Informe de Practica Directa

Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogía
E403 Práctica Docente
Estudiante Walther José Estuardo Ac Choc. Carné 201851698

Área o sub área CIENCIAS NATURALES Grado SEGUNDO BASICO Sección B
Banco de contenidos
No. Aseveración
Tema: La neurona
1 La neurona es la representación fundamental del sistema nervioso.

2 La neurona es la unidad histológica y fisiológica del sistema nervioso.
3 La neurona contiene núcleo y varias prolongaciones citoplasmáticas.
4 La neurona son las células especializadas del sistema nervioso.
5 La neurona posee la capacidad de realizar otras funciones y son incapaces de
dividirse y de nutrirse por sí misma.
Tema: Funciones de la neurona
6 Las funciones de la neurona se clasifican en sensorial, motoras o interneuronas
basándose en sus funciones.
7 La neurona sensorial, es la receptora o conexión de receptores que conducen
información al sistema nervioso central.
8 La neurona motora, las que transmiten los impulsos que llevan las respuestas
hacia los órganos en cargados de realizarlas.
9 La interneurona, posee una función que unen a dos o a más neuronas.
10 El núcleo o citoplasma, está constituida por los componentes usuales.

Tema: Estructura general de la neurona
11 La sustancia de Nissl, consiste en gránulos que se distribuyen en todo el
citoplasma y tienen como función la secreción de proteína.
12 La vaina de mielina, es la estructura formada por las membranas plasmáticas que
rodean los axones.
13 El axón se extiende en dirección opuesta a las dendritas y tiene la función de
conducir un impulso nervioso desde el soma hacia otra neurona, músculo o
glándula
14 El núcleo por lo común se encuentra en el centro del cuerpo celular que posee un
cuerpo pálido redondeado y contiene gránulos de cromatina muy disperso.
15 El soma o cuerpo celular se encuentra en la parte principal de la neurona y su
forma es variable de ahí se produce la energía para el funcionamiento de la
neurona.
Tema: El cerebro
16 El cerebro órgano central del sistema nervioso, localizado en la cabeza del ser
humano y protegido por el cráneo.
17 El cerebro tiene la misma estructura general y anatomía que otros mamíferos, pero
con cortex cerebral más desarrollado.
18 El cortex visual se dedica a la visión y es más amplia en humanos.
19 Las facultades mentales asumen funciones vitales al influir sobre el pulso del
corazón, la temperatura del cuerpo, la respiración.
20 Los principales componentes del tejido se considerada como la unidad básica de
funcionamiento del cerebro debido a su extensa interconectividad y la
comunicación.
Tema: La estructura del cerebro
21 La estructura del cerebro es la que implica recibir información del resto del cuerpo,
interpretarla y guiar la respuesta del cuerpo.
22 La estructura del cerebro interviene en operaciones vitales como respirar, liberar
hormonas o mantener el nivel de presión arterial.
23 La estructura del cerebro permite a los humanos interaccionar exitosamente con el
medio al comunicarse con otros e interactuando con objetos inanimados.
24 La corteza cerebral es casi simétrica y se divide hemisferio derecho e izquierdo.
25 El lóbulo frontal controla varias funciones como la resolución de problemas,
pensamiento creativo, juicio, intelecto, atención y personalidad.
Tema: Sistema nervioso central
26 El sistema nervioso central es la estructura que está formada por el encéfalo, y por
la médula espinal.
27 El sistema nervioso central está ubicado dentro y a lo largo de toda la columna
vertebral.
28 El cerebro medio, llamada mesencéfalo y es la estructura superior del tronco del
encéfalo.
29 El cerebro posterior, conocido como rombencéfalo y se encuentra ubicado en la
parte superior de la médula espinal
30 Las funciones de la médula espinal es la corteza y se organizan las funciones
superiores como la percepción consciente, la memoria, el razonamiento.
Tema: Sistema nervioso periférico.
31 El sistema nervioso periférico está formado por los nervios que salen del sistema
nervioso central o entran en él.
32 El sistema nervioso periférico. encargada de conectar los receptores y efectores
del organismo con los centros nerviosos.
33 Los nervios mixtos tienen axones sensitivos y motores.
34 Los nervios sensitivos, envían los estímulos desde los receptores a los centros de
coordinación.
35 Los nervios motores, llevan el impulso desde los centros de coordinación hacia los
órganos efectores.
Tema: Los sentidos, vista, olfato, gusto.
36 Los sentidos es la que utilizamos para percibir, conocer, relacionarnos con nuestro
entorno y protegernos.
37 Los sentidos es la que capta estímulos que son convertidos en señales que se
envían al sistema nervioso.
38 Los sentidos son los que procesan señales de los receptores y elabora órdenes a
los efectores.
39 La vista nos permite ver todo lo que nos rodea, el color, tamaño y la forma de todo
lo que está a nuestro alrededor.
40 Las papilas gustativas son los órganos sensoriales encargados de percibir los
sabores.
Tema: Oído y tacto.
41 El oído es la que permite percibir los sonidos, su volumen, tono, timbre y la
dirección de la cual proviene.
42 El oído está situado en ambos lados de la cabeza para percibir todos los sonidos
que nos rodean.
43 El oído trasforma y trasmiten señales nerviosas al cerebro para su interpretación.
44 El tacto permite percibir cualidades de los objetos como la forma, la textura y la
temperatura.
45 La piel se extiende por todo el cuerpo y es el órgano más grande del cuerpo
humano.
Tema: Sistema endocrino.
46 El sistema endocrino son los que fabrican hormonas y son los mensajeros
químicos del organismo.
47 El sistema endocrino influye en casi todas las células, órganos y funciones del
cuerpo.
48 Las glándulas endocrinas, liberan hormonas en el torrente sanguíneo, que permite
que lleguen a células de otras partes del cuerpo.
49 Las hormonas controlan el estado de ánimo, el crecimiento, el desarrollo y la forma
en que funcionan los órganos.
