Contabilidad Gerencial 2019-2

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS
CARRERA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD

SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE
CONTABILIDAD GERENCIAL
A. SILABO
1. Información General
1.1 Denominación de la asignatura : Contabilidad Gerencial
1.2 Código de la asignatura : 031995
1.3 Tipo de estudio : 3.0 Específico
1.4 Naturaleza de la asignatura : Obligatoria – Teórica
1.5 Nivel de estudios : Pregrado
1.6 Ciclo de estudios : IX
1.7 Créditos : 3
1.8 Semestre académico : 2019-II
1.9 Horas semanales : 03 HT - 06 H. Trabajo autónomo
1.10 Horas totales por semestre : 48 TH – 96 H. Trabajo autónomo
1.11 Pre requisito : 031985 – Análisis e Interpretación de EE FF
1.12 Docente titular : Velásquez Peralta Nazareth/nvelasquezp@uladech.edu.pe
1.13 Docentes tutores : Ver Anexo N° 03
2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura

1. Aplica los conocimientos científicos, humanistas y espirituales, con responsabilidad ética, social y
ciudadana.
2. Gestiona en espacios de desempeño profesional para resolver problemas contribuyendo a mejorar las
organizaciones.
3. Demuestra habilidades blandas en la realización de acciones propias de la profesión
4. Utiliza adecuadamente y con pertinencia las tecnologías de la información en el contexto de su
profesión.
6. Propone el desarrollo e innovación en el campo de acción de su profesión.
3. Sumilla
La asignatura de Contabilidad Gerencial es de tipo de estudio específico (E). es de naturaleza obligatoria
y de carácter teórica. Permite el desarrollo de habilidades para aplicar las herramientas contables,
financieras y presupuestales, en la planificación y control de las actividades en las empresas, orientando
la gestión gerencial de éstas, optimizando los recursos humanos, económicos y financieros, con propuesta
de innovación en el campo de acción de su profesión, con el apoyo de las TIC y base de datos, I+D+i, en
trabajo en equipo con responsabilidad y facilidad de comunicación, demostrando aptitud investigadora y
responsabilidad social.
4. Competencia
2.31 Aplica las herramientas contables, financieras y presupuestales, en la planificación y control de las
actividades en las empresas, orientando la gestión gerencial de éstas, optimizando los recursos humanos,
económicos y financieros, con propuesta de innovación en el campo de acción de su profesión, en trabajo
en equipo con responsabilidad y facilidad de comunicación, demostrando aptitud investigadora y
responsabilidad social.
CPCSPACG
5. Capacidades
2.31.1 Identifica la Contabilidad gerencial y las herramientas administrativas que se usan en la gestión
gerencial de empresas y los pasos para tomar decisiones, en el campo de acción de la profesión.
2.31.2 Comprende la información del Estado de Situación Financiera y del Estado de Resultados, de la
misma empresa de uno o varios periodos, lo interpreta y toma decisiones para optimizar el resultado de la
gestión, en el campo de acción de la profesión.
2.31.3 Aplica el conocimiento del punto de equilibrio y los presupuestos para planear las utilidades,
demostrando el beneficio del uso de los costos en el Estado de Resultados, en el campo de acción de la
profesión.
6. Unidades de aprendizaje:
COMPETEN CAPACIDADE
UNIDAD INDICADORES
CIA S
2.31.1.1 Diferencia la Contabilidad gerencial de las
demás contabilidades, se apoya en base de datos y uso
de TIC, en situaciones empresariales y económicas.
Como actividad trabaja en equipo, presentando un mapa
I UNIDAD conceptual.
LA GESTIÓN 2.31.1.2 Relaciona las herramientas administrativas de
apoyo y la Contabilidad Gerencial, se apoya con las TIC
GERENCIAL 2.31.1 y base de datos, trabajando con responsabilidad, expone
DE trabajo en aula, presentando monografía.
EMPRESAS 2.31.1.3 Jerarquiza los tipos de toma de decisiones en
las empresas, se apoya de las TIC y base de datos,
desarrollando una práctica calificada en equipo de
trabajo, expresando sus opiniones, elaborando un
informe.
II UNIDAD 2.31.2.1 Describe la función de cada uno de los Estados
Financieros de las empresas en el Perú, se apoya en base
LOS de datos y uso de TIC, en situaciones empresariales y
ESTADOS económicas, trabajando en equipo resuelve caso
FINANCIERO práctico usando técnicas para obtener información de
S EN LA 2.31.2 estados financieros, elaborando un informe.
2.31
2.31.2.2 Explica el manejo del efectivo y de las cuentas
GESTIÓN
por cobrar comerciales con riesgo de morosidad, se
GERENCIAL apoya en base de datos y uso de TIC, en situaciones
DE empresariales y económicas, elaborando casos
EMPRESAS prácticos, trabajando en equipo, elaborando un informe.
2.31.3.1 Explica la importancia de los costos y los
III UNIDAD principales problemas que se presentan en su uso, se
LOS COSTOS apoya en base de datos y uso de TIC, en situaciones
Y empresariales y económicas, Resuelve en equipo
PRESUPUEST práctica calificada usando técnica de Costo-volumen-
utilidad, elaborando un informe con responsabilidad.
OS EN
2.31.3.2 Aplica procesos de costos y presupuestos en
GESTIÓN caso práctico, usando el punto de equilibrio en la
GERENCIAL 2.31.3 planeación de utilidades en la empresa, se apoya en base
DE de datos y uso de TIC, en situaciones empresariales y
económicas, trabajando en equipo, elaborando un
EMPRESAS informe.
CPCSPACG
7. Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje
La metodología del curso responderá al régimen de estudios en Blended - Learning (BL) y utiliza el
enfoque pedagógico socio cognitivo bajo la dinámica de aprendizaje coherente con el Modelo Didáctico
ULADECH Católica, dando énfasis al uso de las tecnologías en el marco de la autonomía universitaria;
respetando el principio de libertad de cátedra, espíritu crítico y de investigación, entre otros, considerando
el carácter e identidad católica. Asimismo, utiliza el campus virtual de la ULADECH Católica EVA
(Entorno Virtual Angelino), como un ambiente de aprendizaje que permite la interconexión de los actores
directos en la gestión del aprendizaje, se utilizará las siguientes estrategias:
 Estrategias para indagar sobre los conocimientos previos: Lluvias de ideas, pregunta exploratoria
 Estrategias que promueven la comprensión y aplicación del aprendizaje en contexto: Cuadros
descriptivos, comparativos, monografía.
 Estrategias grupales: Talleres, trabajo colaborativo, exposiciones
 Metodologías activas para contribuir al desarrollo del pensamiento complejo son: Estudio de casos,
aprendizaje colaborativo, trabajo de campo.
El desarrollo de la asignatura incluye actividades de investigación formativa (IF) en cada unidad de

