Especialización en diseño y desarrollo de investigaciones de mercado

Mercedes Montaño Quiñones

CC59677571
Celular 3186175886

1. ¿QUÉ TIPO DE CONOCIMIENTO DEBE EMPLEARSE EN ESTE

EJEMPLO DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA?

R//= conocimiento que se emplear para el desarrollo investigativo, es necesario

tener conocimiento técnico, que permita la interpretación y lectura de la
información y la consecución de los objetivos planteados en el marco de la
investigación. Se plantea una investigación cualitativa donde esta debe ser
descriptiva e interpretativa

2. ¿CUÁL CREE USTED QUE ES EL OBJETIVO DEL INVESTIGADOR AL

REALIZAR ESTE EJEMPLO DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA?
R/
Las características básicas de los estudios cualitativos se pueden resumir en que
son investigaciones centradas en los sujetos, que adoptan la perspectiva o del
interior del fenómeno a estudiar de manera integral o completa. El proceso de
indagación es inductivo y el investigador interactúa con los participantes y con los
datos, buscando respuestas a preguntas que se centran en la experiencia social,
cómo se crea y cómo da significado a la vida humana.

3. ¿CUÁL ES LA FINALIDAD DEL INVESTIGADOR AL PLANTEAR ESTE

EJEMPLO?

R/
Comprender e interpretar la realidad tal y como es entendida por los sujetos
participantes en los contextos estudiados, pero esta comprensión no interesa
únicamente al investigador. Los resultados de la investigación han de ser
compartidos, comunicados, según los casos, a los patrocinadores del estudio, a
los propios participantes o en la medida en que pretendamos contribuir al
incremento del conocimiento científico acerca de diferentes realidades.

4. ¿QUÉ MÉTODO Y ELEMENTOS UTILIZA EL INVESTIGADOR PARA

REALIZAR ESTE EJEMPLO DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA?

R/
Desde esta perspectiva (sentido diacrónico) tendíamos que entender el informe de
investigación como la conclusión de paso más, que posiblemente abre nuevos
caminos, en la aproximación al conocimiento de un tipo de realidades o
fenómenos, y no únicamente como la etapa final de un proceso de investigación.
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Mercedes Montaño Quiñones
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La presentación de un informe puede suponer el punto de arranque de nuevas

investigaciones.

5. ¿QUÉ DATOS PUEDE EXTRAER EL INVESTIGADOR DESPUÉS DE

EFECTUAR ESTE EJEMPLO?

R/
Para recolectar la información se deben tener en cuenta los siguientes aspectos:
 El tipo de instrumentos seleccionados y la justificación de su escogencia.
 Los principales temas que se van a incluir en el instrumento.
 El proceso que se va a seguir para la elaboración y validación del
instrumento.
Para aquellos casos en los cuales el estudio no requiere del uso de entrevistas,
cuestionarios o similares, se debe especificar cuál es el instrumento o guía que se
va emplear para obtener la información a partir de la revisión de documentos,
análisis de datos secundarios, etc.
6. ¿CUÁL ES LA RELACIÓN SUJETO – OBJETO QUE SE PLANTEA EN EL
EJEMPLO DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA?

R/
Cuando se habla de sujeto-objeto es necesario hacer referencia tanto de los
aspectos formales como de sus contenidos, en el pensamiento social cotidiano,
los procesos y los contenidos son inseparables. El conocimiento de sentido común
es un producto sociocultural válido y apropiado, contrastando con la postura
epistemológica, que sólo considera conocimiento válido al fundamentado en la
lógica formal. La discusión entonces sobre la asignación de error, no corresponde
a esta forma de conocimiento, sino a un asunto de la historia, de interpretación de
nuestra cultura.

Todo proceso de conocimiento de la realidad está mediado por procesos

simbólicos. De este modo, los contenidos del conocimiento adquieren tanta
relevancia como los procesos cognitivos, ya que dichos contenidos forman parte
de la realidad del objeto, le otorgan sentido y significación en un determinado
contexto social y serán ellos los que explicarán la acción, la interacción
comunicativa o la práctica social sobre los objetos.