50 El sistema endocrino, regula la cantidad y la liberación de cada una de las
hormonas.
Tema: Tipos del sistema endocrino
51 El hipotálamo, fabrica sustancias químicas que controla la liberación de hormonas
por parte de la hipófisis.
52 La hipófisis, segrega endorfinas, unas sustancias químicas que reducen la
sensibilidad al dolor.
53 La glándula tiroidea se encuentra en la parte baja y anterior del cuello tiene una
forma de moño o de mariposa.
54 La glándula pineal segrega melatonina, una hormona que puede influir en que
tengas sueño por la noche y te despiertes por la mañana.
55 Las glándulas reproductoras es la principal fuente de las hormonas sexuales de las
personas.
Tema: Las hormonas tipos y funciones.
56 El Intracelulares son utilizados por las hormonas esteroideas que logran atravesar
la membrana para asociarse con dicho receptor y viajar al núcleo de la célula para
cumplir sus funciones
57 Los receptores de membrana logran la estimulación de otra proteína para cumplir
su función.
58 Las hormonas hidrosolubles son solubles en agua o medio acuoso y, además, se
encuentran en el exterior del tejido.
59 Las hormonas lipofílicas son los tipos de hormonas contrarias a las hidrosolubles
por lo que tiene la capacidad de atravesar dicha membrana a la estructura afín a
los lípidos.
60 Las hormonas lipídicas son aquellas que son capaces de atravesar la membrana
de las células y a demás normalmente los receptores se encuentran en el núcleo
de las células diana.
Tema: Los trastornos hormonales.
61 Los trastornos hormonales son elementos químicos elaborados por el organismo a
través de las glándulas endocrinas.
62 Los trastornos hormonales poseen la función reguladora del equilibrio orgánico en
múltiples aspectos del cuerpo y la mente.
63
Los trastornos hormonales pueden presentarse en diferentes aspectos físicos,
mentales o emocionales.
64
Los trastornos hormonales pueden relacionar con problemas femeninos y los
hombres no están exentos de éstos
65 Los trastornos hormonales influyen mucho en los problemas de la sexualidad
masculina como la impotencia.
Tema: Tipos de problemas hormonales.
66 El hipertiroidismo es el problema hormonal metabólico en el cual la glándula
endocrina tiroides que produce más hormonas provocando trastornos hormonales.
67 El bocio hipofuncionante es también un problema de la tiroides por una baja
producción de hormonas produciendo, el bocio, bulto característico en el cuello.
68 Los desequilibrios de estrógenos afectan a las mujeres y cada vez hay más casos
de exceso o desequilibrio de estrógenos
69 El exceso de cortisol es la hormona del estrés ya que éste lo genera y se convierte
en un círculo vicioso si no se trata
70 Los esteroides son algunos atletas y otras personas usan medicamentos
anabólicos para mejorar su desempeño y apariencia física que produce trastorno
hormonal.
Tema: Las enfermedades mentales.
71 Las enfermedades mentales son afecciones que impactan su pensamiento,
sentimientos, estados de ánimo y comportamiento.
72 Las enfermedades mentales pueden ser ocasionales o duraderas y que afectan su
capacidad de relacionarse con los demás y funcionar cada día.
73 Las enfermedades mentales son los factores que pueden contribuir al riesgo de
sufrir trastorno de personalidad.
74 Las enfermedades mentales es el tratamiento de los trastornos y que depende que
grave sea que implica tipo de terapia.
75 Las enfermedades mentales es la necesidad de apoyo social y educación para
manejar su afección.
Tema: Trastornos psicosomáticos.
76 Los trastornos psicosomáticos secundario es la depresión de los síntomas más
evidentes son generalmente, la pérdida o aumento del apetito.
77 Los trastornos psicosomáticos secundario es la disminución o ganancias de
peso y falta de energía.
78 Los trastornos psicosomáticos secundario es la ansiedad hace tengamos síntomas
en muchos sistemas y taquicardias en el muscular temblor.
79 El trastorno somatoformes son el problema fisiológico cuyas causas son debidas,
directamente a problemas psicológicos
80 Son trastornos, facticios de la personalidad y las características de las personas
que tienen problemas son algo destructiva y masoquista.
Tema: Proceso de transformación de gametos espermatogénesis y
ovogénesis.
81 La gametogénesis proceso de formación de gametos a partir de células
germinativas mediante proceso meióticos que llevan a cabo en las gónadas.
82 La ovogénesis es la que da lugar a la formación de óvulos de las femeninas.
83 La espermatogénesis se da en el interior de los testículos a partir de la madurez
fisiológica o pubertad.
84 Los testículos están compuestos por cerca de 900 túbulos seminíferos
aproximadamente 75 cm de longitud y posición enrollada.
85 La espermatogénesis tiene una duración de 74 días e incluye etapas y fases de
maduración del espermatozoide.
Tema: El ciclo menstrual
86 El ciclo menstrual es el proceso que prepara al útero de la mujer para el embarazo
todos los meses, mediante el desarrollo del gametos y cambios fisiológicos
87 El ciclo menstrual se le considera un ciclo contado desde el primer día de un periodo
o menstruación hasta el primer día del periodo siguiente.
88 El ciclo menstrual es conocido también como menarquia, que es le primer día que se
produce el primer sangrado vaginal.
89 El ciclo menstrual se supone la señal de que el cuerpo ya es fértil y está capacitado
para que los óvulos sean fecundados para dar lugar a un cigoto.
90 La preovulación es la fase que se produce tras la menstruación y como indica su
nombre, antes de la ovulación.
Tema: Fecundación, embarazo y parto.
91 La fecundación se produce dentro del cuerpo de la mujer, concretamente en las
trompas de Falopio.
92 La fecundación se produce cientos de miles de espermatozoide y solamente unos
pocos llegan hasta el óvulo para crear al feto.
93 El óvulo es la nueva célula que vuelve a tener 46 cromosomas
94 El embarazo es la fase de desarrollo del óvulo fecundado, este proceso dura 9