aprendizaje por ser ejes transversales en el plan de estudios de la carrera. Las actividades de investigación
formativa (IF) están relacionadas con elaboración de productos que refuercen el pensamiento y aptitud
investigador teniendo en cuenta la norma APA y los requisitos establecidos en el reglamento de propiedad
intelectual aprobados por la Universidad.
Los estudiantes que requieran apoyo para hacer efectiva su formación integral pueden acudir al docente
de tutoría de la carrera profesional.
7.1. Indicaciones metodológicas para la modalidad semipresencial
- Las actividades de aprendizaje teóricas serán desarrolladas en forma presencial en aula

programada según horario establecido con tutoría docente.
- Las actividades de aprendizaje prácticas, formativas, de investigación, de responsabilidad social
serán desarrolladas con apoyo del Entorno Virtual Angelino (EVA), y/o trabajo de campo en
instituciones, según indicaciones del docente.
- El Docente Tutor adecúa el cronograma de las actividades presenciales y no presenciales en el
Aula Virtual del EVA, según corresponda.
- El estudiante puede realizar consultas al docente tutor, toda vez que crea pertinente a través del
recurso foro implementado en el EVA y del correo electrónico institucional del docente.
- El desarrollo de la modalidad semipresencial se complementa con lo establecido en el ITGC-773.
8. Recursos pedagógicos
El desarrollo de la asignatura se realiza en el aula moderna de la carrera profesional de Contabilidad, con
el apoyo de la plataforma EVA equipo multimedia, navegación en internet, videos, diapositivas, textos
digitales, artículos de prensa popular y ensayos de investigación, biblioteca física y virtual en base a datos
E-libro y Esbco que se presentan e interactúan en el aula moderna. Los estudiantes serán los protagonistas
en la construcción de su aprendizaje, siendo el docente un mediador educativo.
CPCSPACG
9. Evaluación del aprendizaje
La evaluación de la asignatura es integral y holística, integrada a cada unidad de aprendizaje, en función
de los resultados de las actividades desarrolladas por el estudiante. La nota promedio por unidad de
aprendizaje se obtiene como sigue:
Actividades formativas de la carrera 60%

Participaciones, exposiciones, debates, participaciones y lluvia de ideas. 25%
Tareas y/o prácticas de la unidad 15%
Actividades y/o tareas colaborativas 10%
Actividades de RSU - Actitudes 10%
Actividades de investigación formativa 20%
Examen sumativo 20%
Los estudiantes que no cumplan con la presentación de actividades tendrán nota cero (00). Asimismo, los
estudiantes o grupos de estudiantes que presenten contenidos como copia que no puedan sustentarlas ante
el docente tutor, serán asumidas como plagio teniendo como nota cero.
Es responsabilidad del estudiante asistir a la hora programada para la realización de las actividades
lectivas presencial y entregar los reportes de actividades en la plataforma dentro de los plazos señalados.
La nota mínima aprobatoria de la asignatura es trece (13). No se utiliza el redondeo. Tendrán derecho a
examen de aplazados los estudiantes que alcancen como mínimo una nota promocional de diez (10). La
nota del examen de aplazado no será mayor de trece (13) y sustituirá a la nota desaprobatoria en el acta
que será llenada por el DT. (Reglamento Académico v15)
10. Referencias
Acuña Suárez, H. (2007). Contabilidad Gerencial, Chimbote: Universidad Católica Los Ángeles de
Chimbote.
Berrío, G. D., & Castrillóm, C. J. (2009). Costos para gerenciar organizaciones manufactureras,
comerciales y de servicios (2a. ed.). Bogotá, CO: Universidad del Norte. Recuperada de
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?
ppg=1&docID=3194545&tm=1518929626815
Chu, R. M. (2015). La creación de valor en las finanzas: mitos y paradigmas. Lima, PERÚ: Universidad
Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC). Recuperada de
ppg=1&docID=4184886&tm=1518929539597
Finanzas para no financieros (4a. ed.). (2014). Lima, PERÚ: Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas
(UPC). Recuperada de https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?
ppg=1&docID=4184880&tm=1518929375565
Hernández, P. F. Á. (2006). La contabilidad de gestión y el medio ambiente. Córdoba, AR: El Cid Editor.
Recuperada de https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?
ppg=1&docID=3171310&tm=1518929240970
CPCSPACG
Michue García, R, Contabilidad analítica de costos. (1a ed.).(2005). Lima: Informativo Vera Paredes.
Flores, M. (2016). “La contabilidad gubernamental como instrumento de gestión para optimizar la toma
de decisiones gerenciales en el gobierno regional de Ayacucho-2014” – Ayacucho: Universidad
católica Los Ángeles de Chimbote.
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000042222
Rivero, Z. J. P. (2015). Costos y presupuestos: reto de todos los días. Lima, PERÚ: Universidad Peruana
de Ciencias Aplicadas (UPC). Recuperada de
ppg=1&docID=4184870&tm=1518929049059
11. Anexos:
ANEXO 1-A: PLAN DE APRENDIZAJE – MODALIDAD PRESENCIAL

