Sei sulla pagina 1di 27

GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR


GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENIZAJE

● Denominación del Programa de Formación: CONFORMACIÓN DE BRIGADAS DE EMERGENCIAS


● Código del Programa de Formación: 22620435
● Nombre del Proyecto: No aplica
● Fase del Proyecto: No aplica
● Actividad de Proyecto: No aplica
● Competencia:
- REDUCIR LAS CAUSAS Y EFECTOS DE LAS URGENCIAS, EMERGENCIAS, CALAMIDADES Y
DESASTRES DE ACUERDO CON MODELOS HUMANÍSTICOS SOCIALES Y NORMAS TÉCNICAS
LEGALES VIGENTES.
● Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
- DETERMINAR LOS RIESGOS Y AMENAZAS EXISTENTES EN LA EMPRESA Y SU ENTORNO SEGÚN
EL GRADO DE VULNERABILIDAD.
- CONSTITUIR LOS GRUPOS QUE CONFORMAN LA BRIGADA DE EMERGENCIA SEGÚN
REQUERIMIENTOS DE LA EMPRESA Y NORMATIVIDAD VIGENTE.
- ESTABLECER LAS FUNCIONES PARA LOS GRUPOS QUE CONFORMAN LA BRIGADA DE
EMERGENCIA SEGÚN REQUERIMIENTOS DE LA EMPRESA Y NORMATIVIDAD VIGENTE.
● Duración de la Guía: 40 horas

2. PRESENTACION

El grado de riesgo al que está expuesto un país o un grupo de la población cuando sobreviene un evento
violento depende de la combinación de dos factores: la amenaza y la vulnerabilidad. Por lo tanto, para
definir el riesgo, se requiere diagnosticar las amenazas así como la vulnerabilidad de los elementos
expuestos.

Por lo general los grupo sociales no están preparados para atender o reaccionar positivamente ante estos
fenómenos, por tal motivo debemos estar preparados para poder actuar de forma rápida y segura al
momento de la materialización de una emergencia que conlleve a generar protección y continuidad a
nuestras vidas.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

En las actividades cotidianas se pueden presentar situaciones o amenazas que afectan de manera repentina
el normal desarrollo de las mismas; estas amenazas pueden ser de diferente origen como son:

- Las amenazas naturales (vendavales, inundaciones, sismos, tormentas eléctricas, y algunos otros),

GFPI-F-019 V3
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

- las amenazas tecnológicas (incendios, explosiones, derrames de combustibles, fallas eléctricas, fallas
estructurales, entre otras)

-y las amenazas Sociales (atentados, vandalismo, terrorismos, amenazas de diferente índole y otras
acciones).

Lo anterior muestra la variedad de emergencias que en cualquier momento se pueden presentar afectando
de manera individual o colectiva en el cotidiano vivir; con resultados como lesiones o muertes, daño a
bienes, afectación del ambiente, alteración del funcionamiento y pérdidas económicas.

De la forma seria y responsable como nos preparemos, se podrá afrontar y salir adelante frente a las
diferentes emergencias y consecuencias de las mismas. A continuación es importante la identificación de la
amenaza y vulnerabilidad en el que nos podamos encontrar para estar preparados ante cualquier situación
de riesgo.
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

● Descripción de la(s) Actividad(es): A continuación de respuesta a las siguientes preguntas guías y


socialícelos en formación a sus compañeros.

¿Sabe usted a que se le puede llamar amenaza?

Se le puede llamar amenazas a las condición latente derivada de la posible ocurrencia de un fenómeno físico
de origen natural, socio natural o antrópico no intencional, que puede causar daño a la población y
sus bienes, la infraestructura, el ambiente y la economía pública y privada. Es un factor de riesgo
externo.
¿Sabe identificar una amenaza?

-Las amenazas identificadas fueron:


SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

ATMOSFERICOS: Granizo, Huracanes, Incendios. Tornados, Tormentas Tropicales. Sequía


HIDROLOGICOS: Inundación costera, Salinización, Desbordamiento de ríos, Olas ciclónicas, Tsunamis,
Huracanes.
SISMICOS: Fallas, Temblores, Dispersiones laterales, Terremotos, Deslizamientos.
INCENDIOS: Matorrales, Bosques, Pastizales, Sabanas.

¿Qué entiende por el concepto de vulnerabilidad en relación con emergencias y desastres?

Entiendo que la vulnerabilidad es un factor complejo interno de riesgo que corresponde al grado de
exposición a sufrir algún daño por la manifestación de una amenaza específica, ya sea de origen
natural o antrópico, debido a su disposición intrínseca de ser dañado.

¿Conoce usted que tan vulnerable está ante una amenaza en su hogar?

Si, ya que tenemos como factor de emergencias a las amenazas tecnológicas como incendios, explosiones,
fallas eléctricas, fallas estructurales, entre otras y como amenazas naturales tenemos las
inundaciones.

● Ambiente Requerido: ambiente de formación


● Materiales: guía, papel, lapicero, borrador, lápiz

3.2 Actividades de conceptualización y contextualización:

3.2.1 Rejilla de conceptos:

Investigue en la ley 1523 del 2012, 15 palabras relacionadas con identificación y atención de emergencias y
desastres, las cuales debe colocar en el siguiente listado en orden y su concepto en los espacios en blanco
de la rejilla siguiendo el número asignado.