meses y se realiza en el útero.
95 El embarazo esta lleno de líquido amniótico que amortiguará posibles golpes que
reciba el embrión.
Tema: Cuidados prenatales y postnatales
96 Los cuidados prenatales tipo de medicina cargada de prevención de las
enfermedades de las madres.
97 La alimentación prenatal es la dieta estrictamente personal ya que cada personal
ya que cada persona requiere diferentes cantidades de nutriente y alimentos.
98 La alimentación prenatal es la constitución física, de su peso durante el embarazo
y niveles de nutrición, antes del parto.
99 La alimentación prenatal en el cuerpo de una mujer embarazada requiere de los
alimentos que le ayuden a mantener saludable su propio cuerpo y cuerpo del bebe
en la etapa de desarrollo.
100 Los cuidados postnatales son las series de cuidados que requiere la madre luego
de dar luz a su bebe
Tema: Lactancia materna.
101 La lactancia materna es el proceso por el que la madre alimenta a su hijo recién
nacido a través de sus senos que segregan leche después del parto.
102 Las proteínas contienen una menor concentración de proteínas que la leche
normal, lo cual la hace más adecuada para los lactantes
103 Los carbohidratos son lactosa cuya presencia es más alta que en otro tipo de leche
y sirve como fuente de energía.
104 Los factores bioactivos ayudan a la gestión de grasa en el intestino delgado.
105 El periodo de lactancia establece dos periodos de lactancia teniendo en cuenta la

edad del bebé
Tema: Los roles de género e importancia, implicaciones sociales.
106 Los roles de género hacen conjunto de normas sociales y comportamiento

apropiadas para los hombres y mujeres de un grupo social.
107 Los roles de género es la construcción social que se tenga de la masculinidad y
femineidad, expresión pública de la identidad de género.
108 Los roles de género están determinados a relacionarse por distintos ámbitos
sociales que marcan diferencia en el uso de los tiempos y espacio.
109 Los roles de género signan tareas que se desarrolla en el ámbito público y cuyos
fines se fundamenta en la provisión de recurso, el mantenimiento y el sustento
familiar.
110 Los roles de género son considerados tareas productivas y que están valoradas
económica, cultural y socialmente.
Tema: La sexualidad en la adolescencia.
111 La sexualidad en la adolescencia es donde el joven se desarrolla física y
mentalmente adquiriendo los caracteres sexuales.
112 La sexualidad en la adolescencia tiene el órgano reproductor, como la nuez en los
hombres o el ensanchamiento de las caderas en las mujeres.
113 La sexualidad en la adolescencia representa la generación de deseo, sentimientos,
fantasías y emociones, es decir el desarrollo de una identidad sexual.
114 La pubertad son etapas de cambios constantes donde el deseo y los impulsos
sexuales dominan a una parte racional que no esta del todo desarrollado.
115 La educación Sexual promueve en el adolescente conocimiento que le permitan
desarrollar conductas y comportamiento sexual correctos.
Tema: Las etapas del desarrollo de la sexualidad.
116 Desarrollo de la sexualidad de 0 a 1 año es el vínculo y relación con sus padres.
117 Desarrollo de la sexualidad de 1 a 3 años tiene un estrecho vínculo con su familia y

