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PRÁCTICA #2
Objetivo:
VARIABLES:
a) Independiente: determinación de caracteres hereditarios.
b) Dependiente: herencia autosómica dominante-recesiva y ligada al sexo (fenotipo y genotipo).
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c) De control: genes, ambiente.
HIPOTESIS:
Ho: la herencia no influye en la determinación del fenotipo y genotipo de una persona.
Ha: la herencia sí influye en la determinación del fenotipo y genotipo de una persona.
MATERIALES:
Hojas de datos.
Esfero, lápiz.
Papel.
Celular (fotos).
PROCEDIMIENTO:
La práctica en sí consiste, en primer lugar, en el reconocimiento de las variaciones fenotípicas para cada
uno de los caracteres monogénicos que se describen a continuación, de donde el alumno deducirá su
genotipo en cada caso. Los datos se tomarán en una hoja como la que se indica al final de esta práctica.
1) Disposición del lóbulo de la oreja. Lóbulo separado de la mejilla o pegado lateralmente a la mejilla.
2) Línea frontal del pelo. Puede ser continua o tener un saliente frontal en el centro denominado "pico de
viuda". Obviamente las personas calvas no se pueden contabilizar.
3) Capacidad de enrollar la lengua. Ser o no capaces de enrollar la lengua en forma de U fuera de la boca.
4) Pigmentación del iris. Ojos azules frente a ojos más oscuros, sean éstos verdes o marrones. Lo que se
compara es la ausencia total o no de pigmentación en la superficie del ojo. En ausencia de ésta, se
observa la lámina interna azul del iris, y los ojos serán totalmente azules. La presencia de pigmento en las
capas superiores del iris enmascara en mayor o menor grado el color azul del fondo. Otros genes
determinan el color exacto y su intensidad para ojos verdes, marrones, etc., pero en esto no nos
fijaremos.
5) Hiperextensibilidad del dedo pulgar. Capacidad o incapacidad de doblar hacia atrás la última falange
del pulgar en un ángulo de casi 90º respecto a la anterior ("dedo del autoestopista"). Esta capacidad
puede manifestarse sólo en una de las manos, y la expresividad del rasgo es variable.
6) Dedo meñique doblado. El meñique puede estar recto, o bien con la última falange doblada hacia el
dedo anular. Se colocan ambas manos relajadas sobre una mesa y se observa si los dedos están paralelos
o si los meñiques se doblan hacia dentro.
7) Longitud relativa del dedo índice. Dedo índice más o menos largo que el anular. Se realiza la
observación como en el caso anterior. Se trata de un carácter de expresión influenciada por el sexo.
8) Hoyuelos faciales a ambos lados de la boca. Presencia o ausencia de hoyuelos en las mejillas.
9) Dedo gordo del pie corto. El dedo gordo del pie puede ser más corto o más largo que el índice
.adyacente.
10) Daltonismo: Incapacidad de diferenciar los colores, sobre todo el verde del rojo, el azul del amarillo,
etc. Es más frecuente en el varón.
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Una vez realizada la observación, proceder de la siguiente manera:
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3. CAPACIDAD DE ENRROLLAR a) En forma de U: 2♀/
LA LENGUA 1♂
b) Sin enrollar: 1♀/
1♂
4. PIGMENTACION DEL IRIS a) Ojos claros (color): ♀
♂
b) Ojos oscuros (color):
5.HIPEREXTENSIBILIDAD DEL a) Puede doblar hacia atrás: ♀
DEDO PULGAR ♂
b) No puede doblar hacia atrás:
6. DEDO MENIQUE DOBLADO a) Dedo recto: 3♀/2 ♂
b) Dedo doblado:
7. LONGITUD RELATIVA DEL a) Más largo que el anular: DOMINANTE
DEDO INDICE: b) Menos largo que el anular:
2♂/3♀
8. HOYUELOS FACIALES a) Presencia de hoyuelos en las DOMINANTE
mejillas:
b) Ausencia de hoyuelos en las
mejillas: 3♀/2♂
III. ANALISIS.
1. Contestar la pregunta de investigación.
5. En un gráfico de Excel, realice la comparación de los datos obtenidos (fenotipo y genotipo). Los
datos obtenidos son similares a sus padres y hermanos? Si/ No. Por qué?
6. Adicione fotos de la práctica efectuada.
IV. EVALUACIÓN
Anote 3 conclusiones sobre la práctica efectuada, relacionando la hipótesis y las variables.
V. COMUNICACIÓN
Se tomará en cuenta el vocabulario empleado, buena redacción en tercera persona (Ej: se
hizo, se aplicó), empleo de bibliografía con la aplicación de las normas APHA.
https://sites.google.com/site/etapainicialdevida/tarea
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