BIOLOGIA

COMO CONSTRUIR UM V DE GOWIN?

Para a planificação de uma investigação é vantajoso ter um plano - guia que oriente o trabalho.
O V de Gowin, também designado por Vê heurístico/epistemológico é um bom instrumento para
planificar, acompanhar e apresentar uma investigação.
A seguir apresenta-se o esquema (Figura 01) com os aspectos principais que geralmente
integram o V de Gowin e um quadro (Quadro I) que pode ser útil como guia para a sua construção.
O V de Gowin foi criado por D. Bob Gowin em 1977 pois constatou que os alunos saíam das aulas
experimentais sem entender o que haviam feito pois não compreendiam o porque do protocolo
experimental e dos resultados obtidos.
Logo, o objectivo dos V de Gowin é o de ajudar os estudantes e professores a compreender a
natureza e os objetivos do trabalho experimental em ciências e a estrutura e o processo de
construção do conhecimento.

Figura 1 – Esquema da organização do V de Gowin para o trabalho de investigação.

PROBLEMA/OBJETIVO:
ASSUNTO: CONCLUSÕES:

PRINCÍPIOS: REGISTOS:

CONCEITOS:

Classificação: _______ Valores Professora: _________

Quadro I - Guia para a sua construção de um V de Gowin.

 Aspectos em que deves pensar sempre que planificas as tuas
Zonas do V Gowin
investigações

Corresponde à formulação de uma questão, apresentada na forma

interrogativa e que relaciona o acontecimento principal com conceitos e
Questão - foco princípios que figuram no V de Gowin.
O problema Qual é o problema ou a questão que pensaste investigar e que está por isso
subjacente à actividade a realizar? É nela que deves concentrar toda a tua
atenção e esforço.
As teorias são conhecimentos científicos desenvolvidos por investigadores
que tentam explicar e prever as interacções entre conceito, acontecimento e
conhecimento adquirido.
Os princípios correspondem às ideias que gerem o conhecimento científico.
Teorias/Conhecimentos Neste parâmetro, encontra-se todo o conhecimento necessário à
anteriores interpretação da actividade experimental e sua compreensão. Devem ser
Princípios e/ou apresentados de forma clara, sucinta, com frases simples, rigorosas e
Hipóteses/Previsões usando palavras-chave.
Que conhecimentos básicos possuis que te podem ser úteis para essa
questão ou actividade?
Previsões: Quais são os teus pressupostos? Que previsões podes fazer que
sejam pertinentes ou relevantes?

Correspondem à lista de termos dos quais é necessário saber o significado

para compreender o trabalho. Estão incluídos termos como substâncias
Conceitos químicas, produtos e reagentes.
Estes conceitos são necessários para compreender bem o problema e os
conhecimentos em que assentam a tua investigação.

Zona de registo das observações efectuadas com os dados recolhidos

Organização das nossas observações de modo a que nos permita construir
Registos, observações e
resposta à questão central.
dados recolhidos
Podem-se apresentar sob a forma de fotos, desenhos, tabelas e/ou cálculos
matemáticos.

Dá a resposta ao problema ou questão principal. Pode ainda sugerir novas

formas de investigação para o mesmo problema ou outros que lhe sejam
inerentes.
Conclusões Qual a resposta, com base nas observações e dados recolhidos, que
encontraste para a questão - foco que traduz o problema? De que forma a
conseguiste encontrar? Que podes deduzir em relação às previsões
efectuadas? Quais os ponto fortes e fracos do trabalho realizado?
Que procedimento básico vais seguir para comprovar as tuas previsões?
Que aspectos, pensas poderem influenciar a tua investigação?
OPCIONAL
Que vais considerar como variáveis? Que vais medir? Que factores vão
Procedimento básico
fazer variar na experiência? Que factores vais manter constantes na
experiência?

A Professora da Disciplina
Mª. Isabel Henriques