UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura:
Ciencias sociales en educación básica

Tema:
Concepto de ciencias sociales

Facilitador:
Carmen Nazaret Rodríguez

Participante:
Mayelin Paola Caraballo

Fecha:
Domingo 13-01-2019
La aparición de las Ciencias Sociales, como ciencias con objeto y
método de estudio, ocurre en un momento histórico en el que los
individuos buscaban interpretar, explicar y sobre todo, dar respuesta a
los problemas que se presentaban en su entorno Socio-cultural. Desde
el siglo XIX surgió un debate teórico sobre la cientificidad del
conocimiento social esta situación se sostiene hasta nuestros días, a
través de las diferentes ideas impulsadas por los intelectuales de los
siglos XIX y XX; entre las más importantes destacan los puntos de vista
de Emmanuel Kant (alemán 1724-1804), Emilio Durkheim(francés
1858-1917), Max Weber (alemán 1864-1920), Carlos Marx (alemán
1818-1883)y Augusto Comte (francés 1798-1857).Las propuestas
metodológicas, inherentes a las explicaciones teóricas de cada autor
reflejan una forma distinta de percibir la realidad, sin embargo, a través
de estas interpretaciones no se puede reconocer el proceso histórico en
el que se ha desarrollándola sociedad pero podemos explicar y
comprender los hechos sociales actuales que influyen en nuestra vida;
como por ejemplo, muchos países que invierten grandes cantidades de
dinero en producir armas no tienen lo suficiente para alimentarse, o sin
ir tan lejos, en nuestro país existen profesionistas universitarios que no
tienen trabajo; y existen épocas y lugares específicos en los que
aumenta la delincuencia.
En la presente unidad, realizaremos las siguientes actividades:
1- Indagar en el libro de texto básico, fuentes bibliográficas y/o electrónicas
las siguientes actividades:
a) Concepto de Ciencias Sociales
a) Objeto de estudio de las ciencias sociales.
c) Ciencias auxiliares de las ciencias sociales.

Las ciencias sociales son el conjunto de disciplinas que se encargan de estudiar, de

forma sistemática, los procesos sociales y culturales que son producto de la
actividad del ser humano y de su relación con la sociedad.

a) Objeto de estudio de las ciencias sociales.

Los objetivos de las ciencias sociales son, fundamentalmente, interpretar,
comprender y explicar los fenómenos sociales y las manifestaciones del ser humano
como sujeto social.

c) Ciencias auxiliares de las ciencias sociales.

Antropología
Estudia al ser humano y su cultura desde la antigüedad hasta el presente.
Demografía
Estudia la composición, la estructura, la distribución y la evolución de la población
para determinar su calidad de vida.
Arqueología
Ciencia que estudia los testimonios y monumentos de las civilizaciones antiguas.
Derecho
Orden jurídico que nace para regular la conducta entre los individuos, como grupo
y tiene cabida mientras se encuentren en sociedad.
Estadística
Rama de la matemática encargada de recoger, estudiar, analizar y clasificar datos
económicos, demográficos y políticos entre otros.
Economía
Ciencia que estudia la producción, el consumo y distribución de la riqueza para
satisfacer las necesidades humanas.
Geología
Ciencia que estudia la corteza terrestre, la materia que lo compone, su mecanismo
de formación los cambios que ha experimentado de su origen, su estructura de la
superficie en el estado actual.
Sociología
Ciencia que trata de las condiciones de existencia, desenvolvimiento y relaciones
de las sociedades humanas estudia al ser humano tanto dentro de su grupo social
como en su relación con otros grupos sociales.
Climatología
Se define como la ciencia que estudia el estado medio de la atmosfera, esta ciencia
permite predecir las condiciones de la atmosfera ya que de ellas dependen muchas
actividades humanas.
Arte
Virtud y habilidad de hacer una cosa. Facultad mediante la cual el hombre
valiéndose de la materia, de la imagen o el sonido, expresa lo material o inmaterial.
Crea lo fantástico.
Las ciencias políticas
Es una ciencia social que desarrolla su campo de estudio tanto en la teoría como
en la práctica de políticas y la descripción y análisis de sistemas y comportamientos
políticos, de la sociedad con el Estado. Significa no abandonarse a la creencia del
vulgo y no lanzar juicios de valor sobre la base de datos no atinados. En una palabra,
remitirse a la prueba de los hechos
Las ciencias económicas
Para su estudio las ciencias económicas se pueden dividir en tres grandes ramas
a saber: historia económica, economía descriptiva y economía política
Las ciencias jurídicas
Es la disciplina científica que tiene por objeto el estudio, la interpretación,
integración y sistematización de un ordenamiento jurídico para su justa aplicación.
 Luego de haber investigado y analizado la información solicitada procede a
realizar tu cuadro sinóptico sobre las Ciencias Sociales, su concepto, objeto
de estudio y ciencias auxiliares.

