N.A.C.

ÁREA DE
MATEMÁTICAS
TERCER CICLO de
EDUCACIÓN PRIMARIA
5º de PRIMARIA

ALUMNO/A: ________________________________________
FECHA:______________CURSO: _______________________
FECHA DE NACIMIENTO: ___________ EDAD: ___________
CENTRO ESCOLAR:___________________________________
 NUMERACIÓN

5.1.1.- Seriación de números con cadencia.

Completa las siguientes series:

347 – 354 - ……… - ………- ………- ………
575 – 567 - ………- ………- ………- ………

Criterio de corrección  completar correctamente 1 de las 2 series.

5.1.2.- Dictado y lectura de números de hasta ocho dígitos.

Cuestiones 
1.- Escribe los siguientes números (se han de dictar)
cuarenta y dos millones trescientos veinte mil cuatrocientos quince
veinte millones ciento cuarenta y un mil doscientos treinta y cinco
ochenta y cinco millones ochocientos un mil ciento ocho
setenta millones ochenta mil cuatrocientos setenta y seis
2.- Lee los números que te voy a señalar
31.389.964 52.539.002 90.057.458 56.104.407

Criterio de corrección  1.- escribir de forma correcta 3 de los 4 números dictados.

2.- lectura correcta de 3 de los 4 números indicados.

5.1.3.- Ordenar números de ocho dígitos de mayor a menor y de menor a mayor.

Ordena de mayor a menor los siguientes números:

49.347.456 229.173.345 61.209.403 47.334.535
Ordena de menor a mayor los siguientes números:
85.337.446 85.973.445 85.899.403 77.334.535

Criterio de corrección  ordenar de forma correcta los números, puede cometer 1 solo error en
cada serie.

5.1.4.- Escribir fracciones en forma de expresión decimal y viceversa.

a) Escribe las siguientes fracciones en forma de decimal:

5/10  7/2  453/100  123/5 
b) Escribe los siguientes decimales en forma de fracción:
51’8  0’92  21’1111  12’322222 

Criterio de corrección  a) escribir 3 de las 4 fracciones en decimales correctamente.

b) escribir 3 de los 4 decimales en fracción correctamente.

5.1.5.- Identificar la décima, centésima y milésima en forma decimal y en forma

de fracción.

a) En el siguiente número señala la décima, la centésima y la milésima:

 34’001
b) ¿Cuál de las siguientes fracciones representa la décima, la centésima y la milésima:
1/1000 representa la _________________
1/10 representa la _________________
1/100 representa la _________________

Criterio de corrección  a) señalarlas de forma correcta.

b) acertar 2 de las 3 opciones.

OPERACIONES

5.2.1.- Sumar con números decimales.

Calcula las siguientes sumas de números decimales:

3’26 + 103’7 = _______ 14’003 + 5’65 + 181’1 = _______ 8’134 + 25 + 0’06 = _______

Criterio de corrección  realizar de forma correcta 2 de las 3 sumas.

5.2.2.- Restar con números decimales.

Calcula las siguientes restas de números decimales:

25’34 – 17’96 = _______ 14 – 7’03 = _______ 8’005 – 1’194 = _______

Criterio de corrección  realizar de forma correcta 2 de las 3 restas.

5.2.3.- Cálculo mental con la suma.

Calcula mentalmente las siguientes sumas:

342 + 523 = _______ 483 + 294 = _______ 24 + 200 = _______ 3/4 + 7/4 = _______

Criterio de corrección  realizar de forma correcta 2 de las 4 operaciones.

5.2.4.- Utilización de la calculadora como elemento de corrección de la propia

operatividad en la suma, resta, multiplicación, división y memoria.

Observa los movimientos bancarios registrados durante los meses de marzo y abril en una libreta de
ahorro 
Fecha Concepto Ingresos Reintegros TOTAL
109.815
01-03-98 Nómina 112.340
09-03-98 Luz 7.820
15-03-98 Cajero 35.000
01-04-98 Nómina 112.340
03-04-98 Teléfono 5.823
04-04-98 Cajero 35.000
29-04-98 Cajero 35.000
a) Con ayuda de la calculadora escribe los saldos parciales que corresponden a cada movimiento
realizado durante estos dos meses en el gráfico anterior (explicar qué es cada uno de los apartados).
b) Calcula el saldo final utilizando la memoria de la calculadora, pulsando las siguientes teclas:
109.815 M+ _________________________________
112.340 M+ _________________________________
7.820 M- _________________________________
35.000 M- _________________________________
112.340 M+ _________________________________
5.823 M- _________________________________
35.000 M- _________________________________
35.000 M- _________________________________
MR _________________________________
Escribe los números y letras que aparecen en cada operación y comprueba que el saldo final es el
mismo que el obtenido en la parte a) de este mismo ejercicio.