I Unidad de aprendizaje: La gestión gerencial de empresas
Capacidad:
2.31.1 Identifica la Contabilidad gerencial y las herramientas administrativas que se usan en la gestión gerencial
de empresas y los pasos para tomar decisiones, en el campo de acción de la profesión.
TIEMP INDICADORE INSTRUMENTOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
O S DE EVALUACIÓN
Semana - Participa en las actividades de inducción al módulo de matrícula Registra su Registro de
1 según el cronograma establecido en cada escuela profesional. matrícula con el participantes
apoyo de las
- Registra su matrícula según las orientaciones recibidas en su TIC, en el
escuela profesional. módulo del ERP
University
- Se socializa el SPA y se motiva a los estudiantes a partir en el Participa en el (ERP University /

foro de apertura de asignatura en el entorno virtual (EVA) foro del EVA EVA)
Semana - Actividades de aprendizaje teórico 2.31.1.1 Escala valorativa
02 - Se declara los criterios de evaluación de la primera unidad. Diferencia la práctica
- Se expresa la afirmación de una situación del tema de la Contabilidad
especialidad, se apertura una lluvia de ideas relacionando al gerencial de las
tema de estudio. demás
- Seleccionan colaborativamente las principales diferencias contabilidades,
entre la contabilidad gerencial de las demás contabilidades. se apoya en
- Revisa la información en el compilado de la asignatura base de datos y
Contabilidad Gerencial. uso de TIC, en
- Actividades de aprendizaje practico situaciones
- En grupos distingue las diferencias entre la contabilidad empresariales y
gerencial de las demás contabilidades y presenta mapa económicas.
conceptual. Como actividad
Actividad de Responsabilidad Social trabaja en
Presentan su trabajo con responsabilidad y con empatía. En equipo,
grupos, revisan el material del Texto de la Biblioteca de presentando un
nuestra institución del autor: Hernández, P. F. Á. (2006). mapa
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reade conceptual.
CPCSPACG
r.action?ppg=1&docID=3171310%20&tm=1518929240970
La contabilidad de gestión y el medio ambiente. Y obtener un
concepto sobre la contabilidad de gestión y su relación con el
medio ambiente. Luego lo socializan en aula.
Actividades de aprendizaje teórico
Se realiza la pregunta indagatoria, se apertura un debate
respecto a las herramientas administrativas de apoyo a la
contabilidad gerencial, en la gestión de las empresas y
organizaciones de nuestro país.
Revisa la información en el texto compilado de la asignatura de
contabilidad gerencial.
Actividades de aprendizaje practica
En grupos identifican las herramientas administrativas de apoyo
2.31.1.2
a la contabilidad gerencial
Relaciona las
Y lo exponen en aula, luego presentan el trabajo.
herramientas
administrativas
Actividad de Investigación Formativa
de apoyo a la
En forma grupal identifique las herramientas administrativas
Contabilidad
de apoyo a la contabilidad gerencial y elabore un listado de
Gerencial, se
buscadores académicos de la base de datos de la biblioteca
Semana apoya con las Escala valorativa de
virtual. El tema presentarlo en 15 líneas máximo. Agregue las
03 TIC y base de práctica
citas y referencias bibliográficas con la norma APA y el uso
datos,
del uso del Turnitin según el porcentaje establecido.
trabajando con
responsabilidad,
Como guía para la elaboración del trabajo, apóyese en el texto
expone trabajo
siguiente:
en aula,
presentando
Acuña Suárez, H. (2007). Contabilidad Gerencial, Chimbote:
monografía.
Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote.
Berrío, G. D., & Castrillóm, C. J. (2009). Costos para

gerenciar organizaciones manufactureras, comerciales y de
servicios (2a. ed.). Bogotá, CO: Universidad del Norte.
Recuperada de
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/re
ader.action?ppg=1&docID=3194545&tm=1518929626815
CPCSPACG
- Se apertura una lluvia de ideas relacionando al tema de estudio.
- Revisa la información en el texto compilado de la asignatura de
contabilidad gerencial.
Actividades de aprendizaje practico
- Identifican la importancia de la toma de decisiones en la gestión
de las empresas. Analizan la información, obtienen
conclusiones, lo socializan y presentan informe.
Semana
Ingreso a la Biblioteca Virtual
04 Elaboran un resumen de la propuesta del uso de costos para
gerenciar organizaciones, opinan de su importancia, se apoya
de TIC y base de datos, demuestra autonomía y responsabilidad 2.31.1.3
pueden obtener la información del siguiente enlace. Jerarquiza los
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/r tipos de toma de
eader.action? decisiones en
ppg=1&docID=3171310&tm=1518929240970 las empresas, se
apoya de las
Actividades de aprendizaje teórico TIC y base de
- Se expresa el desarrollo de la clasificación de las situaciones de datos,
Escala valorativa de
decisión y se apertura una lluvia de ideas relacionando al tema de desarrollando
informe
estudio. una práctica
Semana - Revisa la información en el texto compilado de la asignatura de calificada en
05 contabilidad gerencial. equipo de
- Actividades de aprendizaje practico trabajo,
- Identifican los principales casos de las situaciones de decisión, expresando sus
jerarquizan y desarrollan caso. opiniones,
- Escuchan las orientaciones y sugerencias del docente elaborando un
Actividades de aprendizaje teórico informe.
- Se expresa el tema del análisis para la toma de decisiones en
inversiones y se apertura una lluvia de ideas relacionando al tema
de estudio.
- Revisa la información en el texto compilado de la asignatura de
Semana contabilidad gerencial.
06 Actividades de aprendizaje Colaborativo
- Identifican el tema de la toma de decisiones y analizan la
información.
- En forma grupal desarrolla una práctica calificada, expresando
opiniones presentando informe y lo suben a plataforma.
II Unidad de aprendizaje: Los estados financieros en la gestión gerencial de empresas

