceso:
Metodología conjunto de métodos
 EL MÉTODO

es el modo de decir o hacer con orden,

la obra que enseña los elementos de
una ciencia, o dicho de otra manera,
el método es el procedimiento que
se sigue en las ciencias para hallar la
verdad y enseñarla
 TÉCNICA

• Conjunto de saberes prácticos o procedimientos

para obtener el resultado deseado,
• Las técnicas difieren unas de otras por sus ámbitos
de aplicación. Cada clase de problemas requiere un
conjunto de pasos, lógica de acción,
• Ejemplo: técnicas de recolección y de
procesamiento de datos: Encuestas, entrevistas etc.
• La ciencia es o que hay que hacer para saber y la
técnica es lo que saber para hacer
 Metodología de la Investigación Científica

ciencia que provee al investigador

de una serie de conceptos,
principios, leyes y métodos, que
le permiten encauzar de un modo
eficiente y tendiente a la
excelencia el proceso de la
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.
PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LOS PRODUCTOS
MEJORADOS Y DE LOS PRODUCTOS INNOVADORES

Productos Mejorados Productos Innovadores

(Innovaciones Incrementales) (Innovaciones Radicales)
La demanda del mercado es La demanda potencial es grande pero poco
conocida y predecible predecible. Elevado riesgo de fracasar

Rápido reconocimiento y No es previsible una reacción imitativa

aceptación del mercado
Fácilmente adaptable a las
políticas de marketing
existentes
Encaja en la actual
segmentación del mercado y
en las políticas de producto
rápida de la competencia
Puede exigir unas políticas de marketing y
distribución diferentes
La demanda puede no coincidir con los
segmentos de mercado establecidos,
distorsionando el control de diversas visiones
de la empresa
 Métodos de la
Investigación Científica:
Teóricos y Empíricos
 Métodos Teóricos
permiten revelar las relaciones esenciales
del objeto de investigación, no
observables directamente. Participan en
las etapas de:

asimilación de construcción del

hechos, MODELO e
fenómenos y HIPÓTESIS de
procesos. investigación.
 Métodos Teóricos

procedimientos que posibilitan

la asimilación teórica de la
realidad
que se adecuan a las
condiciones en que se va a
desarrollar la investigación
 Métodos Teóricos

1. Análisis y la síntesis
2. Inducción y la deducción
3. Históricos y lógicos
4. Sistémico
5. Modelación.
6. Método genético
 El análisis y la síntesis
El análisis es un procedimiento mental
mediante el cual un todo complejo se
descompone en sus diversas partes y
cualidades

La síntesis establece mentalmente la unión

entre las partes previamente analizadas y
posibilita DESCUBRIR LAS RELACIONES
ESENCIALES Y CARACTERÍSTICAS
GENERALES entre ellas.
 La inducción y la deducción
Inducción, procedimiento a partir de
hechos singulares se pasa a
proposiciones generales, lo que posibilita
la formulación de la hipótesis
La deducción es un procedimiento que se apoya
en las aseveraciones y generalizaciones a
partir de las cuales se realizan demostraciones o
inferencias particulares.
 MÉTODOS HISTÓRICOS Y LÓGICOS
métodos históricos: (tendencial) está vinculado
al conocimiento de las distintas etapas de los
objetos en su sucesión cronológica para
conocer la evolución y desarrollo del objeto o
fenómeno
métodos lógicos investigan las leyes generales y
esenciales del funcionamiento y desarrollo de
los fenómenos. Reproduce en el plano teórico,
lo más importante del fenómeno histórico lo
que constituye su esencia.
 Método genético
implica la determinación de cierto
campo de acción elemental que se
convierte en célula del objeto.

En dichas células ( indivisibles) están

presentes todos los componentes del
objeto así como sus leyes más
trascendentes
 Método de la modelación

método mediante el cual

creamos abstracciones
con vistas a explicar la
realidad
 DEFINICIÓN DE MODELOS

• Considera que el sistema real

puede estar reflejado por una
representación formal,
abstracta y simplificada
contentiva de sus aspectos mas
importantes
 DEFINICIÓN DE MODELOS

• Representación simplificada de la
realidad. Conjugación de una
serie de elementos para explicar
un fenómeno... Provee un marco
conceptual mas común que orienta
a los elementos hacia el
fenómeno que se pretende
explicar
 ESQUEMA DE LA MODELACIÓN

Premisas. Limitaciones

Objeto Modelo. Consecuencias,.

