UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS Y ESTADÍSTICA

PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA

1. IDENTIFICACIÓN

PROGRAMA ACADÉMICO

ASIGNATURA: FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICAS

CÓDIGO: CREDITOS:

INTENSIDAD HORARIA 3 Distribución HTP 3 HTI 3

SEMANAL: horaria:

PREREQUISITOS
DOCENTE KETTY LUZ POSADA GARCÉS

ULTIMA ACTUALIZACIÓN: AGOSTO DE 2018

2. MISIÓN:

MISIÓN DE LA INSTITUCIÓN

La Universidad de Córdoba es una institución pública de educación superior que forma

integralmente personas capaces de interactuar en un mundo globalizado, desde el campo
de las ciencias básicas, asociadas a la producción agroindustrial, las ingenierías, las
ciencias sociales, humanas, la educación y la salud; genera conocimiento en ciencia,
tecnología, arte y cultura y contribuye al desarrollo humano y a la sostenibilidad ambiental
de la región y del país.

MISIÓN DEL DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS Y ESTADÍSTICA

Formar integralmente profesionales con capacidad de análisis, abstracción, síntesis y

razonamiento lógico, que asesoren, investiguen, generen, transmitan y apliquen el
conocimiento matemático, en la formulación y desarrollo de modelos y solución de
problemas de carácter teóricos y prácticos, que surjan de la matemática misma, de otras
ciencias y de las ingenierías en pro del desarrollo y bienestar de la región y el país.
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3. PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

Las Matemáticas impregnan todo el quehacer de la actividad humana, en las Ciencias de

la salud es fundamental así como las asociaciones de física, química y otras. No obstante
las Matemáticas en su interacción ha impulsado a la área de la salud y a la vez esta se vale
de ella cada vez más con mayor precisión cada vez debido a que la salud de un organismo
humano se representa cuantificablemente y todo desequilibrio conlleva a patologías antes
las cuales los médicos plantean con la Medicina las mejores vías para restablecer el
equilibrio de la salud de pacientes y una de las mejores vías nos la proporcionan las
Matemáticas
La matemática en el campo de la medicina es fundamental porque constantemente en la
aplicación de la medicina necesitamos desde el conteo de cuantos ml o gr o las medidas
usuales se deben de aplicar de medicamento, esto es por ejemplo aplicar 3 ml de cierto
medicamento donde el estudiante observa el uso de las matemáticas de una manera
elemental, y hasta otros más complejos como es el cálculo de la depuración de creatinina,
calcular los electrolitos, calcular la eliminación de la orina y así infinidad de cálculos en los
cuales se tienen que hacer uso de fórmulas y bueno obviamente matemáticas.

4. JUSTIFICACIÓN

Para nadie es un secreto que las matemáticas se relacionan con el desarrollo del
pensamiento racional y han sido indispensables para los avances de la ciencia y la
tecnología. En el área de la salud, las matemáticas, contribuyen a la formación de
profesionales responsables y aptos frente a situaciones y decisiones propias de su campo
laboral.

5. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

5.1 OBJETIVOS GENERALES:

Proporcionar al estudiante que ingresa a los programas curriculares de la Facultad de

ciencias de la salud los elementos básicos de la Matemática que se requieren para abordar
cursos como Bioestadística, y otros cursos de sus planes de estudio con contenido
matemático. Desarrollar en el estudiante habilidades y destrezas en los temas relacionados
con las Matemáticas y así lograr la aplicación en su enfoque de la Salud

5.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Repasar el tema de las funciones y sus propiedades cualitativas. Introducir los

elementos necesarios para abordar el concepto de derivada y sus propiedades.
Presentar algunas de las aplicaciones más elementales del Cálculo Diferencial a
problemas surgidos en otras áreas del conocimiento.
 Presentar los elementos básicos de lógica que permitan al estudiante incorporar
formalismo y validez a sus argumentos.
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 Proveer los elementos básicos de la teoría de conjuntos necesarios en probabilidad.

6. COMPETENCIAS GENERALES

7. CONTENIDO GENERAL

Capítulo I. Funciones Tiempo previsto

0. Repaso de las operaciones básicas con 3 horas
los números reales.
1. Definición de función, dominio, rango, gráfica
de una función, prueba de la recta vertical. 3 horas
Funciones definidas a tramos, función valor
absoluto. Simetría,
Funciones par e impar. Función lineal.
2. Catálogo de funciones básicas: funciones
polinómica, potencia, racionales, algebraicas y
trigonométricas. Funciones exponenciales: 3 horas
gráficas, leyes de los exponentes, modelación
con funciones exponenciales, el número e.
3. Transformaciones de funciones:
desplazamientos, expansiones y contracciones.
Álgebra de funciones, composición de funciones. 3 horas
Función inversa: función uno a uno, prueba de la
recta horizontal, definición de función inversa,
gráfica de la función inversa.
4. Funciones logarítmicas: definición, gráficas,
leyes de los logaritmos, logaritmo natural, fórmula
para el cambio de base, gráfica de la función 3 horas
logaritmo natural. Funciones trigonométricas
inversas: funciones seno, tangente inversa y
coseno inversa.
Capítulo II. Límites Tiempo previsto
5. Límite de una función: definición intuitiva,
ejemplos gráficos y con tablas de valores. Límites
laterales, ejemplos gráficos. Cálculo de límites: 3 horas
reglas básicas.
Límites de funciones definidas por tramos.
Teorema de compresión.
6. Continuidad: definición, continuidad por la
derecha y por la izquierda. Teoremas básicos.
Teoremas de sustitución para el cálculo de límites 3 horas
de funciones compuestas y de continuidad de
funciones compuestas. Teorema del valor
intermedio.
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7. Límites que comprenden el infinito: límites