Sigue el ejemplo dado con la palabra EMERGENCIA.

1. EMERGENCIA 2. Calamidad pública 3. Intervención correctiva

4. Manejo de desastres 5. Protección financiera 6. Recuperación

7. Adaptación 8. Cambio climático 9. Vulnerabilidad

10. Reglamentación prescriptiva 11. Seguridad territorial 12. Respuesta


SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

13. Alerta 14. Reglamentación restrictiva 15. Análisis y evaluación del riesgo

Rejilla de conceptos:

1. Situación caracterizada por la 2. Es el resultado que se 3. Proceso cuyo objetivo es 4. Es el proceso de la


alteración o interrupción intensa desencadena de la reducir el nivel de riesgo gestión del riesgo
y grave de las condiciones manifestación de uno o varios existente en la sociedad a compuesto por la
normales de funcionamiento u eventos naturales o través de acciones de preparación para la
operación de una comunidad, antropogénicos no mitigación, en el sentido de respuesta a emergencias, la
causada por un evento adverso intencionales que al encontrar disminuir o reducir las preparación para la
o por la inminencia del mismo, condiciones propicias de condiciones de amenaza, recuperación pos-desastre,
que obliga a una reacción vulnerabilidad en las cuando sea posible, y la la ejecución de dicha
inmediata y que requiere la personas, los bienes, la vulnerabilidad de los elementos respuesta y la ejecución de
respuesta de las instituciones infraestructura, los medios de expuestos. la respectiva recuperación,
del Estado, los medios de subsistencia, la prestación de entiéndase: rehabilitación y
comunicación y de la servicios o los recuperación.
comunidad en general. recursos ambientales, causa
daños o pérdidas humanas,
materiales, económicas
o ambientales, generando
una alteración intensa, grave
y extendida en las
condiciones normales de
funcionamiento de la
población, en el respectivo
Territorio, que exige al
municipio, distrito o
departamento ejecutar
acciones de respuesta a la
emergencia, rehabilitación y
reconstrucción.
5. Mecanismos o instrumentos 6. Son las acciones para el 7. Comprende el ajuste de los 8. Importante variación
financieros de retención restablecimiento de las sistemas naturales o humanos a estadística en el estado
intencional o transferencia del condiciones normales de vida los estímulos climáticos medio del clima o en su
riesgo que se establecen en mediante la rehabilitación, actuales o esperados o a sus variabilidad, que persiste
forma ex ante con el fin de reparación o reconstrucción efectos, con el fin de moderar durante un período
acceder de manera ex post a del área afectada, los bienes y perjuicios o explotar prolongado (normalmente
recursos económicos oportunos servicios interrumpidos o oportunidades beneficiosas, En decenios o incluso más). El
para la atención de deteriorados y el el caso de los eventos cambio climático se puede
emergencias y la recuperación. restablecimiento e impulso del hidrometeoro lógicos la deber a procesos naturales
desarrollo económico y social Adaptación al Cambio Climático internos o a cambios del
de la comunidad. La corresponde a la gestión del forzamiento externo, o bien a
recuperación tiene como riesgo de desastres en la cambios persistentes
propósito central evitar la medida en que está intropogénicos en la
reproducción de las encaminada a la reducción de la composición de la atmósfera
condiciones de riesgo vulnerabilidad o al o en el uso de las tierras.
preexistentes en el área o mejoramiento de la resiliencia
sector afectado. en respuesta a los cambios
Observados o esperados del clima y su
variabilidad.
9. Susceptibilidad o fragilidad 10. Disposiciones cuyo 11. La seguridad territorial se 12. Ejecución de las
física, económica, social, objetivo es determinar en refiere a la sostenibilidad de las actividades necesarias para
ambiental o institucional que forma explícita exigencias relaciones entre la dinámica de la atención de la
tiene una comunidad de ser mínimas de seguridad en la naturaleza y la dinámica de emergencia como
afectada o de sufrir efectos elementos que están o van a las comunidades en un territorio accesibilidad y transporte,
adversos en caso de que un estar expuestos en áreas en particular. Este concepto telecomunicaciones,
evento físico peligroso se propensas a eventos incluye las nociones de evaluación de
presente. peligrosos con el fin de seguridad alimentaria, daños y análisis de
preestablecer el nivel de seguridad jurídica o necesidades, salud y
institucional, seguridad saneamiento básico,
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

Corresponde a la predisposición riesgo aceptable en dichas económica, seguridad ecológica búsqueda y rescate,
a sufrir pérdidas o daños de los áreas. y seguridad social. extinción de incendios y
seres humanos y manejo de materiales
sus medios de subsistencia, así peligrosos, albergues y
como de sus sistemas físicos, alimentación, servicios
sociales, económicos y de públicos, seguridad y
apoyo que pueden ser convivencia, aspectos
afectados por eventos físicos financieros y legales,
peligrosos información pública y el
manejo general de la
respuesta, entre otros. La
efectividad de la respuesta
depende de la calidad de
preparación.

