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MÉTODO
TEATRO
EDUCAÇÃO
ÂNDREA SULZBACH
SUMÁRIO
3 INTRODUÇÃO
5 SOBRE A AUTORA
7 O PORQUÊ DO MÉTODO
10 CONTRIBUIÇÕES DO TEATRO NO
PROCESSO COGNITIVO DO
EDUCANDO
18 METODOLOGIA DO TEATRO
20 O MÉTODO
O que
Após trabalhar mais de 30
anos com Teatro, resolvi
reunir todos esses anos de
nesse
aulas.
O objetivo principal é
transformar a vida de nossos
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SOBRE A
AUTORA
Por último, e foi o que me
motivou a criar esse e-book,
coordenei um curso de
capacitação de professores
de Arte. A convite de uma
grande editora, viajei por
quase todos os estados do
Brasil.
Conheci dezenas de
cidades e centenas de
Professores.
E em todas as regiões as
MINHA HISTÓRIA dificuldades apresentadas
A Arte sempre esteve eram as mesmas.
presente em minha vida. Conseguir dominar na
Com apenas 13 anos dirigi a prática os quatro eixos que
minha primeira peça de teatro comportam a disciplina de
e com 17 ganhei o meu Arte.
primeiro prêmio de melhor
direção de espetáculo. Devido ao fato de eu sempre
atuar nos dois campos:
Com o passar do tempo segui docência e área artística,
também o caminho da como diretora de teatro e
docência e pesquisa. cinema. Isso me possibilitou
unir esses dois ambientes, o
Tive o privilégio de ministrar profissional e educacional, e
aulas de Teatro, Cinema e desenvolver um método
Dança para os mais variados pensando especialmente
públicos e Contextos para a sala de aula.
Educacionais. Como:
Universidades, ONGs, Sintetizei anos de prática, e o
Agências de Publicidades e que alguns cursos levam
Escolas Privadas e Públicas. meses para ensinar eu
condensei em poucas horas.
Também já trabalhei com Os feedbacks do método
todos os níveis, desde foram tão positivos, que
Educação Infantil até Pós- resolvi compartilhar isso
Graduação. com mais pessoas. Aqui
apresento uma breve
introdução.
06
06
PASSO 1
O PORQUÊ DO
MÉTODO
07
O Teatro como
Potência
Criadora
A prática do Teatro Educação deve
seguir uma metodologia que tenha
sido pensada especificamente para
a sua aplicação
3082
A má condução da prática teatral
pode traumatizar o indivíduo,
suscitando um processo contrário à
proposta inicial, ou seja, o educando
cria um bloqueio para se expressar
publicamente.
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CONTRIBUIÇÕES DO TEATRO NO
PROCESSO COGNITIVO DO
EDUCANDO
10
TEATRO
EDUCAÇÃO
Auxilia na construção do
conhecimento e experiência do
indivíduo através do lúdico
11
Transforma o sujeito, ele se torna
mais participativo e responsável
nas atividades em sala e na vida
12
O TEATRO EDUCAÇÃO
13
O TEATRO
GERA CIDADÃOS QUE
VALORIZAM AS
EXPERIÊNCIAS E
CONSEGUEM LIDAR
COM AS DIFERENÇAS
SOCIAIS
FORMA INDIVÍDUOS
CRÍTICOS E
ATUANTES DE SUA
PRÓPRIA
REALIDADE
14
TEATRO
DIRETO E
INDIRETO
15
Você sabe o que
é teatro direto
e indireto?!
TEATRO
DIRETO
É ATRAVÉS DO
FÍSICO DO ATOR
QUE A HISTÓRIA
É ENCENADA
OS ATORES SE
COMUNICAM
COM O PÚBLICO
ATRAVÉS DE UM
OBJETO
INANIMADO
CHAMADO
TAMBÉM
DE TEATRO
DE FORMAS
ANIMADAS
METODOLOGIA
DO TEATRO
19
Toda Aula de Teatro
deve seguir uma
metodologia que
potencialize a sua
prática
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TURMAS
INICIANTES
Para as turmas iniciantes, que
nunca tiveram contato com a
prática do teatro, é indicado
primeiro se trabalhar o teatro
indireto.
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Indiferente da idade, toda
aula prática de teatro para
iniciantes deve seguir,
preferencialmente, a ordem
descrita abaixo:
1 ALONGAMENTO
2 AQUECIMENTO
3 EXERCÍCIOS DE CONCENTRAÇÃO
INDIVIDUAL
4 – EXERCÍCIOS DE CONCENTRAÇÃO
EM DUPLA
5 – IMPROVISAÇÃO – CRIAÇÃO EM
GRUPO
6 – IMPROVISAÇÃO - APRESENTAÇÃO
7 – FEEDBACK = COMENTÁRIOS EM
GRUPO
8 – RELAXAMENTO
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PRÁTICAS DE TEATRO
Cada etapa citada no item
anterior possui diversos exemplos
de exercícios, desenvolvidos por
vários autores.
i 24
Muitos professores aplicam os
exercícios fora da ordem que
atende a metodologia do Teatro
Educação, o que pode gerar sérios
bloqueios nos participantes.
25
São detalhes que fazem toda
a diferença no sucesso
da sua aula de Teatro.
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O SEGREDO DO MÉTODO TEATRO EDUCAÇÃO