PLANIFICACIÓN

MODULO: COMUNICACIÓN PARA LA INTERACCIÓN SOCIAL

Unidad 1 Comunicación y colaboración en la selección y narración de textos

Resultado de aprendizaje 1.1 Elaborar mensajes orales y escritos de manera coherente y creativa, a partir de
textos seleccionados colaborativamente
Contenido Actividades a evaluar
A. Identificación de las intenciones 1.1.1Elabora un relato personal sobre un texto de su elección
comunicativas
• Informativa Productos esperados
• Persuasiva  Las lecturas propuestas y los relatos personales sobre éstas
• De advertencia

B. Selección de los tipos de texto

• Literarios
• Científicos
• Periodísticos

C. Elaboración de un relato a partir de un

texto elegido
• Situación o planteamiento
• Ruptura del equilibrio
• Desarrollo
• Desenlace
Resultado de aprendizaje 1.2 Identificar las categorías gramaticales y su uso en la redacción de textos de
manera colaborativa, considerando las reglas de organización textual que le dan
sentido a un texto
Contenido Actividades a evaluar
A. Identificación de la estructura de textos 1.2.1 Elabora un texto en el que se identifiquen por escrito las clases de
 Introducción palabras, mediante el trabajo colaborativo del grupo
 Desarrollo
 Conclusión Productos esperados
B. Uso de las clases de palabras en textos  Texto en el que se identifiquen por escrito las clases de palabras
específicos.
 Sustantivo

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 Adjetivo
 Pronombre
 Artículo
 Verbo
 Adverbio
 Preposición
 Conjunción
Unidad 2 Análisis del texto argumentativo como fuente de información y de expresión de
ideas nuevas
Resultado de aprendizaje 2.1 Comprender e interpretar textos argumentativos, mediante la identificación de
sus funciones, estructura y elementos
Contenido Actividades a evaluar
A. Distinción entre la oralidad y escritura 2.1.1 Elaborar un informe de lectura que incluya el tema, la intención
 Diferencias contextuales comunicativa y la estructura de un texto argumentativo
-Diferencias textuales
- Adecuación Productos esperados
- Coherencia  Informe de lectura
- Cohesión
- Sintaxis (léxico)
 Recursos de la expresión oral
B. Empleo de las nociones básicas de
sintaxis.
 Identificación de la estructura de la
oración simple
- Sujeto y predicado
- Núcleo del sujeto y núcleo del
predicado
 Uso de complementos
- Directo
- Indirecto
C. Identificación de las características del
texto argumentativo

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 Tema
 Intención comunicativa.
 Estructura o partes del texto
Resultado de aprendizaje 2.2 Construir el significado del texto argumentativo, mediante el análisis y registro
de la información y el uso de las reglas sintácticas que permitan el logro del
objetivo del mensaje
Contenido Actividades a evaluar
A. Resolución de cuestionarios 2.2.1. Elabora un resumen de un texto que incluya el tema, la intención
comunicativa, considerando la estructura del mismo
B. Identificación del tema, la intención y las
partes de un texto para la elaboración de Productos esperados
un resumen.  Resumen

C. Elaboración de resúmenes
 Uso de macrorreglas para la
elaboración de resúmenes
- Regla de supresión
- Regla de generalización
- Regla de selección
- Regla de elaboración
Unidad 3 Elaboración de escritos argumentativos originales
Resultado de aprendizaje 3.1 Elabora un informe de lectura en el que identifique las ideas, sustente sus
opiniones y puntos de vista a partir de los datos e información que presente el
texto.
Contenido Actividades a evaluar
A. Distinción de ideas en un texto. 3.1.1 Elabora un informe de lectura en el que identifique las ideas, sustente
 Ideas principales sus opiniones y puntos de vista a partir de los datos e información que
 ideas secundarias presente el texto.

B. Tipos de argumentos Productos esperados

 Inductivos  Informe de lectura
 Deductivos

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C. Sustento de puntos de vista personales a

partir de una lectura
 Leer y opinar
 Opinión personal ¿por qué?
Resultado de aprendizaje 3.2 Elabora discursos argumentativos, fundamentando sus opiniones sobre un texto
desde una perspectiva propia y original
Contenido Actividades a evaluar
A. Identificación del objetivo y los 3.2.1 Elaborar una reseña crítica y debatirla en grupo
elementos de la reseña crítica
 B. Uso de los elementos de la reseña Productos esperados
crítica Redacción de la introducción  Reseña crítica
o entrada
 Breve resumen de la obra
 Incorporación de la opinión central
o tesis
 Redacción del desarrollo o cuerpo
 Emisión de juicios acerca del libro
 Demostración de la tesis
 Presentación de elementos
contenidos en el libro o artículo
como pruebas que sostendrán la
opinión.
 Explicación de aciertos y
deficiencias de la obra leída,
haciendo énfasis en los mismos
 Redacción de la conclusión o cierre
 Condensación de la opinión global
frente al libro o artículo leído
 Recomendación o advertencia
acerca del riesgo de leerlo.

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