13. Estado que se declara con 14. Disposiciones cuyo 15. Implica la consideración de las causas y fuentes del riesgo,
anterioridad a la manifestación objetivo es evitar la sus consecuencias y la probabilidad de que dichas
de un evento configuración de nuevo riesgo consecuencias puedan ocurrir. Es el modelo mediante el cual
Peligroso, con base en el mediante la prohibición se relaciona la amenaza y la vulnerabilidad de los elementos
monitoreo del comportamiento taxativa de la ocupación expuestos, con el fin de determinar los posibles efectos
del respectivo fenómeno, con el permanente de áreas sociales, económicos y ambientales y sus probabilidades. Se
fin de que las entidades y la expuestas y propensas a Estima el valor de los daños y las pérdidas potenciales, y se
población involucrada activen eventos peligrosos. Es compara con criterios de seguridad establecidos, con el
procedimientos de acción fundamental para la propósito de definir tipos de intervención y alcance de la
previamente establecidos. planificación ambiental y reducción del riesgo y preparación para la respuesta y
territorial sostenible. recuperación.

● Ambiente Requerido: ambiente de formación


● Materiales: guía, papel, lapicero, borrador, lápiz

3.3 Actividad de apropiación del conocimiento.

3.3.1 Fundamentación Legal Atención de emergencias y desastres

Para la realización del plan de emergencia empresarial, se debe presentar una estructura básica normativa
legal, que incluya identificación de amenazas y análisis de vulnerabilidades, plan de evacuación, plan de
ayuda mutua, conformación de brigada de emergencias, entre otros aspectos a contemplar.

Consulte la, Resolución 2400 de 1979, ley 1523 de 2012, la ley 1562 de 2012, el Decreto 1072 del 2015, el
decreto 2157 del 2017, y determine específicamente 15 artículos que se relacionen con el plan de
emergencias empresarial.
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

Lo anterior se debe entregar en un nomograma al instructor, se realizará socialización del tema en el


ambiente para dar ampliación de la obligatoriedad de las empresas de cumplir con las disposiciones en
materia de respuesta ante emergencias.

NORMA LEGAL TEMA ARTICULOS DESCRIPCIÓN DEL ARTICULO


1. Plan de gestión 2.3.1.5.1.1.2 El Plan de Gestión del Riesgo de
Ley 2157 del 2017 Desastres de las Entidades
Públicas y Privadas (PGRDEPP)
incluirá, entre otros aspectos, el
análisis específico de riesgo que
considere los posibles efectos de
eventos de origen natural, socio-
natural, tecnológico, biosanitario o
humano no intencional, sobre la
infraestructura expuesta y aquellos
que se deriven de los daños de la
misma en su área de influencia de
posible afectación por la entidad,
así como de su operación que
puedan generar una alteración
intensa, grave y extendida en las
condiciones normales de
funcionamiento de la sociedad. Con
base en ello realizará el diseño e
implementación de medidas para
reducir las condiciones de riesgo
actual y futuro, además de la
formulación del plan de emergencia
y contingencia, con el fin de
proteger la población, mejorar la
seguridad, el bienestar y
sostenibilidad de las entidades.

2. Brigadas de salud 7.6 En caso de que una persona sufra


Decreto 2157 del 2017 un accidente o necesite atención
médica durante una aglomeración
de público, informe a las brigadas
de salud, o si puede, lleve a la
persona afectada al módulo de
estabilización y clasificación (MEC),
donde se le prestará la atención en
salud.
3. Emergencia 1 Parágrafo 2°. Para todos los efectos
Decreto 1523 del 2012 legales, la gestión del riesgo
incorpora lo que hasta ahora se ha
denominado en normas anteriores
prevención, atención y
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

recuperación de desastres, manejo


de emergencias y reducción de
riesgos.

4. Respuesta ante 2.2.4.6.25 El empleador o contratante debe


Resolución 1072 del 2015 emergencia implementar y mantener las
disposiciones necesarias en
materia de prevención, preparación
y respuesta ante emergencias, con
cobertura a todos los centros y
turnos de trabajo y todos los
trabajadores, independiente de su
forma de Por medio del cual se
expide el Decreto Único
Reglamentario del Sector Trabajo
contratación o vinculación, incluidos
contratistas y subcontratistas, así
como proveedores y visitantes.

5. Plan de emergencia 4 11. Gestión del riesgo: Es el


Decreto 1523 del 2012 proceso social de planeación,
ejecución, seguimiento y
evaluación de políticas y acciones
permanentes para el conocimiento
del riesgo y promoción de una
mayor conciencia del mismo,
impedir o evitar que se genere,
reducirlo o controlarlo cuando ya
existe y para prepararse y manejar
las situaciones de desastre, así
como para la posterior
recuperación, entiéndase:
rehabilitación y reconstrucción.
Estas acciones tienen el propósito
explícito de contribuir a la
seguridad, el bienestar y calidad de
vida de las personas y al desarrollo
sostenible.
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