Capacidad:
2.31.2 Comprende la información del Estado de Situación Financiera y del Estado de Resultados, de la misma
empresa de uno o varios periodos, lo interpreta y toma decisiones para optimizar el resultado de la gestión, en
el campo de acción de la profesión.
INSTRUMENTOS
TIEMPO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDICADORES
DE EVALUACIÓN
CPCSPACG
- Se declara los criterios de evaluación de la segunda
unidad.
- Se expresa el uso de los Estados Financieros en gestión
gerencial y se apertura una lluvia de ideas relacionando al
tema de estudio.
- Revisa la información en el texto compilado de la
asignatura de Contabilidad Gerencial.
- Colaborativamente describen la función de cada uno de
los estados financieros de las empresas en el Perú.
Actividades de aprendizaje practico
- En forma grupal desarrolla casos prácticos usando
técnicas para para obtener información de estados
financieros, usados en situaciones económicas
empresariales. Resuelven un caso práctico, lo socializan
en aula.
2.31.2.1 Describe
la función de cada
Actividad de Investigación Formativa
uno de los Estados
En forma grupal identifica y describe los tipos de estados
Financieros de las
financieros en nuestro país, su función de cada uno y
empresas en el Perú,
elabore un listado de buscadores académicos de la base de
se apoya en base de
datos de la biblioteca virtual. El tema presentarlo en 10
datos y uso de TIC,
líneas máximo. Agregue las citas y referencias
en situaciones
bibliográficas con la norma APA y el uso del uso del
empresariales y
Turnitin según el porcentaje establecido.
económicas,
Como guía para la elaboración del trabajo, apóyese en el
Semana trabajando en equipo
texto siguiente: Guía de discusión
07 resuelve caso
práctico usando
Acuña Suárez, H. (2007). Contabilidad Gerencial,
técnicas para
Chimbote: Universidad Católica Los Ángeles de
obtener información
Chimbote.
de estados
financieros,
gerenciar organizaciones manufactureras, comerciales y
elaborando un
de servicios (2a. ed.). Bogotá, CO: Universidad del Norte.
informe.
Recuperada de
ader.action?
ppg=1&docID=3194545&tm=1518929626815
Hernández, P. F. Á. (2006). La contabilidad de gestión y el
medio ambiente. Córdoba, AR: El Cid Editor. Recuperada
de
ader.action?
ppg=1&docID=3171310&tm=1518929240970
Revisión de Informe de Tesis

- Guiarse de la tesis: Flores, M. (2016). “La contabilidad
gubernamental como instrumento de gestión para
optimizar la toma de decisiones gerenciales en el gobierno
regional de Ayacucho-2014” – Ayacucho: Universidad
católica Los Ángeles de Chimbote. Revise el siguiente
enlace
- http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?
CPCSPACG
- Se declara los criterios de evaluación de la actividad de
aprendizaje.
- Se realiza la pregunta indagatoria sobre el análisis para
evaluar probabilidades de quiebra en empresas y se
apertura un debate.
Semana
08 Actividades de aprendizaje practico
- En forma grupal, desarrolla casos prácticos sobre análisis
de probabilidad de quiebra de empresas, usados en
situaciones económicas empresariales.
- Escuchan las orientaciones y sugerencias del docente.
Actividad de Responsabilidad Social
- Se evaluará la empatía y nivel de escucha en la
participación colaborativa de la unidad así como la
presentación oportuna de los trabajos.
- Actividades de aprendizaje teorico
aprendizaje.
- Se realiza la presentación del uso de los servicios
bancarios en gestión gerencial y se apertura un debate
respecto a la importancia en el uso de las empresas.
Semana - Actividades de aprendizaje practico
09 - En forma grupal, identifica los tipos de servicios bancarios
más importantes en la gestión gerencial de las empresas,
usados en situaciones económicas empresariales.
- Actividades de aprendizaje teórico

aprendizaje.
CPCSPACG
- Se realiza la pregunta indagatoria sobre el uso del efectivo
en la gestión de las organizaciones, se apertura un debate.
- Actividades de aprendizaje practico
- En forma grupal, desarrolla casos prácticos presentando
informe, sobre manejo del efectivo, utilizando el flujo de
caja, usados en situaciones económicas empresariales.
Semana
10 2.31.2.2 Explica el
- Ingreso a la Biblioteca Virtual
manejo del
Obtener una diferenciación entre el costo y el gasto del
efectivo y de las
texto Costos y presupuestos: reto de todos los días de la
cuentas por cobrar
página 32 y del siguiente enlace :
comerciales con
riesgo de
ader.action?
morosidad, se
ppg=33&docID=4184870&tm=1518934831556
apoya en base de
- Escala valorativa de
datos y uso de TIC,
- Actividades de aprendizaje teórico informe
en situaciones
empresariales y
aprendizaje.
económicas,
- Se realiza la presentación del manejo de las cuentas por
elaborando casos
cobrar y se apertura un debate sobre las políticas más
prácticos,
convenientes en las empresas y organizaciones en nuestro
trabajando en
país.
equipo, elaborando
Semana un informe.
11
- Identifica la forma de administración de las cuentas por
cobrar, los riesgos, evaluación de los costos y beneficios.
- Actividades de aprendizaje colaborativo
- En forma grupal, desarrolla casos prácticos con su
informe, sobre las cuentas por cobrar comerciales con
riesgo de morosidad, usados en situaciones económicas
empresariales. Y lo presentan en la plataforma.
- Escuchan las orientaciones y sugerencias del docente
III Unidad de aprendizaje: Los costos y presupuestos en gestión gerencial de empresas
Capacidad:
2.31.3 Aplica el conocimiento del punto de equilibrio y los presupuestos para planear las utilidades, demostrando
el beneficio del uso de los costos en el Estado de Resultados, en el campo de acción de la profesión.
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
CPCSPACG
- Actividades de aprendizaje teórico
- Se socializa el SPA sobre la organización y desempeño a
lograr y expresan su opinión en aula y foro BL.
- Se declara los criterios de evaluación de tercera unidad.
- Se expresa el tema del uso de los costos y se apertura
una lluvia de ideas relacionando al tema de estudio.
- Actividades de aprendizaje practico
- Colaborativamente explican la importancia de los costos,
los tipos de costos y problemas en su uso, aplicables en
2.31.3.1 Explica
las empresas.
Semana la importancia de
- En forma grupal desarrolla casos prácticos sobre toma
los costos y los
12 de decisiones utilizando costos, usados en situaciones
principales
económicas empresariales.
problemas que se
presentan en su
gerenciar organizaciones manufactureras, comerciales y uso, se apoya en
de servicios (2a. ed.). Bogotá, CO: Universidad del base de datos y
Norte. Recuperada de uso de TIC, en
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/ situaciones
reader.action? empresariales y
ppg=1&docID=3194545&tm=1518929626815 debe económicas,
Obtener información, analizarlo sacar conclusiones y
resuelve en
luego socializarlo en clase sobre cuáles son los costos
equipo práctica Escala valorativa de
para gerenciar organizaciones
calificada usando práctica
Actividades de aprendizaje teórico técnica de Costo-
- Se realiza la exposición del tema costo-volumen-utilidad volumen-utilidad,
y de contribución y se apertura un debate respecto a la elaborando un
importancia de uso para tomar decisiones en las informe con
empresas y organizaciones en nuestro país. responsabilidad.
- Identifica los fundamentos del análisis de contribución y
Semana los casos usados en las empresas.
13 Actividades de aprendizaje practico
informe sobre análisis de costo-volumen-utilidad y de
contribución para tomar decisiones en las
organizaciones.
- Opinar: El incremento de ventas por sobre el punto de
equilibrio, a quien beneficia dentro y fuera de la
empresa.
CPCSPACG
Semana Actividades de aprendizaje teórico 2.31.3.2 Aplica Escala valorativa de
14 - Se declara los criterios de evaluación de la actividad de procesos de informe
aprendizaje. costos y
- Se realiza la presentación del punto de equilibrio y se presupuestos en
apertura un debate respecto a la importancia del uso en caso práctico,
las empresas y organizaciones en nuestro país. usando el punto
- Revisa la información en el texto compilado de la de equilibrio en
asignatura de Contabilidad Gerencial. la planeación de
Actividades de aprendizaje practico utilidades en la
- Identifica los casos prácticos usando el punto de empresa, se
equilibrio en la planeación de utilidades, luego lo apoya en base de
socializa en clase. datos y uso de
- En forma grupal explica la aplicación del punto de TIC, en
equilibrio en la planeación de utilidades de las empresas, situaciones
usadas en situaciones económicas empresariales. empresariales y
económicas,
Actividad de Investigación Formativa trabajando en
Describa brevemente una síntesis de los informes equipo,
gerenciales, y elabore un listado de buscadores elaborando un
académicos de la base de datos de la biblioteca virtual. informe.
El tema presentarlo en 10 líneas máximo. Agregue las
citas y referencias bibliográficas con la norma APA y
el uso del uso del Turnitin según el porcentaje
establecido.
Como guía para la elaboración del trabajo, apóyese en