Criterio de corrección  análisis de la estrategia seguida por el alumno para resolver el

problema. Resultado correcto.

5.2.5.- Multiplicaciones con números decimales.

Resuelve las siguientes multiplicaciones; escríbelas en vertical. 

39’3 x 5’8 = 400’56 x 0’24 =

Criterio de corrección  realizar 1 operación correctamente.

5.2.6.- Divisiones con números decimales.

Calcula el resultado de las siguientes divisiones 

453 : 1‘8= 153‘6:24=

Criterio de corrección  realizar las 2 operaciones de forma correcta.

5.2.7.- Sumar y restar fracciones con el mismo denominador.

Calcula el resultado de las siguientes operaciones 

143 + 83 + 2051 =
9 9 9
413 - 246 =
13 13

Criterio de corrección  realizar de forma correcta las 2 operaciones.

5.2.8.- Cálculo por estimación de la división (compra).

Calcula por estimación:

435 : 2 = _______ (+/- 20) 804 : 42 = _______ (+/- 5)

Criterio de corrección  realizar 1 item de los 2 correctamente.

 PROBLEMAS

5.3.1.- Calcular el perímetro de un polígono irregular.

Los lados de un campo de almendros miden: 30 m., 20 m., 15 m., 12 m., ¿Cuánto mide su
perímetro?

Criterio de corrección  plantearlo correctamente (fórmula – dibujo) Correcta resolución.

5.3.2.- Problemas aplicados a la vida real.

Quieres regalarle una planta a tu madre. En los viveros, todas las plantas están rebajadas un
15%. Tu puedes gastarte hasta 10 euros. ¿Qué planta de estas puedes comprar?

Rosal : 14’30 euros Jazmín : 15’50 euros Acacia: 12’10 euros Parra : 18’40 euros

Criterio de corrección  realizar el ejercicio correctamente (solución  acacia).

5.3.3.- Juegos matemáticos. Reglas y estrategias (adivinar números ocultos).

Adivina el número oculto, sabiendo:

- El número tiene dos cifras.
- Es capicua.
- La suma de la primera y segunda cifra es mayor de 10.
- La suma de los números (dato anterior) al multiplicar por 5 da 60.

Criterio de corrección  ejercicio correcto (solución  66).

5.3.4.- Problemas de multiplicar. Razón doble.

a) En una granja hay 4 cabras. Cada cabra produce 3 litros de leche al día. ¿Cuántos litros darán
todas las cabras en una semana?
b) En una escuela hay 12 clases. En cada clase hay 25 alumnos. ¿Cuántos alumnos tiene la
escuela?

Criterio de corrección  realizar de forma correcta los 2 problemas.

5.3.5.- Problemas de división. Comparación.

Para ganar dinero Ana y Elena hacen collares. Cada collar vale 18 céntimos. Ana gana 4 euros y 86
céntimos. Elena gana tres veces menos que Ana. ¿Cuántos collares ha hecho Elena?

Criterio de corrección  realizar el problema de forma correcta.

5.3.6.- Medir la superficie mediante la cuadrícula.

Un cuadro del Museo del Prado mide 1 metro por cada lado. Pinta cuál es la superficie en
decímetros cuadrados.
 = 1 dm2

Criterio de corrección  realizar el ejercicio de forma correcta.

TOPOLOGÍA - GEOMETRÍA

5.4.1.- Representación del espacio en un itinerario, en el plano, en un croquis.

Escribe las calles, por orden, por las que has de pasar para ir desde la Pl. del Castillo hasta la Cuesta
del Cristo. Puedes marcar tu recorrido en el plano (señalar al alumno el punto de salida y el de
llegada en el plano).

Criterio de corrección  marcar de forma correcta el trayecto o itinerario.

5.4.2.- Clasificar y nombrar poliedros: el prisma, la pirámide, el cilindro y el

cono.

