Departamento de Lenguaje

Profesores Patricia Ruz y Diego Parada

I° Medio – Plan Común

ANÁLISIS CRÍTICO DE HECHOS NOTICIOSOS

A continuación, leerás dos noticias que relatan hechos de nuestra contingencia nacional.
Léelas atentamente y realiza las actividades propuestas.

I. Antes de la lectura(ambas noticias)

1. ¿Qué hemos aprendido en las últimas clases con respecto a la manipulación de la

información en los medios de comunicación? Escribe un texto expositivo breve en el que
respondas a las preguntas (Recuerda que crear un texto expositivo no implica responder de
forma aislada las preguntas planteadas)
- ¿Qué es la manipulación de la información?
- ¿Los medios de comunicación son realmente objetivos? ¿Por qué?
- ¿Qué mecanismos utilizan los medios para manipular la información?

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I. Antes de la lectura (primera noticia):

La noticia que leerás a continuación fue publicada por el medio de comunicación TeleSur de
Venezuela. Te invitamos a informarte más sobre este medio de comunicación y responder la
pregunta planteada:

Telesur es un canal de televisión multiestatal de noticias con sede

central en la ciudad de Caracas, Venezuela. Fue fundada en enero
de 2005 bajo la jurisdicción del Ministerio del Poder Popular para la
Comunicación y la Información de Venezuela, inició sus
transmisiones el 24 de julio de 2005 desde el Teatro Teresa
Carreño de Caracas, capital de Venezuela.

El canal de televisión ha sufrido diversas controversias desde su

creación hasta nuestros días. El director de Human RightsWatch de
América, José Miguel Vivanco, se opuso a la creación de Telesur,
afirmando que "Si los accionistas de esta empresa pertenecen a un
gobierno como Cuba, donde no tienen un concepto básico de
libertad de expresión y tolerancia cero para opiniones
independientes, Dios nos ayude".Human RightsWatch también criticó al gobierno venezolano en
2008 por impedir la libertad de expresión en medios de comunicación privados al bloquear su
expansión y al mismo tiempo fortalecer la presencia de Telesur y otros medios gubernamentales en
el país.

Peter Birle, investigador alemán sostiene que el canal se transformó progresivamente en un canal
muy politizado e instrumentalizado por parte de los gobiernos venezolanos de Hugo Chávez
y Nicolás Maduro porque ofrece una cobertura enfocada en información que podría beneficiar o
perjudicar a un gobierno dependiendo de su lineamiento político.

El gobierno argentino de Mauricio Macridecidió retirar al estado argentino de la sociedad propietaria,

dado que consideraban que Telesur no garantiza la pluralidad, argumentandocomo ejemplo a la
activa postura de Telesur durante la campaña presidencial argentina, contra el entonces candidato.
El medio digital Infobae, expresa algo similar en un artículo en cual critica el supuesto uso de
información noticiosa que resalta las acciones que tiñen a gobiernos con ideologías contrarias al del
gobierno venezolano.

Por otra parte, el medio de comunicación ha sido acusado de proteger los intereses del gobierno
venezolano, argumentando como ejemplo la protesta por parte de ciudadanos venezolanosen contra
de las políticas económicas del presidente Maduro que resultó en más de 150 muertes, miles de
detenciones arbitrarias y heridos.Telesur resaltó la actuación de la Guardia Nacional Bolivariana y
de la Policía Nacional Bolivariana, acusó a los protestantes de estar relacionados con Estados
Unidos y consideró al gobierno de Maduro como un promotor de paz.

2. De acuerdo a la información leída; ¿Qué sesgo ideológico podría tener una noticia
publicada por este medio de comunicación?
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II. Durante la lectura (primera noticia): Lee atentamente la siguiente noticia, respondiendo
plenario las preguntas planteadas.

Estudiantes chilenos rechazan alza de tarifas del metro

En los últimos días se han registrado evasiones masivas del pago de pasaje en el
Metro de Santiago, como protesta por el aumento de su precio. 1. ¿Cuál es la causa de las
evasiones masivas?

Para hacer frente a la evasión masiva, el Gobierno de Piñera ha aumentado la presencia de Carabineros en las
estaciones del Metro.2. ¿Cuál es la función que cumple esta imagen junto al pie que la describe?

1. Los estudiantes de secundaria y otros usuarios del Metro de Santiago han protagonizado
en los últimos días evasiones masivas del pago del pasaje, en protesta contra el aumento del
precio de este servicio de transporte público.

2. Este miércoles se registró una nueva protesta, de acuerdo con los reportes en redes
sociales. 3. ¿Por qué el emisor hace referencia a los reportes de redes sociales? En las publicaciones se
puede ver a los jóvenes estudiantes gritar "evasión", en rechazo a este precio que ubica al
Metro de Santiago entre los más caros de América Latina.