el texto siguiente:

Chimbote.
Michue García, R, Contabilidad analítica de costos.
(1a ed.).(2005). Lima: Informativo Vera Paredes.
gerenciar organizaciones manufactureras, comerciales
y de servicios (2a. ed.). Bogotá, CO: Universidad del
Norte. Recuperada de
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechs
p/reader.action?
ppg=1&docID=3194545&tm=1518929626815
CPCSPACG
Actividad de Aprendizaje Teórico
- Se realiza la presentación del presupuesto maestro, se
apertura un debate respecto a la obligatoriedad de la
aplicación en las empresas y organizaciones en nuestro
país.
- Se realiza la presentación del manual de presupuestos,
tipos de presupuestos, se apertura un debate respecto a
la obligatoriedad de la aplicación en las empresas y
organizaciones en nuestro país.
Semana
15
Actividad de Aprendizaje colaborativo
- Identifica el uso del presupuesto maestro en la
planeación y control de la gestión gerencial de las
- Identifica los temas, revisa el manual de presupuesto, los
tipos de presupuestos y los formatos del control
presupuestal.
- En forma grupal, desarrolla caso práctico de
contabilidad de costos (comerciales, industriales o de
servicios), o un presupuesto maestro, usados en
situaciones económicas empresariales. Lo presentan vía
plataforma
Semana - Examen de Unidad
16
Semana - Examen de Aplazados
17
ANEXO 1-B: PLAN DE APRENDIZAJE – MODALIDAD SEMIPRESENCIAL

I Unidad de aprendizaje: La gestión gerencial de empresas
Capacidad:
2.31.1 Identifica la Contabilidad gerencial y las herramientas administrativas que se usan en la gestión gerencial
de empresas y los pasos para tomar decisiones, en el campo de acción de la profesión.
INDICADORE INSTRUMENTOS
TIEMPO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
S DE EVALUACIÓN
Semana 01 - Participa en las actividades de inducción al módulo de Registra su Registro de
matrícula según el cronograma establecido en cada escuela matrícula con el participantes
profesional. apoyo de las
TIC, en el
- Registra su matrícula según las orientaciones recibidas en su módulo del ERP
escuela profesional. University
- Se socializa el SPA y se motiva a los estudiantes a partir en el Participa en el (ERP University /

foro de apertura de asignatura en el entorno virtual (EVA) foro del EVA EVA)
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas 2.31.1.1 Escala valorativa
- Se declara los criterios de evaluación de la primera unidad. Diferencia la práctica
- Se expresa la afirmación de una situación del tema de la Contabilidad
especialidad, se apertura una lluvia de ideas relacionando al gerencial de las
tema de estudio. demás
- Seleccionan colaborativamente las principales diferencias contabilidades,
CPCSPACG
entre la contabilidad gerencial de las demás contabilidades.
- Revisa la información en el compilado de la asignatura
Contabilidad Gerencial. se apoya en
- En grupos distingue las diferencias entre la contabilidad base de datos y
gerencial de las demás contabilidades y presenta mapa uso de TIC, en
conceptual. situaciones
Semana 02 Actividad de Responsabilidad Social empresariales y
(Presencial) Presentan su trabajo con responsabilidad y con empatía. En económicas.
grupos, revisan el material del Texto de la Biblioteca de Como actividad
nuestra institución del autor: Hernández, P. F. Á. (2006). trabaja en
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/rea equipo,
der.action? presentando un
ppg=1&docID=3171310%20&tm=1518929240970 mapa
La contabilidad de gestión y el medio ambiente. Y obtener conceptual.
un concepto sobre la contabilidad de gestión y su relación
con el medio ambiente. Luego lo socializan en aula.
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas
- Se realiza la pregunta indagatoria, se apertura un debate
respecto a las herramientas administrativas de apoyo a la
contabilidad gerencial, en la gestión de las empresas y
organizaciones de nuestro país.
asignatura de contabilidad gerencial.
- Desarrollo de actividades de aprendizaje practicas
- En grupos identifican las herramientas administrativas de
apoyo a la contabilidad gerencial 2.31.1.2
- Y lo exponen en aula, luego presentan el trabajo. Relaciona las
Semana 03
herramientas
(Semipresen - Actividad de Investigación Formativa administrativas
cial – Uso de En forma grupal identifique las herramientas de apoyo a la
campus administrativas de apoyo a la contabilidad gerencial y Contabilidad
virtual-EVA) elabore un listado de buscadores académicos de la base de Gerencial, se
datos de la biblioteca virtual. El tema presentarlo en 15 apoya con las Escala valorativa de
líneas máximo. Agregue las citas y referencias TIC y base de práctica
bibliográficas con la norma APA y el uso del uso del datos,
Turnitin según el porcentaje establecido. trabajando con
responsabilidad,
Como guía para la elaboración del trabajo, apóyese en el expone trabajo
texto siguiente: en aula,
Acuña Suárez, H. (2007). Contabilidad Gerencial, presentando
Chimbote: Universidad Católica Los Ángeles de monografía.
Chimbote.
- Berrío, G. D., & Castrillóm, C. J. (2009). Costos para