Practica Acuerdo o
Social. desacuerdo
 Método sistémico
está dirigido a modelar el objeto
mediante la determinación de sus
componentes, así como las
relaciones entre ellos,
relaciones que determinan por
un lado la estructura del objeto
y por otro su dinámica, su
movimiento.
 MÉTODOS EMPÍRICOS

revelan y explican las características

fenomenológicas del objeto

Se emplean tanto para la búsqueda y

acumulación de información empírica
sobre el objeto como para la de
comprobación experimental de la
hipótesis de trabajo
 MÉTODOS EMPÍRICOS

1. Observación científica
2. El método de la Medición

3. Experimental
 OBSERVACIÓN CIENTÍFICA

permite conocer la realidad mediante

la percepción directa de los objetos y
fenómenos. La observación como
procedimiento puede utilizarse en
distintos momentos de una
investigación más compleja
 MEDICIÓN

se desarrolla para obtener

información numérica acerca de una
propiedad o cualidad del objeto o
fenómeno, donde se comparan
magnitudes medibles y conocidas.
Las mediciones requieren
procedimientos estadísticos
 EL MÉTODO EXPERIMENTAL

método empírico de estudio de un

objeto, en el cual el investigador crea
las condiciones o adecua las
existentes, necesarias para el
esclarecimiento de las propiedades y
relaciones del objeto, que son de
utilidad en la investigación
 CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DE LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA: TEMA,
PROBLEMA, OBJETO, OBJETIVOS, CAMPO
HIPÓTESIS DE LA INVESTIGACIÓN
EL PROBLEMA CIENTÍFICO EN EL ÁREA DE
INTERÉS CIENTÍFICA: CONCEPTO,
COMPONENTES, ANTECEDENTES Y SU
FORMULACIÓN
 HECHO CIENTÍFICO
ES UN FENÓMENO DE LA REALIDAD OBJETIVA:
OBJETIVO, DESCONOCIDO PARA LA CIENCIA,
NOVEDOSO Y AUTÉNTICO.
El hecho científico es el punto de partida en el
proceso de la investigación científica, el mismo, al
tener un impacto social se convierte en problema
científico.
No todo hecho es científico. En el proceso de
investigación el investigador acumula hechos para
demostrar sus teorías e hipótesis.
 El problema de la investigación: ¿el por qué?

Es HECHO CIENTÍFICO NOVEDOSO,

DESCONOCIDO PARA LA CIENCIA, que:
a) Tiene un impacto social de cierta envergadura,
b) Surge en el transcurso del desarrollo científico-
técnico o socioeconómico,
c) Para su solución se requiere la realización de
investigaciones cientificas,
d) Su solución se identifica frecuentemente con el
logro de alguno de los grandes objetivos de una
institución, o incluso, de una nación o conjunto
de naciones.
 Requisitos del problema
•Formulación del problema basada en un
conocimiento científico previo del mismo.

•La solución que se alcance al problema debe

de contribuir al desarrollo del conocimiento
científico,

• Debe de formularse y resolverse aplicando los

conceptos, categorías y leyes de la rama del saber
que se investiga
Características del problema científico:
- Objetividad.
- Novedad científica.
- Permita delimitar el área de lo conocido y lo
desconocido. en la ciencia.
- Expresa la relación entre variables.
- Importancia e impacto social.
- Informatividad
- Logicidad.
- Confirmación empírica.
- Debe tener solución científica.
Elementos para la formulación de un problema
científico