3. De acuerdo con la disposición del Gobierno de Sebastián Piñera, el precio del Metro de
Santiago tuvo un alza de 830 pesos en horario punta, lo que impactará en los 2,8 millones de
usuarios que transitan a diario con este medio de transporte. 4. ¿Quién es el responsable del alza de la
tarifa del metro, según esta noticia? “Condeno a todos los que creen que pueden protestar sin respetar
la Ley… Yo como presidente tengo que asegurar que el Metro, que es fundamental para
millones de chilenos, funcione con normalidad”, dijo a periodistas el presidente Piñera.

4. Ante las protestas en el transporte subterráneo de la capital chilena, las autoridades han
procedido a cerrar algunas estaciones y aumentar la presencia de las Fuerzas Especiales de
Carabineros, entre ellas Pedro de Valdivia, Santa Isabel, Universidad de Chile, Santa Lucía,
Bellas Artes, Quinta Normal, Cumming e Irarrázaval.

5. Algunos medios locales, además, denuncian el desalojo violento de los agentes de

seguridad contra los estudiantes 5. ¿Quién es el responsable de los actos de violencia? , que intentaban
saltar los torniquetes de cobro. El medio de comunicación Soy Chile, reportó que este
miércoles cuatro jóvenes fueron detenidos por Carabineros, entre ellos uno de 13 años de
edad, acusado de vulneración de derechos.

6. Entretanto, el Metro de Santiago emitió un comunicado en el que asegura que las

protestas de los jóvenes "causan destrozos a la infraestructura del transporte público y
perjudican" el funcionamiento normal del sistema.

I. Antes de la lectura (segunda noticia)

La noticia que leerás a continuación fue publicada por el medio de comunicación El Mercurio,
de nuestro país. Te invitamos a informarte más sobre este medio de comunicación.

El Mercurio es un periódico tradicional chilenofundado por Agustín Edwards Mac-Clure con varias
ediciones a lo largo del país.
La línea editorial de El Mercurio, desde sus orígenes, se ha caracterizado por ser de una
tendencia política editorial conservadora, situación que quedó de manifiesto en la férrea
oposición del diario a la candidatura de Salvador Allendeen 1970 primero y a su posterior gobierno
después.
A fines de los años 1990, archivos desclasificados de la CIA revelaron que El Mercurio, junto con
otros medios de comunicación chilenos,
recibió financiamiento (más de un millón y
medio de dólares estadounidenses)y
lineamiento editorial del gobierno de Richard
Nixon con el objeto de desestabilizar al
gobierno de Allende. "Un memorándum del
renovado proyecto de la CIA concluyó que El
Mercurio y otros medios de comunicación
apoyadas por la Agencia habían jugado un
papel importante en la puesta en marcha del
golpe militar del 11 de septiembre de 1973
que derrocó a Allende"
Consecuentemente, mostró un sostenido
apoyo al subsecuente dictadura
militar encabezado por Augusto Pinochet. No
fue hasta mucho después de la publicación
del Informe Rettig en 1991, cuando el
periódico abandonó la utilización del
calificativo de "presuntos detenidos
desaparecidos" para referirse a víctimas de
violaciones a los derechos humanos.
3. De acuerdo a la información leída; ¿Qué sesgo ideológico podría tener una noticia
publicada por este medio de comunicación?
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Caos en el Metro: Destrucción de torniquetes, disturbios y

41 detenidos deja nueva jornada de evasiones masivas
El subsecretario de Interior, Rodrigo Ubilla, calificó los incidentes como actos de
"delincuencia pura y clara" y anunció querellas contra quienes resulten
responsables.

1. Ya se van a cumplir dos semanas desde que el Panel de Expertos anunció un nuevo
aumento en las tarifas del transporte público 1. ¿A quién se responsabiliza por las alzas en el transporte
público? , pero las manifestaciones en rechazo a esta medida continúan agitando al Metro de
Santiago. Este jueves los episodios de evasiones masivas se repitieron en más de una
decena de estaciones, lo que nuevamente alteró el normal funcionamiento del tren
subterráneo y atrasó a miles de personas que se dirigían hacia sus hogares. 2.¿A quién (es) se
responsabiliza por la alteración del normal funcionamiento del metro?

2. Uno de los momentos más tensos de la jornada se vivió en la estación San Joaquín (L5),
donde decenas de estudiantes entraron a la fuerza al andén, destruyendo todos los
torniquetes con elementos contundentes. Según videos publicados en redes sociales, los
manifestantes utilizaron mobiliario de la propia estación para golpear y romper los ingresos.