Recuperada de
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/rea
der.action?ppg=1&docID=3194545&tm=1518929626815
CPCSPACG
- Se apertura una lluvia de ideas relacionando al tema de
estudio.
asignatura de contabilidad gerencial
- Identifican la importancia de la toma de decisiones en la
gestión de las empresas. Analizan la información, obtienen
conclusiones, lo socializan y presentan informe.
Semana 04 Ingreso a la Biblioteca Virtual
(Presencial) - Elaboran un resumen de la propuesta del uso de costos para
gerenciar organizaciones, opinan de su importancia, se
apoya de TIC y base de datos, demuestra autonomía y
responsabilidad pueden obtener la información del siguiente 2.31.1.3
enlace: Jerarquiza los
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladech tipos de toma de
sp/reader.action? decisiones en
ppg=1&docID=3171310&tm=1518929240970 las empresas, se
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas apoya de las
- Se expresa el desarrollo de la clasificación de las TIC y base de
Semana 05 situaciones de decisión y se apertura una lluvia de ideas datos,
Escala valorativa de
(Semipresen relacionando al tema de estudio. desarrollando
informe
- Revisa la información en el texto compilado de la una práctica
cial – Uso de
asignatura de contabilidad gerencial. calificada en
campus
equipo de
virtual-EVA) - Identifican los principales casos de las situaciones de trabajo,
decisión, jerarquizan y desarrollan caso. expresando sus
- Escuchan las orientaciones y sugerencias del docente opiniones,
elaborando un
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas informe.
- Se expresa el tema del análisis para la toma de decisiones
en inversiones y se apertura una lluvia de ideas
relacionando al tema de estudio.
Semana 06 - Revisa la información en el texto compilado de la
(Presencial)
asignatura de contabilidad gerencial.
Actividades de aprendizaje Colaborativo
- Identifican el tema de la toma de decisiones y analizan la
información.
- En forma grupal desarrolla una práctica calificada,
expresando opiniones presentando informe y lo suben a
plataforma.
II Unidad de aprendizaje: Los estados financieros en la gestión gerencial de empresas

Capacidad:
2.31.2 Comprende la información del Estado de Situación Financiera y del Estado de Resultados, de la misma
empresa de uno o varios periodos, lo interpreta y toma decisiones para optimizar el resultado de la gestión, en
el campo de acción de la profesión.
INDICADORE INSTRUMENTOS
TIEMPO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
S DE EVALUACIÓN
CPCSPACG
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas 2.31.2.1 Guía de discusión
- Se declara los criterios de evaluación de la segunda unidad. Describe la
- Se expresa el uso de los Estados Financieros en gestión función de cada
gerencial y se apertura una lluvia de ideas relacionando al uno de los
tema de estudio. Estados
- Revisa la información en el texto compilado de la Financieros de
asignatura de Contabilidad Gerencial. las empresas en
- Colaborativamente describen la función de cada uno de los el Perú, se apoya
Semana 07 estados financieros de las empresas en el Perú. en base de datos
(Presencial) - En forma grupal desarrolla casos prácticos usando técnicas y uso de TIC, en
para para obtener información de estados financieros, situaciones
usados en situaciones económicas empresariales. Resuelven empresariales y
un caso práctico, lo socializan en aula. económicas,
Actividad de Investigación Formativa trabajando en
- En forma grupal identifica y describe los tipos de estados equipo resuelve
financieros en nuestro país, su función de cada uno y caso práctico
elabore un listado de buscadores académicos de la base de usando técnicas
datos de la biblioteca virtual. El tema presentarlo en 10 para obtener
líneas máximo. Agregue las citas y referencias información de
bibliográficas con la norma APA y el uso del uso del estados
Turnitin según el porcentaje establecido. financieros,
- Como guía para la elaboración del trabajo, apóyese en el elaborando un
texto siguiente: informe.
- Acuña Suárez, H. (2007). Contabilidad Gerencial,
Chimbote: Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote.
- Berrío, G. D., & Castrillóm, C. J. (2009). Costos para
Recuperada de
- Hernández, P. F. Á. (2006). La contabilidad de gestión y el
medio ambiente. Córdoba, AR: El Cid Editor. Recuperada
de
Revisión de Informe de Tesis

- Guiarse de la tesis: Flores, M. (2016). “La contabilidad
gubernamental como instrumento de gestión para optimizar
la toma de decisiones gerenciales en el gobierno regional de
Ayacucho-2014” – Ayacucho: Universidad católica Los
Ángeles de Chimbote. Revise el siguiente enlace
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?
ejemplar=00000042222
CPCSPACG
Se declara los criterios de evaluación de la actividad de
aprendizaje.
Se realiza la pregunta indagatoria sobre el análisis para
evaluar probabilidades de quiebra en empresas y se apertura
un debate.
Revisa la información en el texto compilado de la
Semana 08 En forma grupal, desarrolla casos prácticos sobre análisis

(Semipresen de probabilidad de quiebra de empresas, usados en
cial – Uso de
situaciones económicas empresariales.
Escuchan las orientaciones y sugerencias del docente.
campus
virtual-EVA) Actividad de Responsabilidad Social
Se evaluará la empatía y nivel de escucha en la
participación colaborativa de la unidad así como la
presentación oportuna de los trabajos.
Se declara los criterios de evaluación de la actividad de
aprendizaje.
Se realiza la presentación del uso de los servicios bancarios
en gestión gerencial y se apertura un debate respecto a la
importancia en el uso de las empresas.
Semana 09 Revisa la información en el texto compilado de la
(Presencial) asignatura de Contabilidad Gerencial.
En forma grupal, identifica los tipos de servicios bancarios
más importantes en la gestión gerencial de las empresas,
usados en situaciones económicas empresariales.
Escuchan las orientaciones y sugerencias del docente.