6. Evaluación de la 2.2.4.6.25 La evaluación de la vulnerabilidad


Ley 1072 del 2015 vulnerabilidad PARÁGRAFO 1 tanto interna como en el entorno y
la actividad económica de la
empresa, el empleador o
contratante puede articularse con
las instituciones locales o
regionales Por medio del cual se
expide el Decreto Único
Reglamentario del Sector Trabajo
pertenecientes al Sistema Nacional
de Gestión de Riesgos de
Desastres en el marco de la Ley
1523 de 2012.
7. Brigada de incendio 223 Los establecimientos de trabajo por
Resolución 2400 del 1979 sus características industriales y
tamaño de sus instalaciones
establecerán entre sus trabajadores
una Brigada de Incendio,
constituida por personal voluntario
debidamente entrenado para la
labor de extinción de incendios
dentro de las zonas de trabajo del
establecimiento.
8. Brigada de 4 La coordinación de competencias
Ley 1523 del 2012 preparación es la actuación integrada de
servicios tanto estatales como
privados y comunitarios
especializados y diferenciados,
cuyas funciones tienen objetivos
comunes para garantizar la
armonía en el ejercicio de las
funciones y el logro de los fines o
cometidos del Sistema Nacional de
Gestión del Riesgo de Desastres.
9. Brigada de 11 Del total de la cotización las
Decreto 1523 del 2012 emergencia actividades mínimas de promoción
y prevención en el Sistema General
de Riesgos Laborales por parte de
las Entidades Administradoras de
Riesgos Laborales serán la
siguiente capacitación básica para
el montaje de la brigada de
emergencias, primeros auxilios y
sistema de calidad en salud
ocupacional.
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

10. Ayuda mutua 414 El operador no acatará otras


Resolución 2400 del 1979 señales que las de la persona que
dirige la izada, o las del señalador
autorizado. Ninguna persona menor
de 18 años podrá operar, o ayudar
a operar, una grúa fija, grúa viajera
o malacate.
Análisis del riesgo 1.2.2 Consiste en la determinación de
11. consecuencias y probabilidades del
Ley 2157 del 2017 riesgo, permitiendo su
reconocimiento y comprensión y el
detalle de las amenazas, los
elementos expuestos y el riesgo. El
análisis del riesgo es un examen
detallado para conocer sus
características, cualidades o su
estado y extraer conclusiones
considerando las partes que lo
constituyen; haciendo una
diferenciación de la magnitud y
gravedad de las consecuencias a
nivel interno de las instalaciones de
la actividad y del área de influencia
de probable afectación.
Prevención 225 Cuando ocurran o se presenten
12. incendios de líquidos, grasas o
Decreto 2400 del 1997 pinturas inflamables, se usarán
equipos extintores de espuma,
tetracloruro de carbono, bióxido de
carbono, de polvo químico seco u
otros sistemas equivalentes. No
deberá usarse agua en estos casos
13. Plan de prevención 2.2.4.6.25 El diseño del plan de prevención,
Resolución 2072 del 2015 PARÁGRAFO 2 preparación y respuesta ante
emergencias debe permitir su
integración con otras iniciativas,
como los planes de continuidad de
negocio, cuando así proceda.
14. Ayuda mutua 101 Las dosis debidas a las radiaciones
Decreto 1523 del 2012 externas se evaluarán con ayuda
del dosímetro de película que los
trabajadores llevarán
constantemente mientras se
encuentren en la zona vigilada.
Deberán usarse además
dosímetros de cámara cuando la
autoridad competente lo disponga.
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

La determinación de la dosis de
exposición, deberá ser efectuada
como mínimo mensualmente.

15. Amenaza 605 Los trabajos de derribo deberán


Ley 2400 del 1997 iniciarse por los pisos superiores.
Se deberán tomar las precauciones
necesarias para apuntalar los
muros y las partes salientes de los
edificios que amenazan
derrumbarse. Antes de proceder a
la demolición (derribo) deberá
hacerse un reconocimiento técnico
del edificio.
Durante la operación de demolición
deberá estar presente un vigilante
experimentado.

● Ambiente Requerido: ambiente de formación


● Materiales: guía, papel, lapicero, borrador, lápiz
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

3.3.2 Identificación de amenazas

A partir de la consulta de la “Metodología Diamante de colores”, realice la identificación y el listado de 3


amenazas, una natural, una tecnológica y una social de una empresa conocida y relaciónelas en el formato
adjunto.

CALIFICACIÓN DE LA AMENAZA

EVENTO COMPORTAMIENTO COLOR ASIGNADO

Posible Es aquel fenómeno que puede suceder o que es


factible porque no existen razones históricas y
científicas para decir que esto no sucederá.

Probable Es aquel fenómeno esperado del cual existen


razones y argumentos técnicos científicos para creer
que sucederá.

Inminente Es aquel fenómeno esperado que tiene alta


probabilidad de ocurrir.

AMENAZA INTERNO EXTERNO DESCRIPCION DE LA CLASIFICACIÓN COLOR


AMENZA (EVENTO)
1. x La amenaza surge, ya ROJO
Inundación que nuestra empresa Inminente
está ubicada en la
zona costera y cabe la
posibilidad que la
marea aumente.
2. x Esta amenaza surge, Probable AMARILLO
Incendios ya que en la empresa
contamos con
aparatos electrónicos
señalando alguna falla
en nuestro sistema
eléctrico o en el
cableado.
x Esta amenaza surge posible VERDE
3. por parte de los socios
huelgas por una no conforme.
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

• Ambiente Requerido: Empresa conocida


• Materiales: guía, papel, lapicero, borrador, lápiz

3.3.3 Análisis de vulnerabilidad

Posterior a la identificación de las 3 amenazas en la empresa seleccionada, realice el cuestionario de análisis


de vulnerabilidad teniendo en cuenta los siguientes elementos personas, recursos, sistemas y procesos con
su respectivo contenido, según la metodología de diamante de colores.