Pon el nombre a los siguientes poliedros:

Criterio de corrección  identificar las 4 figuras con el nombre pertinente.

5.4.3.- Partes de una circunferencia. tangente, secante, cuerda y arco.

Identifica en la circunferencia la Tangente, la Secante, la Cuerda y el Arco.

Criterio de corrección  identificar de forma adecuada 3 de las 4 opciones pedidas.

5.4.4.- Calcular el ángulo complementario de otro.

Si un ángulo mide 30° ¿Cuánto medirá su complementario? Dibújalo.

Criterio de corrección  realizar correctamente el dibujo pertinente y señalar el valor del

ángulo complementario.

5.4.5.- Partes y estudio del círculo.

Pon los siguientes nombres a los dibujos que correspondan:

- Corona circular - Semicírculo - Segmento circular - Círculo - Sector circular
Criterio de corrección  identificar correctamente 4 de las 5 opciones.

MEDIDAS

5.5.1.- Transformar unidades de tiempo (siglo, año, mes, día, hora, minuto y
segundo).
Transforma estas unidades de tiempo 
7 siglos = .............. años 21 años = ............... meses 1825 días = .......... años

Criterio de corrección  será correcto el item si realiza bien el proceso.

5.5.2.- Transformar unidades de masa. Múltiplos y submúltiplos.

Transforma estas unidades de masa 

24 Hg = ............. dg. 150 mg = ............... g.

Criterio de corrección  realizar de forma correcta todos los items.

5.5.3.- Transformar unidades de capacidad. Múltiplos y submúltiplos.

Transforma estas unidades de capacidad 

24 Hl = .............. dl. 150 ml. = ................ litros

Criterio de corrección  realizar de forma correcta todos los items.

5.5.4.- Utilización de escalas numéricas.

Observa la gráfica y contesta a las siguientes preguntas 

a) Temperatura de Valencia en el mes de Julio.
b) Temperatura de Valencia en el mes de Enero.
c) ¿Cuál es el mes más lluvioso del año? (en mm.).
d) ¿Cuál es el mes menos lluvioso del año? ( en mm.).
CLIMATOGRAMA DE VALENCIA

T ºC P mm
100
P 90
 P 80
P 70
T T P P 60
25 T T T P P P 50
20 P T T T T T P P P P 40
15 P P T T P T P T T T T P T P P P 30
10 T P T P T P T P T P T P T T P T P T P T P P 20
5 T P T P T P T P T P T P T T P T P T P T P T P 10
0 T P T P T P T P T P T P T P T P T P T P T P T P 0
E F M A M J J A S O N D

Criterio de corrección  ha de demostrar que entiende el proceso, más que fijarse en el

resultado obtenido.

5.5.5.- Medidas de uso local.

Completa estas medidas:

1 arroba = ......... Kilos 1 Tonelada = ......... Kg. 1 Palmo = ............ cm. 1 Cuarta =........g.

Criterio de corrección  responder de forma correcta a 2 de las 4 cuestiones planteadas (por

aproximación). Soluciones  12-13 kg 1000 kg + - 25 cm 250 gr.

ESTADÍSTICA

5.6.1.- Descripción de los datos por medidas (media, moda, valores extremos).

Halla la media y la mediana de las notas de matemáticas de la siguiente clase:

Notas  4-6-7-3-2-6-5-5-9-3-5-6

Criterio de corrección  realizar correctamente bien la media, bien la mediana.

5.6.2.- Probabilidad en porcentajes.

La posibilidad de que nazca un niño varón es del 50 % ¿Cuál de los siguientes sucesos
es más probable que aparezca en una serie de 6 nacimientos?
a) V - H - H - V - H - V
b) V - V - V - V - H - V
c) La misma probabilidad (razona la respuesta)

Criterio de corrección  razonar la respuesta adecuadamente .

5.6.3.- Frecuencia relativa.

Observa las cuatro bolsas que contienen bolas rojas (R) y verdes (V). Contesta
verdadero - falso.
 a b c d

Verdadero Falso
Es más fácil obtener R en a) que en b)
Es más fácil obtener R en b) que en d)
Es más fácil obtener R en a) que en d)

Criterio de corrección  responder de forma correcta a 2 de las 3 cuestiones

planteadas.