aprendizaje.
- Se realiza la pregunta indagatoria sobre el uso del efectivo en
la gestión de las organizaciones, se apertura un debate.
Semana 10
- Revisa la información en el texto compilado de la asignatura
(Semipresen de Contabilidad Gerencial.
cial – Uso de - En forma grupal, desarrolla casos prácticos presentando
campus informe, sobre manejo del efectivo, utilizando el flujo de caja,
virtual-EVA) usados en situaciones económicas empresariales.
2.31.2.2 Explica Escala valorativa de
Obtener una diferenciación entre el costo y el gasto del texto
el manejo del informe
Costos y presupuestos: reto de todos los días de la página 32
efectivo y de
y del siguiente enlace :
las cuentas por
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reade
cobrar
r.action?ppg=33&docID=4184870&tm=1518934831556
comerciales
CPCSPACG
aprendizaje.
con riesgo de
- Se realiza la presentación del manejo de las cuentas por
morosidad, se
cobrar y se apertura un debate sobre las políticas más
apoya en base
convenientes en las empresas y organizaciones en nuestro
de datos y uso
país.
de TIC, en
Semana 11 - Revisa la información en el texto compilado de la asignatura situaciones
de Contabilidad Gerencial.
(Presencial) empresariales y
- Identifica la forma de administración de las cuentas por
económicas,
cobrar, los riesgos, evaluación de los costos y beneficios.
elaborando
- Actividades de aprendizaje colaborativo
casos prácticos,
- En forma grupal, desarrolla casos prácticos con su informe,
trabajando en
sobre las cuentas por cobrar comerciales con riesgo de
equipo,
morosidad, usados en situaciones económicas empresariales.
elaborando un
Y lo presentan en la plataforma.
informe.
- Escuchan las orientaciones y sugerencias del docente
III Unidad de aprendizaje: Los costos y presupuestos en gestión gerencial de empresas

Capacidad:
2.31.3 Aplica el conocimiento del punto de equilibrio y los presupuestos para planear las utilidades, demostrando
el beneficio del uso de los costos en el Estado de Resultados, en el campo de acción de la profesión.
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas 2.31.3.1 Explica
- Se socializa el SPA sobre la organización y desempeño a la importancia de
lograr y expresan su opinión en aula y foro BL. los costos y los
- Se declara los criterios de evaluación de tercera unidad. principales
- Se expresa el tema del uso de los costos y se apertura problemas que se
una lluvia de ideas relacionando al tema de estudio. presentan en su Escala valorativa de
- Revisa la información en el texto compilado de la uso, se apoya en práctica
asignatura de Contabilidad Gerencial. base de datos y
- Colaborativamente explican la importancia de los costos, uso de TIC, en
Semana 12 los tipos de costos y problemas en su uso, aplicables en situaciones
(Presencial) las empresas. empresariales y
- En forma grupal desarrolla casos prácticos sobre toma económicas,
de decisiones utilizando costos, usados en situaciones resuelve en
económicas empresariales. equipo práctica
- Ingreso a la Biblioteca Virtual calificada usando
Berrío, G. D., & Castrillóm, C. J. (2009). Costos para técnica de Costo-
gerenciar organizaciones manufactureras, comerciales y volumen-utilidad,
de servicios (2a. ed.). Bogotá, CO: Universidad del elaborando un
informe con
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/
reader.action? responsabilidad.
ppg=1&docID=3194545&tm=1518929626815 debe
Obtener información, analizarlo sacar conclusiones y
luego socializarlo en clase sobre cuáles son los costos
para gerenciar organizaciones.
CPCSPACG
- Se realiza la exposición del tema costo-volumen-utilidad
y de contribución y se apertura un debate respecto a la
importancia de uso para tomar decisiones en las
empresas y organizaciones en nuestro país.
- Identifica los fundamentos del análisis de contribución y
los casos usados en las empresas.
Semana 13
(Semipresenci
al – Uso de informe sobre análisis de costo-volumen-utilidad y de
campus contribución para tomar decisiones en las
virtual-EVA) organizaciones.
- Opinar: El incremento de ventas por sobre el punto de
equilibrio, a quien beneficia dentro y fuera de la
empresa.
CPCSPACG
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas 2.31.3.2 Aplica Escala valorativa de
- Se declara los criterios de evaluación de la actividad de procesos de informe
aprendizaje. costos y
- Se realiza la presentación del punto de equilibrio y se presupuestos en
apertura un debate respecto a la importancia del uso en caso práctico,
las empresas y organizaciones en nuestro país. usando el punto
- Revisa la información en el texto compilado de la de equilibrio en
asignatura de Contabilidad Gerencial. la planeación de
- Identifica los casos prácticos usando el punto de utilidades en la
equilibrio en la planeación de utilidades, luego lo empresa, se
socializa en clase. apoya en base de
- En forma grupal explica la aplicación del punto de datos y uso de
equilibrio en la planeación de utilidades de las empresas, TIC, en
usadas en situaciones económicas empresariales. situaciones
Actividad de Investigación Formativa empresariales y
Describa brevemente una síntesis de los informes económicas,
gerenciales, y elabore un listado de buscadores trabajando en
académicos de la base de datos de la biblioteca virtual. equipo,
El tema presentarlo en 10 líneas máximo. Agregue las elaborando un
citas y referencias bibliográficas con la norma APA y informe.
el uso del uso del Turnitin según el porcentaje
establecido.
Como guía para la elaboración del trabajo, apóyese en
el texto siguiente:
Semana 14 Chimbote.
(Presencial) Michue García, R, Contabilidad analítica de costos.
(1a ed.).(2005). Lima: Informativo Vera Paredes.
gerenciar organizaciones manufactureras, comerciales
y de servicios (2a. ed.). Bogotá, CO: Universidad del
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechs
p/reader.action?
ppg=1&docID=3194545&tm=1518929626815
CPCSPACG
- Se realiza la presentación del presupuesto maestro, se
apertura un debate respecto a la obligatoriedad de la
aplicación en las empresas y organizaciones en nuestro
país.
- Se realiza la presentación del manual de presupuestos,
tipos de presupuestos, se apertura un debate respecto a la
obligatoriedad de la aplicación en las empresas y
organizaciones en nuestro país.
Semana 15 Actividad de Aprendizaje colaborativo