esto hace que su pensamiento se vaya enriqueciendo.
118 Desarrollo de la sexualidad de 3 a 6 años se caracteriza por la exploración del
mundo, tanto a nivel físico como social y refuerzan los vínculos con su familia y
amigos.
119 Desarrollo de la sexualidad de 6 a 9 años comienza el crecimiento físico y
equilibrándose con el desarrollo afectivo, permitiendo conocer al mundo.
120 Desarrollo de la sexualidad de 10 a 14 años son las que determinan los cambios
físicos.
Tema: Método anticonceptivo, importancia, ventajas y desventajas
121 El método anticonceptivo es la utilización de métodos de planificación familiar.
122 El DUI o cobre es la que incrementa el riesgo de desarrollar enfermedad
inflamatoria pélvica y no es recomendable para mujeres que no han tenido hijos.
123 Preservativo son las que protegen contra enfermedades de transmisión sexual.
124 La píldora anticonceptivas método más utilizado entre las chicas jóvenes y pueden
tener algunos efectos positivos como minimizar el desarrollo del endometrio.
125 El parche anticonceptivo funciona colocándose en determinados lugares del
cuerpo que libera hormonas que inhiben la ovulación.
Tema: La salud.
126 La salud ha estudiado enfoques, tomando que el ser humano no es solo cuerpo,
sino que tiene otros aspectos que son parte de el y que pueden enfermarse.
127 El enfoque ecológico es cuando un individuo vive en un grado de adaptación a su
ambiente, cuando más adaptado sea mejor será su estado de su cuerpo
128 El enfoque clínico toma en consideración el grado de salud o enfermedad que
existe mediante la presencia de signos y síntomas.
129 La vista del cuerpo mantiene un equilibrio constante en su medio interno y
funcionamiento adecuado de su sistema para lograr tener una buena salud.
130 La vista social es la que hace que una persona sea capaz de convivir con su
semejante.
Tema: Tipos y diciplina de la salud
131 La pirámide de Maslow es la importancia de cumplir con una serie de satisfactores
que permitan a la persona desarrollarse plenamente.
132 La necesidad fisiológica se encuentra la comida, el descanso y el funcionamiento
correcto de los sistemas que permitan a las personas orinar, defecar, digerir y
asimilar alimentos.
133 La seguridad atiende varios puntos como tener un hogar para vivir y que nos
permita el descanso, si un empleo que se tenga las mejores medidas de
prevención
134 La sociología estudia las acciones y relaciones que se establece entre los seres
humanos y los cambios estructural de los grupos sociales
135 La ecología se encarga del estudio de los seres vivos y en lugar en el que viven,
como se distribuyen en este.
Tema: Enfermedad.
136 La enfermedad es la alteración leve o grave del funcionamiento normal de un
organismo o de alguna de sus partes debida a causa interna o externa.
137 La epidemiología son las variables en el contexto y situación del paciente en las
que mayor probabilidad se desarrollará una determinada patología.
138 la etiología se refiere a la causa más probable por las que se a desarrollado una
enfermedad, algunas muy claras y otras muy difíciles de definir.
139 La patogenia serie de suceso que tiene lugar a nivel celular y el organismo
comienza a desarrollar una enfermedad, así como su evolución.
140 El diagnóstico determina la enfermedad o la afección del paciente en base a los
resultados obtenidos mediante todas las pruebas realizadas.
Tema: Tipos de enfermedades.
141 El cáncer al pulmón es el consumo excesivo de cigarrillo que provoca síntomas,
tos frecuente y dificultades para respirar.
142 El infarto son las arterias que se dirigen al corazón que se estrechan a través de la
pared de grasa obstruyendo el flujo sanguíneo y provocando un coagulo.
143 La anemia es la manifestación secundaria a muchas otras enfermedades de la
poca maduración de glóbulos rojos y sus síntomas es la falta de aire, fatiga.
144 El colesterol es causado por la mala alimentación que provoca enfermedades
hepáticas o renales y estrés psicológico en forma indirecta.
145 La gastritis causada por el consumo de pastillas, exceso de consumo de alcohol y
sus síntomas puede ser malestar abdominal, perdida de apetito y nauseas.
Tema: La medicina alternativa y ancestral.
146 La medicina alternativa se refiere a tratamiento de ningún riesgo que se usan en
lugar de los convencionales.
147 La medicina alternativa se le considera como terapia complementaria y se usa
como un tratamiento o terapia.
148 La acupuntura se le consiste en estimular ciertos acupuntos en el cuerpo utilizando
agujas finas u otros métodos.
149 La hipnosis es un estado de concentración enfocada y repite un enunciado positivo
una y otra vez.
150 La medicina tradicional es el conjunto de prácticas médicas que forman parte de
las tradiciones populares y del folclore.
Bosquejo de Temas
Docente Practicante: Walther José Estuardo Ac Choc Carné: 201851698

Establecimiento: Instituto Nacional De Educación Básica (INEB) Grado: Primero Básico Sección: B
Área/subárea: Ciencias Naturales
Docente titular: Bernardo Cuc Cholom
Lunes 09/09/ 2019 Martes 10/09/ 2019 Miércoles 11/09/ 2019 Jueves 12 /09/ 2019
Tema 1 Tema 2 Tema 3 Tema 4
La neurona. Función de la Neurona. Estructura general de El Cerebro

la Neurona.
Viernes 13/09/ 2019 Lunes 16/09/ 2019 Martes 17/09/2019 Miércoles 18/09/2019
La estructura del Sistema nervioso Sistema nervioso Los sentidos, vista,

