Proporcionar la información adecuada a las y los estudiantes, acerca del cuerpo humano y

sus partes, y todo lo relacionado acerca de los cambios físicos, psicológicos que se dan
durante su crecimiento.

Diagnóstico general
Los estudiantes del Quinto Grado, Sección "B" (5to B) de la Escuela Básica "Dr. Raúl
Cuenca", manifestaron sus necesidades e inquietudes acerca del Proyecto Educativo
de Aprendizaje titulado "VALORAR MI CUERPO HUMANO". Lo cual expresaron interés en
conocer, indagar, investigar, acerca del cuerpo humano, partes, cambios físicos y
psicológicos que se dan en la adolescencia. A través de este proyecto la docente reforzará
contenidos anteriores a la lengua y matemática, que afianzará mediante las
diferentes estrategias: la lectura y escritura en los educandos, reforzando conocimientos
previos que le ayudarán a mejorar su ortografía, redacción y procesos de ejercitación de
matemática, de manera que el educando valore en forma productiva los conocimientos
adquiridos que le servirán en su vida cotidiana.
Institución: Escuela Básica "Dr. Raúl Cuenca"
Grado: 5to Sección: "B"
Tiempo de Ejecución: 20 días
Desde: 12/01/2009 Hasta: 06/02/2009
Año Escolar: 2008-2009
Docente: León Carmen Alicia
PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE
¿Qué es el Cuerpo Humano?
¿Partes del Cuerpo Humano?
¿Aseo del Cuerpo Humano?
¿Cambios del Cuerpo Humano?
PROPÓSITO DE LA ENSEÑANZA
Mediante el presente proyecto se pretende que el niño aprenda todo lo relacionado con el
Cuerpo Humano, adquiriendo conocimientos acerca del:
 Cuerpo Humano y sus partes.
 La pubertad, Características Biopsicosociales
 Cambios Corporales y Emocionales.
 Ciclo Menstrual.
 Ovulación y Menstruación
 Higiene.
De esta manera, relacionándolo con los demás contenidos programáticos de las diferentes
áreas como: Lengua, Matemática, Educación Física, y de esta manera afianzar la lectura y
escritura.
ÁREA DE APRENDIZAJE: LENGUA

CONTENIDOS

Conceptuales Procedimentales Actitudinales

 Análisis de diversos textos para identificar los
párrafos y oraciones que lo integran.

Reconocimiento de la estructura del párrafo.

Utilización de los signos de puntación: coma,

punto y seguido, punto y aparte, dos puntos,
punto y coma, exclamación, interrogación,
paréntesis, comillas.
Valoración del uso adecuado
Evaluación del uso de signos de puntuación en de la lengua para el logro de
 Elementos que textos sencillos producidos por los estudiantes. una comunicación eficaz.
integran Identificación oral de palabras agudas, graves y
el texto:Párrafo y Reconocimiento de sus
esdrújulas. capacidades personales para
Oración
Utilización de la tilde en palabras agudas, graves analizar gramatical y
 Signos de y esdrújulas estructuralmente textos
Puntuación sencillos.
Pronunciación y segmentación de palabras que
 Palabras agudas, tengan dos vocales en una misma sílaba Atención y perseverancia para
graves y esdrújulas (diptongo) elaborar y reelaborar trabajos
escritos, según los elementos
 Diptongo e Hiato Observación de palabras que tengan dos vocales normativos básicos estudiados.
 Sufijos y Prefijos juntas y se pronuncien en sílabas separadas
(María, Tenía) Valoración de
 Ortografía la creatividad para derivar
Reconocimiento de palabras compuestas palabras, construir oraciones,
y derivadas. párrafos y textos.
Diferenciación de significados de los sufijos.

Reconocimiento y uso de prefijos en textos

diversos.

Revisión individual y en equipo de los aspectos

ortográficos en la producciónescrita.

Atención sistemática de la ortografía.

POESIA

En mi cara rendondita tengo ojos y nariz y también tengo una boca para comer y reír. Con los
ojos veo todo, con la nariz hago ¡achist! y con la boca yo como palomitas de maíz.

POESIA

Miramos con los ojos andamos con los pies tocamos con la piel y la lengua nos dice : que dulce
está la miel , oímos por la oreja, cuando escuchamos bien, y el oler,cuando llega nos entra por
la nariz fin,fin.fin.
DIBUJAR MI CUERPO

Voy a dibujar mi cuerpo, la cabeza es lo primero un bracito a cada lado y en la mano cinco
dedos. Un poquito voy bajando y a las piernas ya llegué´, voy hacer las zapatillas porque
dentro están los pies. Y ahora que me acuerdo algo falta en la cabeza dos ojitos,una boca, la
nariz y las orejas. ¡Mira qué bien que dibujé de la cabeza a los pies!

ADIVINANZAS

Uno chiquito, dos igualitos, uno largo y flaco y el otro gordazo. (los dedos) Una señora muy
aseñorada, siempre va en coche y siempre va mojada. (la lengua) Con ella vives Con ella hablas
Con ella rezas Y hasta bostezas. (boca) Unas son redondas Otras son cuadradas Unas piensan
mucho Otras casi nada. (cabeza) Si los abro veo Si los cierro sueño. (ojos)