1.PERSONAS 2.RECURSOS 3.SISTEMAS Y PROCESOS

● Organización ● Materiales, ● Servicios públicos


● Capacitación ● Edificaciones ● Sistemas alternos
● Dotación. ● Equipos. ● Recuperación

La Vulnerabilidad se califica de la siguiente manera:


UNO (1): Cuando el aspecto a calificar es BUENO.
CERO CINCO (0.5): Cuando el aspecto a calificar es REGULAR.
CERO (0): Cuando el aspecto a calificar es MALO.

Se suma la calificación de cada uno de los aspectos y según la cantidad (cifra) resultante, asigne un color y
un nivel de vulnerabilidad como se expresa a continuación:
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

ANÁLISIS DE VULNERABILIDAD DE LAS PERSONAS

RESPUESTA
PUNTO A EVALUAR SI NO PARCIAL CALIFICACIÓN

1. ORGANIZACIÓN
1. ¿Existe una política general en SST x 1
donde se indica la prevención y
preparación para afrontar una
emergencia?
2. ¿Existe comité de emergencias o x 1
estructura responsable del plan y tiene
funciones asignadas?
3. ¿La empresa participa y promueve x 0.5
activamente a sus trabajadores el
programa de preparación para
emergencias?
4. ¿Los empleados han adquirido x 0.5
responsabilidades específicas en caso
de emergencias?
5. ¿Existe brigada de emergencias? x 1
6. ¿Existen instrumentos o formatos x 1
para realizar inspecciones a las áreas
para identificar condiciones inseguras
que puedan generar emergencias?
7. Existen instrumentos o formatos x 0
para realizar inspecciones a los
equipos utilizados en emergencias.
TOTAL 5/7= 0,71

PUNTO A EVALUAR RESPUESTA CALIFICACIÓN


SI NO PARCIAL
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

2.CAPACITACION
1. ¿Se cuenta con un programa de x 1
capacitación en prevención y control
de emergencias?
2. ¿El comité de emergencias se x 0.5
encuentra capacitado?
3. ¿Las personas han recibido x 1
capacitación general en temas básicos
de emergencias y en general saben las
personas auto protegerse?
4. ¿El personal de la brigada ha x 0.5
recibido entrenamiento y capacitación
en temas de prevención y control de
emergencias?
5. ¿Esta divulgado el plan de x 1
emergencias y evacuación?
6. ¿Se cuenta con manuales, folletos x 1
como material de difusión en temas de
prevención y control de emergencias?
TOTAL 5/6= 0.83

PUNTO A EVALUAR RESPUESTA CALIFICACIÓN


SI NO PARCIAL
3. DOTACIÓN
1. ¿Existe dotación individual para el x 1
personal de la brigada y del comité de
emergencias?
2. ¿Se tienen implementos básicos de x 0.5
primeros auxilios en caso de
requerirse?
3. ¿Se cuenta con implementos x 1
básicos para el control de incendios
tales como herramientas manuales,
extintores, palas entre otros de
acuerdo con las necesidades
específicas y realmente necesarias
para la empresa?
4. ¿Se cuenta con implementos x 1
básicos para el rescate de personas y
bienes?
TOTAL 3.5 /4= 0.88

ANÁLISIS DE VULNERABILIDAD EN LOS RECURSOS

PUNTO A EVALUAR RESPUESTA CALIFICACIÓN


SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

SI NO PARCIAL
1. MATERIALES
1. Existen elementos x 1
fácilmente combustibles e
inflamables.
2. ¿Se cuenta con x 1
extintores portátiles?
3. ¿Se cuenta con x 0.5
camillas?
4. ¿Se cuenta con x 0.5
botiquines portátiles?
5. ¿Existe más de una x 1
salida de emergencia?
6. ¿Existen rutas de x 1
evacuación?
7. ¿Se cuenta con x 0.5
parqueaderos?
8. ¿Están señalizadas las x 1
vías de evacuación y
equipos contraincendios?
TOTAL 6.5/8=0.82

PUNTO A EVALUAR RESPUESTA CALIFICACIÓN


SI NO PARCIAL
2.EDIFICACIONES
1. ¿El tipo de construcción x 1
es sismo resistente?
2. ¿Existen puertas y muros x 0
cortafuego?
3. ¿Existe más de una x 1
salida de emergencia?
4. ¿Existen rutas de x 1
evacuación?
5. ¿Se cuenta con x 1
parqueaderos?
6. ¿Están señalizadas las x 0.5
vías de evacuación y
equipos contraincendios?
TOTAL 4.5 /6= 0.75

PUNTO A EVALUAR RESPUESTA CALIFICACIÓN


SI NO PARCIAL
3. EQUIPOS
1. ¿Se cuenta con algún x 1
sistema de alarma?
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

2. ¿Se cuenta con sistemas x 0.5


automáticos de detección
de incendios?
3. ¿Se cuenta con sistemas x 0.5
automáticos de control de
incendios?
4. ¿Se cuenta con un sistema x 1
de comunicaciones internas?
5. ¿Se cuenta con paneles de x 1
control para emergencias?
6.¿Se cuenta con una red x 1
contraincendios
7. ¿Existen hidrantes públicos x 0.5
y/o privados?
8. ¿Se cuenta con gabinetes x 1
contraincendios?
9. ¿Se cuenta con vehículos x 0.5
de la empresa para caso de
emergencia?
10. ¿Se cuenta con x 0.5
programa de mantenimiento
preventivo para los equipos
de emergencia?
TOTAL 7.5/10= 0.75