Cerebro central. periférico. olfato, gusto.
Jueves 19/09/ 2019 Viernes 20/09/ 2019 Lunes 23/09/ 2019 Martes 24/09/ 2019
Oído y tacto. El sistema endocrino Tipos del sistema Las hormonas: tipos y
endocrino. funciones.
Miércoles 25/09/ 2019 Jueves 26/09/2019 Viernes 27/09/ 2019 Lunes 30/09/2019
Los trastornos Tipos de problemas Las enfermedades Trastornos

hormonales. hormonales. mentales. psicosomáticos.
Martes 01/10/2019 Miércoles 02/10/2019 Jueves 03/10/2019 Viernes 04/10/ 2019
Procesos de
formación de El ciclo menstrual. Fecundación, Cuidados prenatales y
gametos, embarazo y parto. postnatales.
espermatogénesis y
ovogénesis.
Lunes 07/10/2019 Martes 08/10/2019 Miércoles 09/10/2019 Jueves 10/10/2019
Lactancia materna Los roles de género e La sexualidad en la Las etapas del

importancia, adolescencia. desarrollo de la
implicaciones sociales. sexualidad.
Viernes 11/10/2019 Lunes 14/10/2019 Martes 15/10/2019 Miércoles 16/10/2019

Los métodos
anticonceptivos, La salud, definición y su
importancia, ventajas mantenimiento. Tipos y diciplina de la Enfermedad
y desventajas. salud.
Jueves 17/10/ 2019 Viernes 18/10/2019

Tema 29 Tema 30
Tipos de enfermedad. La medicina alternativa y

ancestral.
________________________ ________________________
Licda. Gilma Yaneth Cacao Coronado PEM. Bernardo Cuc Cholom
Docente de la práctica Docente Titular
__________________
Walther José Estuardo Ac Choc
Docente-Practicante
Instituto Nacional De Educación Básica (INEB)
Área/sub área: CIENCIAS NATURALES Grado Segundo Básico
Docente titular: Bernardo Cuc Cholom
Docente Practicante: Walther José Estuardo Ac Choc
Tabla de Especificaciones.
Contenidos Los Procesos de

sentidos, formación de Los roles de La salud,
El sistema
vista, gametos, género e definición y su Total
endocrino.
La olfato, espermatogén importancia, mantenimiento
neurona. gusto, esis y implicacion
oído y ovogénesis. es sociales.
Competencias
tacto
Explica la interrelación 1,2,3,4,6
entre los sistemas del 10
cuerpo humano y sus
procesos biológicos para
garantizar calidad de
vida. Total:10
8,9
IDEM Total: 3 3
10,11,12,13
IDEM 14,15,16 6
Total: 7
17,18,20, 4
IDEM Total: 3
21,22,23
IDEM Total: 4 4
26,29,28
IDEM 3
Total: 3
Total 10 3 6 4 4 3 30
INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA (INEB) PANZÓS, TELEMÁN ALTA VERAPAZ
EVALUACIÓN: CUARTO BIMESTRE CATEDRATICO: BERNARDO CUC CHOLOM
DOCENTE PRACTICANTE: WALTHER JOSÉ ESTUARDO AC CHOC CÁRNE: 201851698
ASIGNATURA:
ALUMNO (A): ___________________________________ CLAVE: ________________
INSTRUCCIONES GENERALES: Lea detenidamente cada uno de los planteamientos presentados, utilice
únicamente lapicero azul o negro, utilice letra clara, no se permiten tachones, uso de corrector y/o
borrador. Si se le sorprende copiando u utilizando algún recurso no autorizado, se le anulara el examen.
1 serie: valor 0.5 c/u Total 5 pts.

Instrucciones: Conteste los siguientes enunciados en los espacios en blanco.
1. __________________ Representan las células fundamentales del sistema nervioso.

2. __________________ Son las principales y más numerosas células gliales sobre todo en los
organismos más complejos.
3. __________________ Controla varias funciones como la resolución de problemas, pensamiento
creativo, juicio, intelecto, atención, comportamiento, reacciones físicas, pensamiento abstracto.
4. __________________ Este sistema tiene la función de coordinar, integrar y controlar al
organismo, se encarga también, de la recepción de los estímulos que pueden llegar tanto desde
el exterior como de los órganos del mismo organismo.
5. __________________ Tienen dos prolongaciones, una de entrada que actúa como dendrita y
una de salida que actúa como axón.
6. __________________ Son receptoras o conexiones de receptores que conducen información al
sistema nervioso central.
7. __________________ Conducen información desde el sistema nervioso central hasta los
efectores.
8. __________________ Es una estructura formada por las membranas plasmáticas que rodean a
los axones.
9. __________________ Es una prolongación del soma que se extiende en dirección opuesta a las
dendritas y tiene la función de conducir un impulso nervioso desde el soma hacia otra neurona,
músculo o glándula del cuerpo humano.
10. __________________ Es el órgano central del sistema nervioso, localizado en la cabeza del ser
humano y protegido por el cráneo.
2 serie: Valor 0.5 c/u Total 5 pts.