Fundamentales Complementarios

- Enunciado, como
relación de lo conocido y Viabilidad
desconocido fijando las Consecuencias
falencias o preguntas
- Objetivo
-Justificación
 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
•La formulación del problema científico se
realiza en forma de interrogantes y objetivo
y/o de carencia y objetivo.
•Debe establecer la relación:
Variable independiente/variable dependiente/
impacto social/ relación espacio tiempo.
• Se formula de forma clara y precisa.
•Permite organizar y orientar el proceso de
investigación
 FUENTES DE PROBLEMAS

•La actividad práctico-transformadora del

hombre: necesidad de aumento de la
productividad y la calidad del trabajo, la
disminución de los costos, del consumo de
material y energía etc

•El mismo proceso de desarrollo del

conocimiento científico
 IDENTIFICACIÓN Y FORMULACIÓN DEL
PROBLEMA CIENTÍFICO

1.Listado documentado de problemas de la

práctica social identificado en el objeto
investigado (producto: equipo, máquina,
componente): carencia de oferta en el
mercado, baja productividad, eficiencia o
funcionabilidad, elevado consumo material y
de energía, daños al entorno.

2. División sistémica del objeto en sus

componentes esenciales, campos o
subtemas.
 IDENTIFICACIÓN Y FORMULACIÓN DEL
PROBLEMA CIENTÍFICO

3. Gestión y procesamiento de información

actualizada por campos.

4.Lectura critica e identificación de los

defectos de la literatura (PROBLEMAS
CIENTÍFICOS) asociados a los problemas del
objeto de estudio: afirmaciones confusas,
métodos no desarrollados teóricamente, con
limitaciones o no adecuados al objeto de la
investigación , etc….
Objeto, objetivos
y campo de la
investigación
EL OBJETO Y EL CAMPO DE LA INVESTIGACIÓN,
(EL QUÉ?).

•El objeto, es aquella parte de la

realidad objetiva (área de
conocimiento) sobre la cual actúa el
sujeto (el investigador), tanto desde el
punto de vista práctico como teórico,
con vista a la solución del problema
planteado
EL OBJETO Y EL CAMPO DE LA INVESTIGACIÓN,
(EL QUÉ?).

•El campo de acción o materia de

estudio, es la precisión del objeto, es
aquella parte del objeto que se
abstraen del objeto en la actividad
práctica del sujeto, con un objetivo
determinado con ciertas condiciones y
situaciones.
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

• Aspiración, el propósito, meta, el para

qué, se desarrolla la investigación que
presupone el objeto transformado, la
situación propia del problema superado.
•En la investigación científica se suelen
formular objetivos generales y específicos.
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

lo
• Los objetivos deben ser concretos,
evaluables y viables,
• Deben redactarse con el verbo en
infinitivo que puedan evaluar, verificar o
refutar si es necesario,
 OBJETIVO GENERAL
• El fin ultimo de la investigación redactado en
correspondencia con el objeto y el problema de
la investigación y los resultados del análisis del
contexto
• Tiene relación con el tema y el titulo de la
investigación
• Sus fines se orientan hacia toda la investigación.
• Identifica, sin entrar en detalles los que se desea
investigar

Algunos verbos empleados para elaborar objetivos: Describir,

diagnosticar, analizar, comparar, definir, clasificar, sistematizar,
criticar, explicar, describir, sintetizar
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Son objetivos derivados del objetivo general que se
dirigen a partes temáticas mas específicas dentro del
tema general, pero que entre ellos guardan relación,
como un todo,
 Son partes de un todo, enunciadas para fijar metas
parciales, y esclarecer o concentrar metas
enmarcadas en áreas mas específicas, que deben
concretarse como resultados y reflejarse en las
conclusiones
 Se suelen elaborar objetivos específicos para establecer
las metas de investigación en aspectos tales como:
estudio bibliográficos, análisis teóricos, estudios
experimentales, etc.
 LA RELACIÓN ENTRE EL:
POR QUÉ, (PROBLEMA);
EL QUÉ (OBJETO, CAMPO), Y
EL PARA QUÉ (OBJETIVO) DE
LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA.
 El problema precisa, en
principio, un objeto. Este, el
objeto, a partir del
objetivo, se concreta en el
campo de acción. He ahí la
relación entre estos
conceptos.
 Ejemplos:
El desconocimiento de las condiciones de explotación
del sistema de corte de las cosechadoras de caña y su
influencia en la dinámica de este mecanismo, es un
problema presente en el objeto, proceso de corte de
la caña de azúcar mecanizado. A partir del objetivo:
caracterizar la influencia de las condiciones de
explotación sobre la dinámica del mecanismo de corte
basal, se concreta el objeto a través del el campo de
acción, dinámica del proceso de corte de la caña.
 La hipótesis,
componente rector del
proceso de Investigación
Científica.
 La relación problema,
objeto, objetivo nos lleva
primero a precisar el
campo de acción y después
a su esencia: la hipótesis

