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A. Derecho a la salud.
B. Derecho a la educación.
C. Derecho a la seguridad social.
D. Derecho a vivir en un ambiente limpio.
A. A las personas.
B. A las juntas de vecinos.
C. Al Estado y sus instituciones.
D. A las organizaciones sindicales.
¿Qué normas podría aplicar la escuela para cumplir con la ley aprobada en la
Cámara de Diputados?
9. ¿Cuál de las siguientes es una de las formas que tiene el Estado de Chile de
proteger el patrimonio cultural inmaterial del país?
10. ¿Cuál de las siguientes acciones permiten cuidar el patrimonio natural de Chile?
Producto de la curvatura de la Tierra, los rayos solares llegan a ella con distinto
grado de inclinación, lo que ha determinado la existencia de áreas más calurosas
que otras sobre la superficie terrestre.
A. Zona Sur
B. Norte Chico.
C. Zona Austral.
D. Norte Grande.
15. ¿En qué zona natural de Chile se concentra la mayor explotación de recursos
mineros?
A. Zona Sur.
B. Norte Chico.
C. Zona Central.
D. Norte Grande.
16. Esta zona natural se destaca por recursos como el ganado ovino y la explotación
de gas natural y petróleo, ¿qué zona natural se vincula con esta afirmación?
A. Norte Chico.
B. Zona Austral.
C. Zona Central.
D. Norte Grande.
A. Zona Sur.
B. Zona Austral.
C. Zona Central.
D. Norte Grande.
18. Observa la imagen y responde.
¿Por qué este elemento, que es producto del trabajo y la innovación humana,
potencia y da valor a un recurso natural?
19. ¿Qué característica común tienen riesgos naturales como los terremotos y las
erupciones volcánicas?
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
Respecto estos elementos y su vinculación con los viajes de exploración a fines del
siglo XV, es correcto afirmar que:
A. Hernán Cortés.
B. Francisco Pizarro.
C. Pedro de Valdivia.
D. Diego de Almagro.
24. Observa el esquema y responde.
¿Con el nombre de qué grupo social del Chile colonial completarías correctamente
este texto?
A. Criollos.
B. Mestizos.
C. Europeos.
D. Peninsulares.
27. Observa la imagen y responde.
Considerando esta obra, ¿por qué se puede afirmar que el barroco adquirió en
América una estética particular?
A. Malones.
B. Campeadas.
C. Guerra defensiva.
D. Sistema de parlamentos.
“En 1600, como se sabe, Felipe III ordenó mandar desde la caja de Lima un
situado de sesenta mil ducados anuales a Concepción; el objeto de esta suma, que
se debía remitir durante tres años, era financiar al ejército que se debía establecer
en la Frontera para hacer frente a la resistencia del indio. Dos años después en
respuesta a peticiones que se formularon desde Perú y Chile, dicho monarca
aumentó el situado a 120 mil ducados anuales; esta cantidad, al igual que la
anterior, saldría de la caja de Lima y se pagaría durante cuatro años. En 1604,
Felipe III elevó el situado a 140 mil ducados anuales… en 1610, por último, resolvió
que esa cantidad se hiciera llegar a Concepción durante cuatro años más”.
Vargas, J. (1981). Notas sobre el gobierno militar en Indias: el caso del Ejército de
Chile en el siglo XVII.
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