Instrucciones: Lea los siguientes enunciados, luego dentro del paréntesis escriba una V si la
respuesta es verdadera, una F si es falsa.
 Los sentidos tienen la función para percibir, conocer y relacionarnos con nuestro entorno,
también utilizamos los sentidos para protegernos. --------------------------------------------- ( )
 Nos permite percibir los olores de nuestros alimentos favoritos, los órganos del gusto son
la lengua y el paladar. ---------------------------------------------------------------------------------- ( )
 El sentido del olfato es el sentido encargado de captar los olores que nos rodean. Su
órgano es la nariz. --------------------------------------------------------------------------------------- ( )
 El sistema endocrino está formado por asteroides que fabrican hormonas. Las hormonas
son los mensajeros químicos del organismo. -------------------------------------------------- ( )
 Las células nerviosas del hipotálamo fabrican sustancias químicas que controlan la
liberación de hormonas por parte de la hipófisis. --------------------------------------------- ( )
 Las hormonas lipídicas son aquellas que son capaces de atravesar la membrana de las
células, los receptores normalmente están en el núcleo de las células diana. ------- ( )
 Los problemas o trastornos hormonales pueden ser causados por uno de los principales
enemigos de la salud, el estrés. ------------------------------------------------------------------- ( )
 Hipertiroidismo es un problema hormonal metabólico en el cual la glándula endocrina
tiroides produce muchas más hormonas tiroideas de las necesarias provocando una serie
de trastornos importantes. --------------------------------------------------------------------------- ( )
 Exceso de adrenalina no es tanto un trastorno hormonal o de las glándulas endocrinas,
como del comportamiento. -------------------------------------------------------------------------- ( )
 Las enfermedades o trastornos mentales son afecciones que impactan su pensamiento,
sentimientos, estado de ánimo y comportamiento. ------------------------------------------- ( )
3 serie: Valor 0.5 Total 5 pts.

Instrucciones: En los siguientes enunciados subraye solo la respuesta que considere
correcta.
1. Es el proceso de formación a partir de células germinativas mediante procesos

meióticos.
a) Gametogénesis b) Asteroides c) Verbales
2. Es el proceso que prepara al útero de la mujer para el embarazo todos los meses.
a) Política b) Sonoros c) Ciclo menstrual
3. Se produce dentro del cuerpo de la mujer, concretamente en las trompas de Falopio.
1. Neurona b) Fecundación c) Ovulación
4. Método más utilizado entre las chicas jóvenes y pueden tener algunos efectos
positivos como minimizar el desarrollo del endometrio.
a) Píldora anticonceptiva b) Anticonceptivo c) Educación
5. Son considerados tareas productivas y que están valoradas económica, cultural y
socialmente.
a) Sensoriales b) Rol de la mujer c) Roles de genero
6. Son etapas de cambios constantes donde el deseo y los impulsos sexuales dominan
a una parte racional que no está del todo desarrollado.
a) Pubertad b) Adolescencia c) Niñez
7. Es el proceso por el que la madre alimenta a su hijo recién nacido a través de sus
senos que segregan leche después del parto.
a) Cerebro b) Lactancia materna c) Ansiedad
8. Ha estudiado enfoques, tomando que el ser humano no es solo cuerpo, sino que
tiene otros aspectos que son parte de él y que pueden enfermarse.
a) La salud b) Enfermedad c) Cuerpo humano
9. Estudia las acciones y relaciones que se establece entre los seres humanos y los
cambios estructural de los grupos sociales.
a) Antropología b) Psicopedagogía c) Sociología
10. Es la alteración leve o grave del funcionamiento normal de un organismo o de
alguna de sus partes debida a causa interna o externa.
a) La enfermedad b) Virus c) Fiebre
f._____________________ VoBo._______________________
Bernardo Cuc Cholom Reginaldo Castillo Can
Docento Tiutlar Comisión de Evaluación
f.__________________________
Walther José Estuardo Ac Choc
Docente Practicante
CLAVE DE RESPUESTAS.
Primera serie
1. La neurona. 6. Las neuronas sensoriales.
2. Astrocitos. 7. Las neuronas motoras.
3. Lóbulo frontal. 8. Vaina de mielina
4. Sistema nervioso central. 9. El axón.
5. Bipolares. 10. El cerebro.
Segunda serie
1. V
2. F
3. V
4. F
5. V
6. V
7. F
8. V
9. V
10.V
Tercera serie.
1. Gametogénesis.
2. Ciclo menstrual.
3. La fecundación.
4. La píldora anticonceptiva.
5. Roles de género.
6. La pubertad.
7. Lactancia materna.
8. La salud.
9. La sociología.
10. La enfermedad.
Plan de Unidad
Ciclo Básico
I. Parte Informativa
Nombre del Docente Practicante: _Walther José Estuardo Ac Choc No. De Carné: __201851698_____
Establecimiento _Instituto Nacional de Educación Básica INEB__ Dirección _Barrio El Centro_____
Área/Subárea: _Ciencia Naturales_ Grado: _Segundo Básico_____ Sección: __” B” _ No. de estudiantes: __42____
Jornada: _Vespertina___________________________ Tiempo: 40 minutos. Nombre del catedrático titular: _Bernardo Cuc Cholom.
Cantidad Competencias Indicadores de Contenidos Actividades Evaluación

de Logro de Aprendizaje
periodos Recursos
Lluvias de ideas.
Explica la Explica cómo se La neurona Mapa mental. - Pizarra

interrelación entre los relaciona el - Carteles
6 sistemas del cuerpo Análisis. Lista de
cuerpo humano y - Sellador
humano y sus su interior. Expresión de - Materiales cotejo
procesos biológicos ideas. reciclables
para garantizar
calidad de vida.
Lluvia de ideas.
Explica la Explica cómo se Los sentidos, Explicación del - Pizarra