etapa superior del proceso de

Investigación Científica
La hipótesis es el componente rector
del proceso, porque en ella se
encierra por un lado la esencia del
objeto, del campo de acción,
PRIMERO EN UN PLANO
ESPECULATIVO Y DESPUÉS, una vez
demostrada esta, SE LLEGA A SU
ESENCIALIDAD OBJETIVA; Y
ADEMÁS, SI ESTO ES CIERTO, EL
LOGRO DEL OBJETIVO.
 LA ESENCIA DEL PROCESO DE
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Lo que esta
Orientado a determinado por
demostrar la los métodos que
hipótesis de la se siguen en el
desarrollo de la
investigación investigación
Proceso con carácter de ley,
Etapas y pasos de una
investigación científica.
 ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA

1. INVESTIGACIÓN A UN NIVEL
FENOMENOLÓGICO O DE PRECISIÓN DE LA
PROBLEMÁTICA,
2. ELABORACIÓN DEL MARCO REFERENCIAL:
ESTUDIO DEL ARTE,
3. INVESTIGACIÓN TEÓRICA. CONSTRUCCIÓN
DEL MODELO Y DESPLIEGUE DE LA TEORÍA,
4. COMPROBACIÓN EMPÍRICA DEL MODELO
TEÓRICO.
 PRIMERA ETAPA: INVESTIGACIÓN A UN NIVEL FENOMENOLÓGICO O DE PRECISIÓN
DE LA PROBLEMÁTICA. ESTA ETAPA COMPRENDE LA:

1. Determinación del tema y su fundamentación

2. Precisión del problema (formulación) ,
3. Determinación de objeto,
4. Justificación de la investigación,
5. Elaboración de los objetivos,
6. Determinación del campo de la investigación,
7. Elaboración de la hipótesis,
8. Elaboración del diseño metodológico de la investigación,
9. Elaboración del plan de actividades a desarrollar,
10. Relación de las fuentes documentales consultadas.
Bibliografía,
11. Precisión de la problemática
SEGUNDA ETAPA: MARCO REFERENCIAL: ESTUDIO DEL ARTE
EN ESTA ETAPA SER REALIZAN LAS ACTIVIDADES SIGUIENTES:

1. Determinación del marco contextual,

2. Elaboración del marco teórico-
conceptual,
3. El diagnóstico del objeto de la
investigación,
4. Análisis histórico y determinación de las
tendencias (lógica),
5. Precisión de la problemática,
 TERCERA ETAPA. INVESTIGACIÓN TEORICA.
CONSTRUCCIÓN DEL MODELO Y DESPLIEGUE DE LA
TEORÍA. COMPRENDE LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:

1. ELECCIÓN Y FUNDAMENTACIÓN DEL

MÉTODO TEÓRICO ADECUADO PARA EL
OBJETO DE ESTUDIO,
2. LA MODELACIÓN TEÓRICA DEL OBJETO, LA
CONCRECIÓN DEL MODELO,
3. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS
RESULTADOS DEL MODELO.
 CUARTA ETAPA. COMPROBACIÓN
EMPÍRICA DEL MODELO TEÓRICO
1. Elección del método empírico a emplear para
validar los resultados teóricos y su
fundamentación. Validar la hipótesis,
2. Elaboración del diseño de la investigación
empírica,
3. Ejecución de la investigación empírica para
comprobar la hipótesis,
4. Elaboración de las conclusiones y
recomendaciones.