infinitos y asíntotas verticales, límites en el infinito 3 horas
y asíntotas horizontales, límites infinitos en el
infinito. Asíntotas oblicuas.
Capítulo III. Derivadas Tiempo previsto
8. Tangentes, velocidades y otras razones de
cambio. Definición de derivada, interpretación de 3 horas
la derivada como la pendiente de una tangente,
interpretación de la derivada como una razón de
cambio.
9. La derivada como una función. Notaciones de
la derivada. Diferenciabilidad y continuidad,
¿Cómo deja de ser diferenciable una función? 3 horas
¿Qué dice f’ acerca de f? ¿Qué dice f’’ acerca de
f? Derivadas de orden superior.
Capítulo IV. Reglas de derivación Tiempo previsto
10. Derivadas de polinomios y de funciones
exponenciales. Las reglas del producto y del 3 horas
cociente. Derivación de funciones
trigonométricas. Regla de la
cadena.
11. Derivación implícita. Derivadas de las
funciones trigonométricas inversas. Derivadas de 3 horas
funciones logarítmicas. Derivación logarítmica.
Capítulo V. Aplicaciones de la derivación Tiempo previsto
12. Razones de cambio de variables
relacionadas.
13. Valores máximo y mínimo absolutos de una
función. Extremos relativos de una función.
Teorema del valor extremo. Teorema de Fermat. 3 horas
Valores críticos de una función. Teorema del
valor medio, prueba para determinar los
intervalos de crecimiento y decrecimiento, prueba
de la primera derivada para extremos relativos.
14. Derivadas y las formas de las curvas: prueba
para determinar los intervalos de crecimiento y 3 horas
decrecimiento, prueba de la primera derivada
para extremos relativos.
15. Definición de concavidad y puntos de
inflexión. Prueba de concavidad, prueba de la 3 horas
segunda derivada para extremos relativos.
Problemas de optimización. Formas
indeterminadas y la regla de L’hopital.
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9. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS QUE CONTRIBUYEN AL LOGRO DE LOS OBJETIVOS

Y DE LAS COMPETENCIAS

En el desarrollo del curso se tendrán presente las siguientes estrategias metodológicas:

1. De acompañamiento directo al estudiante:

 Exposición magistral.
 Desarrollo de talleres o ejercicios de aplicación.
 Desarrollo de técnicas de trabajo grupal.
 Asesoría directa a los estudiantes.
 Lectura e interpretación dirigida de textos de referencia bibliográfica.

2. De trabajo independiente del estudiante:

 Solución de problemas propuestos en forma individual o grupal.

 Investigación, organización de información, análisis de temas específicos.
 Consultas a través de internet.

10. RECURSOS

Instalaciones de la Institución, biblioteca y otras, centro de cómputo de la Institución,

computadores personales, calculadoras científicas, Internet, software estadísticos como el
Cabrí, y el Excel.

11. EVALUACIÓN

La evaluación debe ser continua y por competencias, con el propósito de evaluar las
habilidades y destrezas adquiridas por el estudiante, ofreciendo diferentes estrategias
acorde con las normas establecidas en el reglamento estudiantil de la Institución.
Cada parcial consta de lo siguiente:

 Evaluación escrita (40%).

 Tareas y/o trabajos. Sustentados 30%
 Taller en clases (20%), participación en la clase.
 Quiz (10%).
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12. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Texto guía: ARYA, J. y LARDNER, R. Matemáticas aplicadas a la administración y a la economía, Editorial

Prentice-Hall. Tercera edición. México 1989
J. Stewart, Cálculo conceptos y contextos, Editorial Thomson, 3ª edición.

BIBLIOGRAFÍA

Además del texto guía podrá consultar los temas del curso en los siguientes textos:

1. ALLENDOERFER, Carl y OAKLEY, Cletus O. Matemáticas Universitarias. Cuarta Edición Revisada.

Editorial McGraw Hill. Santafé de Bogotá D.C. 1994
2. R. Finney, Cálculo, Prentice Hall 2000
3. D. Hughes-Hallet & A. Gleason, Calculus, John Wiley & Sons 1994
4. R. Smith & R. Minton, Cálculo Tomo I, McGraw Hill 2000
5. G. Thomas & R. Finney, Cálculo en una variable, Addison Wesley, 1998
6. Sh. Stein & A. Barcellos, Cálculo con geometría analítica, Prentice Hall, 1996.

INTERNET

 http://www.itam.mx/images/logo_ITAMhome.jpg.
 www.mitareanet.com/mates1.htm
 http://www.fsepulveda.galeon.com