ANÁLISIS DE VULERABILIDAD EN LOS SISTEMAS Y PROCESOS

PUNTO A EVALUAR RESPUESTA CALIFICACIÓN


SI NO PARCIAL
1. SERVICIOS PÚBLICOS
1.Se cuenta con buen x 1
suministro de energía
2.Se cuenta con buen x 1
suministro de agua
3.Se cuenta con un buen x 1
programa de recolección de
basuras
4. Se cuenta con buen x 1
servicio de radio
comunicaciones
TOTAL 4/4= 1

PUNTO A EVALUAR RESPUESTA CALIFICACIÓN


SI NO PARCIAL
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

2.SISTEMAS ALTERNOS
1.Se cuenta con un tanque x 0
de reserva de agua
2.Se cuenta con planta de x 1
emergencia
3.Se cuenta con bombas x 0.5
hidroneumáticas
4.Se cuenta con hidrantes x 1
exteriores
5.Sistema de iluminación de x 1
emergencia
6.Se cuenta con un buen x 1
sistema de vigilancia física
7.Se cuenta con un sistema x 0.5
de comunicación diferente
al publico
TOTAL 5/7= 0.71

PUNTO A EVALUAR RESPUESTA CALIFICACIÓN


SI NO PARCIAL
3.RECUPERACION
1.Se cuenta con algún x 1
sistema de seguro los
funcionarios
2.Se cuenta asegurada la x 1
edificación en caso de
terremoto, incendio,
atentados terrorista etc.
3. Se cuenta con un sistema x 1
alterno para asegurar los
expedientes medio
magnético y con alguna
compañía aseguradora.
4.Se encuentran x 1
asegurados los equipos y
todos los bienes en general
TOTAL 4/4= 1

CONSOLIDADO DEL ANÁLISIS DE VULNERABILIDAD

PUNTO RIESGO
VULNERABLE A CALIFICACIÓN INTERPRETACION COLOR
CALIFICAR MALO REGULAR BUENO
0 0.5 1

EN LAS PERSONAS
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

Organización x 1
Capacitación x 0.5
Dotación x 1
SUBTOTAL 2.5/3= 0.83 Alta

EN LOS RECURSOS

Materiales x 1
Edificación x 0.5
Equipos x 1
SUBTOTAL 2.5/3= 0.83 Alta

EN LOS SISTEMAS Y PROCESOS

Servicios x 1
públicos
Sistemas x 0
alternos
Recuperación x 0.5
SUBTOTAL 1.5/3= 0.5 Baja

CALCULO DEL RIESGO


SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

NIVEL DE RIESGO

AMENAZA DIAMANTE DE RIESGO NIVEL DE RIESGO-


INTERPRETACION

Alto

Inundación

Incendio Medio

Bajo
huelgas

CONCLUSIÓN: (en este espacio mencione los aspectos a resaltar del análisis realizado a las 3 amenazas
detectadas para mitigar su materialización en la empresa).

R/ Hay aspectos que aún faltan por mejorar.

Ambiente Requerido: Empresa conocida


Materiales: guía, papel, lapicero, borrador, lápiz

3.3.4 Brigada de emergencias


SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

A continuación lea la Resolución 256 del 2014 de la Dirección de Bomberos de Colombia y realice un
cuadro sinóptico donde sintetice, los tipos de brigada, la dotación de la brigada y la formación y
preparación que cada brigada debe tener.

Ambiente Requerido: Ambiente de formación


Materiales: guía, papel, lapicero, borrador, lápiz

3.3.5 Simulacro
Observe el vídeo https://youtu.be/9h8riB4FiS8 (plan de emergencias - Los libertadores) y destaque 5
aspectos a tener en cuenta para realizar un simulacro exitoso por parte de los brigadistas y personal de la
empresa.
1.___Mantener el sitio de trabajo limpio y ordenado____________________
2.___Reconocimiento de las rutas de evacuación_______________________
3. ___Informar a un brigadista en caso de que suceda un accidente________
4. ___No corres en caso de una emergencia___________________________
5. ___Ir siempre del lado derecho en todo momento____________________

● Ambiente Requerido: Empresa conocida


● Materiales: guía, papel, lapicero, borrador, lápiz
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento

3.4.1 Ficha técnica equipos para la atención de emergencias empresariales.


Diseñe una ficha técnica del elemento de emergencias seleccionado donde incluya: nombre del elemento,
uso y cuidados, descripción técnica y normas técnicas que lo avale.

Ejemplo de ficha técnica:

Equipo de emergencia:
- Alarmas sonoras y visuales – KLEIMAN CUADRO
- Tipo de camillas de emergencias –
- Señalización de emergencias – KLEIMAN CUADRO
- Tipo de extintores – MARLYN BELEÑO
- Gabinetes contra incendio e hidrantes – MARLYN BELEÑO
- Botiquín de primeros auxilios – FABIANA MATOS
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

- Kit de derrames – OLGA TORRES


- Inmovilizadores –
- Respirador o equipo autónomo- DAYANA FERNANDEZ
- EPP- OLGA TORRES
- Duchas y lava ojos de emergencias – DANIELA GARCIA

3.4.2 Procedimiento Operativo Normalizado

Consulte en los principales buscadores web y material de apoyo dado por el instructor, la información
necesaria para investigar sobre los procedimientos operativos normalizados.

La actividad a desarrollar es la elaboración de un folleto donde se informe a los trabajadores de una empresa
lo que se debe realizar antes, durante y después de una amenaza.