3. Otro episodio complejo ocurrió en la estación San Miguel de la Línea 2, en la que

encapuchados se enfrentaron con Carabineros tanto dentro como fuera de la estación.
Incluso, funcionarios policiales debieron hacer uso de bombas lacrimógenas, lo que se filtró
hacia el interior del andén. Producto de esto, la parada estuvo cerrada prácticamente toda
la hora punta de la tarde, lo que se suma a Lo Ovalle (L2), cuya entrada permaneció
restringida por varios minutos, Conchalí (L3), Chile España (L3) y Estación Central (L1). En
los Héroes, que hace de combinación entre las Líneas 1 y 2, manifestantes emplearon el
freno de emergencia de un tren, interrumpiendo el servicio por un largo tiempo. Esto alteró
por completo el funcionamiento de la red. Algo similar ocurrió en Santa Ana (L5 y L2), en la
que estudiantes se "tomaron" por algunos minutos los ingresos al andén, permitiendo que
los usuarios ingresaran sin pagar el pasaje.

4. El subsecretario del Interior, Rodrigo Ubilla, condenó estos incidentes y aseguró que
detrás de estas acciones existen "verdaderas bandas, hordas, que llegan a los lugares y
generan un cuadro de violencia. Hemos visto cómo se destruye la propiedad pública y
privada y lo que es más grave, se pone en riesgo no sólo a los guardias de seguridad, sino
que también a las personas que utilizan el Metro"."Lo que nosotros hemos establecido es la
necesidad de toma de conciencia por parte de estos grupos, que son violentistas, que son
grupos delincuentes, es una delincuencia pura y clara, donde a través de una organización,
como redes sociales, cobardemente abordan y exponen la seguridad de la ciudadanía",
agregó, junto con anunciar querellas por parte del Gobierno contra quienes resulten
responsables. 3. ¿Por qué se dan a conocer citas textuales sobre los dichos de Rodrigo Ubilla? ¿Estas declaraciones
constituyen hechos y opiniones? Subraya las marcas textuales para justificar tu respuesta.

5. Por estos hechos, 41 personas han resultado detenidas, según el último balance
entregado por Carabineros. Esto se suma a las 7 aprehensiones que se registraron el
miércoles en distintas estaciones de la red de Metro. Las otras paradas en que se han
registrado evasiones masivas son Santa Lucía (L1), Laguna Sur (L5), Salvador (L1) y Plaza
de Maipú (L5), lo que refleja que prácticamente todas las líneas se vieron afectadas por
estos hechos. Se espera que las protestas continúen este viernes en el tren subterráneo, ya
que los grupos manifestantes hicieron un llamado a realizar una nueva jornada de evasión,
pese a las medidas de contingencia que ha tomado tanto la empresa Metro como
Carabineros para contener estos incidentes.

III. Después de la lectura (ambos textos)

1. ¿Cuál es el tema y que se dice con respecto a ello en la primera noticia? Responde
utilizando el siguiente esquema.

NOTICIA Nº1: Telesur, Venezuela NOTICIA Nº2: El Mercurio, Chile

2. ¿Qué relación es posible establecer entre las noticias publicadas por ambos medios y su
línea editorial? Responde argumentando con al menos dos ejemplos por cada una noticia de
las noticias leídas, en los cuales se evidencie su postura personal con respecto al tema.
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3. Un análisis crítico de un hecho noticioso implica establecer, según un determinado medio
de comunicación, las causas y consecuencias de un hecho noticioso. Relee ambas noticias y
establece cuáles son las causas y consecuencias en cada una de ellas.

NOTICIA Nº1: Telesur, Venezuela NOTICIA Nº2: El Mercurio, Chile

4. La noticia es un medio informativo que responde a seis preguntas clave.

Causas: Causas:

Consecuencias: Consecuencias:

Para comprender de mejor manera las noticias analizadas completa el siguiente cuadro, en el
cual podrás establecer efectivamente qué te está informando cada noticia:

NOTICIA 1: NOTICIA 2:
Telesur, Venezuela El Mercurio, Chile

¿Qué? ¿Qué?

¿Quién? ¿Quién?

¿Cómo? ¿Cómo?

¿Cuándo? ¿Cuándo?

¿Dónde? ¿Dónde?

¿Por qué? ¿Por qué?

5. Redacta una noticia en la cual se informen los hechos relatados en los textos leídos. Para
ello, respeta la estructura de la noticia aprendida en clases.
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_________________________________________________________________ (Epígrafe)

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___________________________________________________________________ (Titular)

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_________________________________________________________________ (Bajada)

Cuerpo de la noticia

(Lead)
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