interrelación entre los relaciona el vista, olfato, tema. - Carteles
7 sistemas del cuerpo cuerpo humano gusto, oído y - Sellador Lista de
Utilización de
humano y sus con su entorno y tacto. - Hojas de color cotejo
técnica
procesos biológicos
su interior. dialógica.
para garantizar
calidad de vida. Interpretación de
contenidos.
Lluvias de ideas.
Explica la Explica cómo se Explicación del - Pizarra

interrelación entre los relaciona el tema. - Carteles
sistemas del cuerpo cuerpo humano El sistema - Sellador Lista de
endocrino. Análisis.
humano y sus con su entorno y - lapicero cotejo
procesos biológicos
su interior. Expresión de
para garantizar
4 ideas.
calidad de vida
Describe Preguntas
procesos y Procesos de directas.
Explica la - Pizarra
medidas formación de
interrelación entre los Explicación del - Carteles
vinculados con la gametos, tema. Lista de
sistemas del cuerpo - Hojas
humano y sus
reproducción y la espermatogénesis cotejo
Socialización del - Marcadores
4 procesos biológicos sexualidad, a y ovogénesis.
tema.
para garantizar partir de la etapa
calidad de vida del desarrollo que
vive.
Describe Lluvias de ideas.

procesos y
Explica la Los roles de Explicación del - Pizarra
medidas
interrelación entre los género e tema. - Carteles
4 vinculados con la Lista de
sistemas del cuerpo importancia, - Cuaderno
reproducción y la Socialización del
humano y sus implicaciones - Lapicero cotejo
tema instando al
procesos biológicos sexualidad, a
sociales. estudiante a
para garantizar partir de la etapa
participar.
calidad de vida del desarrollo que
vive.
Describe Preguntas
procesos y directas.
Explica la La salud, - Pizarra
medidas
interrelación entre los definición y su Dictados. - Carteles
vinculados con la Lista de
sistemas del cuerpo mantenimiento - Marcadores
reproducción y la Utilización de
humano y sus - Hojas cotejo
técnica
5 procesos biológicos sexualidad, a
partir de la etapa dialógica. - Lapicero
para garantizar
calidad de vida del desarrollo que Participación.
vive
______________________________________ ____________________________________
Licda. Gilma Yaneth Cacao Coronado Prof. Reginaldo Castillo Can
Docente de la práctica Director(a) del establecimiento
(Sello)
_____________________________________ __________________________________
Bernardo Cuc Cholom Walther José Estuardo Ac Choc
Catedrático(a) Titular Docente-Practicante
Ficha de Evaluación
Etapa de Docencia Directa
Nombre del Docente Practicante: Walther Jose Estuardo Ac Choc No. de Carné: 201851698
Datos Generales de la Institución
Nombre del Establecimiento: Instituto Nacional De Educación Básica “INEB”
Catedrático(a) Titular: Bernardo Cuc Cholom Grado: Segundo Básico Área /sub área: Ciencias Naturales
Sección: “B” Semana del 09/09/19 al: 13/09/19
Por cada día de trabajo del docente practicante, se ruega al catedrático titular llenar una de las casillas de
la hoja para evaluación de esta etapa, tomando en cuenta su apreciación en el trabajo realizado,
calificando con un punteo máximo de 10 puntos cada aspecto. Se le agradecerá hacer las observaciones
que crea pertinente.
No. Aspectos a Evaluar L M M J V Observaciones

1 Responsabilidad en la asistencia y
Presentación Personal
2 Presentación de plan de clase
3 Distribución adecuada del tiempo

4 Utilización de recursos didácticos
variados
5 Revisa, Corrige y califica trabajos de los
alumnos
6 Dominio de la temática
7 Utilización de diferentes técnicas de
evaluación
8 Logra mantener la Motivación,
participación y la disciplina en el aula
9 El método, técnica y procedimiento es el
adecuado al tema.
10 Estimula el interés en la formación de
hábitos y valores
Total
F.__________________________________
Bernardo Cuc Cholom
Catedrático Titular.


variados
alumnos
evaluación
adecuado al tema.
hábitos y valores
Total
F.__________________________________
Bernardo Cuc Cholom


variados
alumnos
evaluación
adecuado al tema.
hábitos y valores
Total
F.__________________________________
Bernardo Cuc Cholom


variados
alumnos
evaluación
adecuado al tema.
hábitos y valores
Total
F.__________________________________
Bernardo Cuc Cholom


variados
alumnos
evaluación
adecuado al tema.
hábitos y valores
Total
F.__________________________________
Bernardo Cuc Cholom


variados
alumnos
evaluación
adecuado al tema.
hábitos y valores
Total
F.__________________________________
Bernardo Cuc Cholom
Experiencias adquiridas.
Con la experiencia obtuve la gran satisfacción de conocer más sobre el rol del docente
en la labor, conociendo, aprendiendo métodos técnicas la forma en que los docentes,
establece un relación alumnado y docente en la cuál me siento muy alegre en el sentido
de que los días impartiendo clases comunicándome con los alumnos, viendo el
comportamiento las actitudes y la relación entre ellos conforme a los días que pasaban
hubo buenos momentos y a su vez malos momentos, por la razón de que al momento de
realizar materiales, los fondos no me alcanzaba y en ocasiones no tenía para la
realización de la clase, me dificultaba en esa cuestión pero en personas que menos
esperaba la ayuda me brinda el apoyo suficiente moralmente y económico para seguir
en adelante y terminar con la práctica de docente.
FINIQUITO
A QUIEN INTERESE.:
Por este medio se hace saber que el/la estudiante Walther José Estuardo Ac
Choc___________________________
Carné No.201851698 culminó satisfactoriamente el proceso de la práctica docente, en el