El folleto se presentará a los compañeros en la formación.

TEMAS:

● PON#1 AMENAZA: FUGA DE GAS ● PON#9 AMENAZA: DELINCUENCIA


PROPANO – DANIELA GARCIA COMÚN –
● PON#2 AMENAZA: DISTURBIOS CIVILES ● PON#10 AMENAZA: EXPLOSIÓN
O ASONADA – OLGA TORRES ACCIDENTAL –
● PON#3 AMENAZA: TORMENTAS ● PON#11 AMENAZA: PERSONAS
ELÉCTRICAS – ATRAPADAS –
● PON#4 AMENAZA: VENDAVALES O ● PON#12 AMENAZA: INCENDIO POR
TORNADO – MARYLIN BELEÑO CORTOCIRCUITO – DAYANA
FERNANDEZ
● PON#5 AMENAZA: AMENAZA DE ● PON#13 AMENAZA: SISMO – FABIANA
BOMBA - MATOS
● PON#6 AMENAZA: ATAQUE DE ABEJAS ● PON#14 AMENAZA: DERRAME DE
SUSTANCIA QUIMICA PELIGROSA-
KLEISMAN CUADRO
● PON#7 AMENAZA: INUNDACIÓN ● PON#15 AMENAZA: INUNDACIÓN POR
ESTRUCTURAL – CRECIENTE DE RÍO –
● PON#8 AMENAZA: MORDEDURA DE ● PON#16 AMENAZA: AVALANCHA –
SERPIENTES -

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de


Evaluación
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

Evidencias de Conocimiento : DETERMINA EL RIESGO DE TÉCNICA:


EMERGENCIA EN LA ORGANIZACIÒN
CUESTIONARIO DE PREGUNTAS CON BASE EN LOS PROTOCOLOS Formulación de preguntas
ESTABLECIDOS.
INSTRUMENTO:

Cuestionario

PROPONE ESTRATEGIAS PARA LA


Evidencias de Desempeño CONFORMACIÓN DE LA BRIGADA DE TÉCNICA:
EMERGENCIA CON BASE EN LOS
- EXPOSICIÓN P.O.N REQUERIMIENTOS ESTABLECIDOSY Observación directa
LA NORMATIVA VIGENTE.
INSTRUMENTO:

Evidencias de Producto: Lista de chequeo

- FORMATO IDENTIFICACIÓN DE
AMENAZA Y CUESTONARIO ANÁLISIS ESTABLECE LAS FUNCIONES PARA
DE VULNERABILIDAD. LOS GRUPOS QUE CONFORMAN LA TÉCNICA:
BRIGADA DE EMERGENCIA SEGÚN
- CUADRO SINOPTICO DE BRIGADA REQUERIMIENTOS DE LA EMPRESA Y Trabajo colaborativo
DE EMERGENCIAS NORMATIVA VIGENTE.
INSTRUMENTO:
- FOLLETO P.O.N Lista de verificación
- FICHA TÉCNICA

5. GLOSARIO DE TERMINOS:

● BRIGADA DE EMERGENCIAS: Grupo operativo con entrenamiento para atender emergencias


incipientes.
● CALAMIDAD PÚBLICA: situación en la cual se presenta daño o alteración de las condiciones normales
de vida en un área geográfica determinada, causada por fenómenos naturales y por efectos
catastróficos de la acción del hombre en forma accidental, que no requiera en su fase de recuperación
de acciones de reconstrucción, bastando con las de rehabilitación para recuperar la normalidad.
● COMITÉ DE EMERGENCIAS: Grupo administrativo de las emergencias antes, durante y después de los
eventos; responsable de organizar planear y poner en funcionamiento el plan de emergencias.
● DAMNIFICADO: víctima que no sufrió ninguna lesión en su cuerpo, pero perdió la estructura de soporte
de sus necesidades básicas, como vivienda, medio de subsistencia.
● DESASTRE: daño grave o alteración grave de las condiciones normales de vida en un área geográfica
determinada, causada por fenómenos naturales y por efectos catastróficos de la acción del hombre en
forma accidental, que requiera por ello de la especial atención de los organismos del Estado y de otras
entidades de carácter humanitario o de servicio social (Decreto 918/89).
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