Ciencias sociales

Fenómenos Objeto de Campo de Métodos Propósitos Disciplinas

que explica estudio estudio de estudio

Historia,
Estadios de
Poder, Seres Comportamient geografía
las
identidad, humanos, o y práctica de economía,
Explicativo, formaciones
impacto de la forma de los individuos ciencia
interpretativo sociales,
tecnología, organización como política,
, y reflexivo prácticas y
desarrollo social y miembros de antropología,
critico acciones a lo
cultural, prácticas grupos, sociología,
largo del
diversidad comunidades, psicología
cotidianas tiempo
social, leyes cultura, y social
relaciones organizaciones
humanas,
economía papel
de los medios
de
comunicación,
salud pública,
educación,
democracia,
derechos
humanos
deterioro del
ambiente
UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
(UAPA)

Asignatura:
Ciencias sociales en educación básica

Tema:
Concepto de ciencias sociales

Facilitador:
Carmen Nazaret Rodríguez

Participante:
Mayelin Paola Caraballo
1-Redacción de ensayo breve acerca de las Ciencias Sociales en el Nivel
Básico. Tomar en cuenta lo plateado por el fundamento del currículo Tomo I e
incluir: a) Aportes de las Ciencias Sociales en los primeros grados de la
Educación Básica.

El Área de Ciencias Sociales contribuirá a la realización de los propósitos educativos

del currículo y del Nivel Básico en particular; atendiendo a los siguientes aspectos
de la promoción de los y las estudiantes:

• Sujetos con identidad personal, social y cultural

• Sujetos democráticos

• Sujetos con capacidades y potencialidades para el trabajo • Sujetos que

construyen sus conocimientos y sabores a través de una actitud de investigación
permanente

• Sujetos capaces de expresarse de manera diferenciada con originalidad.

b) Metodología sugerida por el currículo dominicano para esa asignatura.

Los contenidos del Área de Ciencias Sociales se seleccionaran y organizarán en

tomo al siguiente eje integrador: Como dominicanos y dominicanas, los y las
estudiantes participan en la construcción de su identidad, en su conformación
cotidiana desde distintos ámbitos: familia, escuela, comunidad local, regional,
nacional, valorando los procesos y evolución bio-social que ha tenido la humanidad
y cuyos aportes forman parte de nuestra conformación como pueblo.

Este eje integrador se trabajará simultáneamente en las dimensiones: espacial,

socio-cultural y ciudadana, las cuales explicamos a continuación: Por dimensión
espacial se entiende la selección de hechos, conceptos y principios referidos a los
entornos o ámbitos de los sujetos. Por dimensión socio-cultural se entiende una
selección de hechos, conceptos y principios referidos a los seres humanos, sus
agrupamientos. Sus necesidades y capacidades fundamentales

c) Diseñar tres actividades aplicables a las Ciencias Sociales en el Primer

Ciclo de Básica.

Los nuevos modelos de la ciencia escolar, que se configuran a partir de preguntas

y explicaciones, deben servir para ser aplicados a otras situaciones y para
comprobar que también funcionan, que son útiles para predecir y tomar decisiones.
En este sentido, decimos que son potentes y generalizadores.

Los niños construyen desde épocas tempranas muchos saberes acerca de los
hechos ocurridos en el mundo desde sus inicios.

El estudio de las Ciencias Sociales forma parte del currículo desde los primeros
niveles de la escolaridad, dando cuenta de una responsabilidad social en el plano
educativo.