establecimiento
Instituto Nacional De Educación Básica “INEB”
Ubicado en Bo. El centro Panzós A.V Por lo que se encuentra solvente en la entrega de
materiales perteneciente a esta institución, así como también en lo concerniente a
entrega de cuadros y notas de evaluación.
f._________________________ Sello Vo.Bo. _____________________

Bernardo Cuc Cholom Reginaldo Castillo Can
Docente Titular Director
Constancia de
Aprobación del curso
En calidad de catedrático(a) del Curso E403 Práctica Docente del Departamento de

Pedagogía de la Facultad de Humanidades, Universidad de San Carlos de Guatemala,
hago constar que el (la) estudiante: Walther José Estuardo Ac Choc. Carné No.
201851698.
Realizó y culminó satisfactoriamente todas las etapas de la práctica, por lo que doy fe de
su aprobación.
Guatemala 18 de octubre de 2019
__________________________
Lic. Gilma Yaneth Cacao Coronado.
Catedrático (a) del curso

Informe de Practica Directa

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Facultad de Humanidades

Estudiante Walther José Estuardo Ac Choc. Carné 201851698

1 La neurona es la representación fundamental del sistema nervioso.

10 El núcleo o citoplasma, está constituida por los componentes usuales.

94 El embarazo es la fase de desarrollo del óvulo fecundado, este proceso dura 9

105 El periodo de lactancia establece dos periodos de lactancia teniendo en cuenta la

Tema: Los roles de género e importancia, implicaciones sociales.

106 Los roles de género hacen conjunto de normas sociales y comportamiento

117 Desarrollo de la sexualidad de 1 a 3 años tiene un estrecho vínculo con su familia y

Docente Practicante: Walther José Estuardo Ac Choc Carné: 201851698

La neurona. Función de la Neurona. Estructura general de El Cerebro

La estructura del Sistema nervioso Sistema nervioso Los sentidos, vista,

Los trastornos Tipos de problemas Las enfermedades Trastornos

Lactancia materna Los roles de género e La sexualidad en la Las etapas del

Viernes 11/10/2019 Lunes 14/10/2019 Martes 15/10/2019 Miércoles 16/10/2019

Jueves 17/10/ 2019 Viernes 18/10/2019

Tipos de enfermedad. La medicina alternativa y

Contenidos Los Procesos de

ALUMNO (A): ___________________________________ CLAVE: ________________

1 serie: valor 0.5 c/u Total 5 pts.

1. __________________ Representan las células fundamentales del sistema nervioso.

2 serie: Valor 0.5 c/u Total 5 pts.

3 serie: Valor 0.5 Total 5 pts.

1. Es el proceso de formación a partir de células germinativas mediante procesos

Cantidad Competencias Indicadores de Contenidos Actividades Evaluación

Explica la Explica cómo se La neurona Mapa mental. - Pizarra

Explica la Explica cómo se Los sentidos, Explicación del - Pizarra

Explica la Explica cómo se Explicación del - Pizarra

Describe Lluvias de ideas.

Datos Generales de la Institución

Nombre del Establecimiento: Instituto Nacional De Educación Básica “INEB”

No. Aspectos a Evaluar L M M J V Observaciones

3 Distribución adecuada del tiempo

Datos Generales de la Institución

Nombre del Establecimiento: Instituto Nacional De Educación Básica “INEB”

No. Aspectos a Evaluar L M M J V Observaciones

3 Distribución adecuada del tiempo

Datos Generales de la Institución

Nombre del Establecimiento: Instituto Nacional De Educación Básica “INEB”

No. Aspectos a Evaluar L M M J V Observaciones

3 Distribución adecuada del tiempo

Datos Generales de la Institución

Nombre del Establecimiento: Instituto Nacional De Educación Básica “INEB”

No. Aspectos a Evaluar L M M J V Observaciones

3 Distribución adecuada del tiempo

Datos Generales de la Institución

Nombre del Establecimiento: Instituto Nacional De Educación Básica “INEB”

No. Aspectos a Evaluar L M M J V Observaciones

3 Distribución adecuada del tiempo

Datos Generales de la Institución

Nombre del Establecimiento: Instituto Nacional De Educación Básica “INEB”

No. Aspectos a Evaluar L M M J V Observaciones

3 Distribución adecuada del tiempo

Carné No.201851698 culminó satisfactoriamente el proceso de la práctica docente, en el

Instituto Nacional De Educación Básica “INEB”

f._________________________ Sello Vo.Bo. _____________________

En calidad de catedrático(a) del Curso E403 Práctica Docente del Departamento de

Guatemala 18 de octubre de 2019

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ALUMNO (A): ___________________ CLAVE:

f._____ Sello Vo.Bo. _