● DOTACIÓN PARA ATENCIÓN DE EMERGENCIAS: Vestimenta que sirve de protección al grupo operativo
que enfrenta la emergencia.
● DGPAD: Dirección general para la prevención y atención de desastres
● EQUIPOS PARA ATENCIÓN DE EMERGENCIAS: Equipos destinados para ser operados por los brigadistas
de acuerdo al factor de riesgo.
● EMERGENCIA: situación que aparece cuando, en la combinación de factores conocidos, surge un
fenómeno o suceso que no se esperaba, eventual, inesperado y desagradable por causar daños o
alteraciones en las personas, los bienes, los servicios o el medio ambiente, sin exceder la capacidad de
respuesta de la comunidad afectada.
● EMERGENCIA INCIPIENTE: Evento que puede ser controlado por un grupo con entrenamiento básico y
con equipos disponibles en el área de acuerdo al factor de riesgo.
● EMERGENCIA INTERNA: Es Aquel evento que ocurre, comprometiendo gran parte de la entidad
involucrada, requiriendo de personal especializado para su atención.
● EMERGENCIA MÉDICA: Se denomina a toda situación que se presenta repentinamente, ocasionando
perturbación, al poner en peligro la integridad física o mental de las personas.
● EVACUACIÓN: período durante el cual la comunidad responde a la inminencia del desastre,
reubicándose provisionalmente en una zona segura.
● GRAVEDAD: Grado de afectación resultante de un evento
● HAZ-MAT: materiales peligrosos, del inglés Hazardous Materials.
● IMPACTO: Acción directa de una amenaza sobre un grupo de personas, sobre sus bienes,
infraestructura y el medio ambiente. Deriva en un desastre o emergencia de determinadas
proporciones, dependiendo de las características del evento y de la vulnerabilidad de la población
afectada.
● LESIONADO: víctima del desastre que sufrió un trauma, daño o enfermedad en su cuerpo a causa del
desastre.
● MITIGACIÓN: son todas aquellas medidas de prevención conducentes a disminuir total o parcialmente
el grado de vulnerabilidad a que están sometidos elementos bajo riesgo.
● PLAN DE EMERGENCIAS MÉDICAS: Programa por medio del cual con procedimientos sencillos, claros
y precisos todas las personas estarán en capacidad de responder de manera adecuada y segura ante un
evento imprevisto en el cual se ven comprometidas vidas humanas.
● PMU: Puesto de Mando Unificado.
● PREPARACIÓN: está dirigida a estructurar la respuesta para la atención de las emergencias que
inevitablemente se pueden presentar, reforzando así las medidas de prevención y mitigación de las
consecuencias.
● PREVENCIÓN: es equivalente a decir que mediante la intervención directa del peligro puede evitarse su
ocurrencia, es decir impedir la causa primaria del desastre.
● PREVISIÓN: determinar las posibles amenazas y las condiciones de vulnerabilidad de una comunidad.
● RECONSTRUCCIÓN: es el proceso de recuperación a mediano y largo plazo de las estructuras afectadas
por la ocurrencia de un desastre mediante la reparación del daño físico sufrido en la infraestructura;
dando un proceso de reasentamiento de la comunidad damnificada.
● REDUCCIÓN: término que agrupa los conceptos de prevenir la ocurrencia, mitigar las pérdidas,
prepararse para las consecuencias y alertar la presencia.
● REHABILITACIÓN: es una etapa intermedia en la cual se continúa con las actividades de atención inicial
de la población, pero en ella se restablece el funcionamiento de las líneas vitales, tales como la energía,
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

el agua, las vías y las telecomunicaciones y otros servicios básicos como la salud y el abastecimiento de
alimentos; previa a la reconstrucción definitiva de las viviendas y la infraestructura de la comunidad.
● RESCATE: consiste en la aplicación de técnicas de estabilización, remoción, penetración extracción de
víctimas por desastres o accidentes, que se encuentren atrapados o aprisionados por estructuras,
vehículos (aéreos, terrestres o acuáticos), o perdidos en zonas de selva, nevados y náufragos o víctimas
de inundaciones.
● RESPUESTA: es la etapa que corresponde a la ejecución de las acciones previstas en la etapa de
preparación. En esta fase se da la reacción inmediata para la atención oportuna de la población
afectada.
● RIESGO: se refiere a las consecuencias esperables al ocurrir un fenómeno natural o una actividad
humana, en término de muertes o heridas causadas a la población y a la destrucción de propiedades o
de cualquier tipo de pérdida económica.
● SIMULACRO: Ejercicio de práctica de los procedimientos de emergencia en condiciones simuladas.
● TRIAGE: Método utilizado para clasificar al personal accidentado de acuerdo a la severidad de la lesión
(Código de colores), para determinar la prioridad de atención y el sitio al cual debe ser remitido.
● URGENCIA: alteración de la integridad física o mental de una persona causada por un trauma o por una
enfermedad de cualquier etiología que genere una demanda de atención médica inmediata y efectiva,
tendiente a disminuir los riesgos de invalidez y muerte.
VÍCTIMA: todas aquellas personas lesionadas, damnificadas o afectadas por la ocurrencia del desastre.
● VULNERABILIDAD: es el grado de predisposición intrínseca de un sujeto o sistema a sufrir una pérdida
por un determinado factor de riesgo al cual se está expuesto.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

● Terminología sobre la gestión del riesgo de desastres y fenómenos amenazantes. Comité nacional
para la el conocimiento del riesgo SNGRD. UNGRD. 2017
● Metodologías de análisis de riesgo documento soporte guía para elaborar planes de emergencia y
contingencia. Alcaldía de Bogotá. 2014
● Ley 1562 del 2012. Por medio del cual se adoptan directrices generales para la elaboración del
plan de gestión del riesgo de desastres de las entidades públicas y privadas en el marco del
artículo 42 de la ley 1523 de 2012
● Resolución 0256 del 2014. Por medio de la cual se reglamenta la conformación, capacitación y
entrenamiento para las brigadas contraincendios de los sectores energético, industrial, petrolero,
minero, portuario, comercial y similar en Colombia.
● Decreto 2157 del 2017. Por medio del cual se adoptan directrices generales para la elaboración
del plan de gestión del riesgo de desastres de las entidades públicas y privadas en el marco del
artículo 42 de la Ley 1523 de 2012.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha


SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

Autor (es) MONICA MARIA BARAJAS Instructor Agroempresarial 08/05/2019


FONTECHA y minero

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)

Potrebbero piacerti anche