(Semipresenci - Identifica el uso del presupuesto maestro en la
planeación y control de la gestión gerencial de las
al – Uso de
- Identifica los temas, revisa el manual de presupuesto, los
campus
tipos de presupuestos y los formatos del control
virtual-EVA) presupuestal.
- En forma grupal, desarrolla caso práctico de
contabilidad de costos (comerciales, industriales o de
servicios), o un presupuesto maestro, usados en
situaciones económicas empresariales. Lo presentan vía
plataforma
Semana - EXAMEN DE UNIDAD
16
Semana - EXAMEN DE APLAZADOS
17
ANEXO 02: INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

ESCALA VALORATIVA: Contabilidad Gerencial
GUIA DE DISCUSIÓN
INDICADOR:
2.31.1.1
CRITERIOS DE EVALUACION
H.T. H.P
Presenta los
Demuestra Opina el tema Argumenta Utiliza
N° APELLIDOS Y NOMBRES fundamentos
conocimiento de manera con sustento adecuadamente
teóricos de Calificación
sobre el tema alturada teórico estudio las TIC
0-3 0-2 0–5 0-5 0–5
CPCSPACG
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA I-II-III
INDICADOR:
PROMEDIO
CRITERIOS A EVALUAR (Horas teóricas)
CALIFICACIÓN
APELLIDOS Y
N°
NOMBRES/ EQUIPOS Resumen teniendo Emplea
Usa correctamente el Organiza la síntesis
en cuenta la buena adecuadamente las
esquema propuesto respetando el autor
redacción norma APA
1– 5 1-5 1- 5 1- 5
01
02
03
04
ESCALA VALORATIVA PRÁCTICA
INDICADORES:
2.31.1.2;
2.31.2.1;
2.31.3.1
CRITERIOS A EVALUAR
H.T. H.P.
APELLIDOS Y NOMBRES
Cumple con
Demuestra Opina el Utiliza con puntualidad Demuestra
conocimiento tema con autonomía según la resultados en
sobre el tema empatía las TIC estructura laboratorio Nivel de
0-3 0-2 0 - 10 0-3 0–2 logro
N°
ANEXO 3: Listado de los docentes tutores del ciclo de estudios de acuerdo al semestre académico.
CPCSPACG
1. Velásquez Peralta, Nazareth Ruth: nvelasquezp@uladech.edu.pe
Anexo 4: Referencias Categorizadas
Texto Compilado
Acuña Suárez, H. (2007). Contabilidad Gerencial, Chimbote: Universidad Católica Los Ángeles de
Chimbote.
Texto Base
Berrío, G. D., & Castrillóm, C. J. (2009). Costos para gerenciar organizaciones manufactureras,
comerciales y de servicios (2a. ed.). Bogotá, CO: Universidad del Norte. Recuperada de
ppg=1&docID=3194545&tm=1518929626815
Texto Digital
Chu, R. M. (2015). La creación de valor en las finanzas: mitos y paradigmas. Lima, PERÚ:
Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC). Recuperada de
ppg=1&docID=4184886&tm=1518929539597
Finanzas para no financieros (4a. ed.). (2014). Lima, PERÚ: Universidad Peruana de Ciencias
Aplicadas (UPC). Recuperada de
ppg=1&docID=4184880&tm=1518929375565
Hernández, P. F. Á. (2006). La contabilidad de gestión y el medio ambiente. Córdoba, AR: El Cid

Editor. Recuperada de https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?
ppg=1&docID=3171310&tm=1518929240970
Tesis
Flores, M. (2016). “La contabilidad gubernamental como instrumento de gestión para optimizar la
toma de decisiones gerenciales en el gobierno regional de Ayacucho-2014” – Ayacucho:
Universidad católica Los Ángeles de Chimbote.
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000042222
Textos Complementarios
Rivero, Z. J. P. (2015). Costos y presupuestos: reto de todos los días. Lima, PERÚ: Universidad
Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC). Recuperada de
ppg=1&docID=4184870&tm=1518929049059
CPCSPACG

Contabilidad Gerencial 2019-2

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FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS

CARRERA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD

2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura

El desarrollo de la asignatura incluye actividades de investigación formativa (IF) en cada unidad de

7.1. Indicaciones metodológicas para la modalidad semipresencial

- Las actividades de aprendizaje teóricas serán desarrolladas en forma presencial en aula

Actividades formativas de la carrera 60%

ANEXO 1-A: PLAN DE APRENDIZAJE – MODALIDAD PRESENCIAL

- Se socializa el SPA y se motiva a los estudiantes a partir en el Participa en el (ERP University /

Berrío, G. D., & Castrillóm, C. J. (2009). Costos para

II Unidad de aprendizaje: Los estados financieros en la gestión gerencial de empresas

Revisión de Informe de Tesis

- Actividades de aprendizaje teórico

Como guía para la elaboración del trabajo, apóyese en

Acuña Suárez, H. (2007). Contabilidad Gerencial,

ANEXO 1-B: PLAN DE APRENDIZAJE – MODALIDAD SEMIPRESENCIAL

- Se socializa el SPA y se motiva a los estudiantes a partir en el Participa en el (ERP University /

- Berrío, G. D., & Castrillóm, C. J. (2009). Costos para

II Unidad de aprendizaje: Los estados financieros en la gestión gerencial de empresas

Revisión de Informe de Tesis

Semana 08 En forma grupal, desarrolla casos prácticos sobre análisis

Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas

III Unidad de aprendizaje: Los costos y presupuestos en gestión gerencial de empresas

Semana 15 Actividad de Aprendizaje colaborativo

ANEXO 02: INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

ESCALA VALORATIVA PRÁCTICA

Anexo 4: Referencias Categorizadas

Hernández, P. F. Á. (2006). La contabilidad de gestión y el medio ambiente. Córdoba, AR: El Cid

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