SESIÓN DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa IEP GERARDO SALOMON MEJIA Grado 1 Sección : B Área: CIENCIAS SOCIALES
SACO
Profesor (A) Martin Mori Arrunátegui Turno M Fecha 09 octubre DEL 2019
Titulo la sesión : “Los procesos de la economía”
Propósito de aprendizaje
Competencia/capacidades Desempeños de aprendizaje Evidencias e instrumento de
evaluación
Gestiona responsablemente los recursos Explica los roles que desempeñan la familia, las
económicos. empresas y el Estado frente a los procesos
Lista de cotejo
• Comprende las relaciones entre los elementos del económicos en el mercado (producción,
sistema económico y financiero. distribución, consumo e inversión) y en el
sistema económico y financiero.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Enfoque Intercultural Docentes y estudiantes reconocen el valor de las diversas identidades culturales y
las relaciones de pertenencia de los estudiantes.
Docentes y estudiantes fomentan una interacción equitativa entre diversas culturas,
mediante el diálogo y el respeto mutuo.
Preparación de la sesión
ANTES DE LA SESIÓN MATERIALES A UTILIZAR
Consulta la siguiente página: Papelotes. Plumón. Cinta masking tape. Cuadernos. Lista de cotejo.
SECUENCIA DIDÁCTICA
El docente empieza la sesión saludando amablemente a los y las estudiantes. Con la participación de las y los
estudiantes se consensua las normas de convivencia para la sesión de clase. Se entrega tarjetas con diferentes
Inicio imágenes para formar equipos de trabajo y post-it para que cada uno de ellos coloque sus nombres.
Seguidamente se realiza la siguiente pregunta: ¿Qué es lo que has consumido o comprado en la hora de recreo?
Los equipos graficaran sus respuestas en una hoja.
El docente formula las siguientes interrogantes:
 ¿En dónde y cómo se han producido?
 ¿Cómo habrán llegado al kiosko del colegio, mercado o supermercado?
 ¿Estos productos o bienes satisfacen alguna necesidad? ¿Cuál?
 ¿Qué actividades habrá realizado el hombre para obtener estos bienes?
Asimismo, se presenta el propósito de la sesión: Conocer y explicar los procesos de la economía.

Luego de escuchar y anotar sus ideas, el docente menciona que los

Proceso procesos de la economía tienen cinco etapas. Presenta a la clase un
organizador circular.
Se entrega una ficha de lectura (anexo 1) adaptado de la página 276 del
libro del MED. El docente asigna a cada equipo de trabajo la definición y
una etapa del proceso económico. Un representante o relator deberá
anotar sobre el esquema una idea del subtema asignado y explicará lo
comprendido.
El docente aclara las interrogantes.

En la segunda hora:
El docente presenta diversas actividades económicas y pide a la clase de manera voluntaria ordenar
según las fases o etapas del proceso económico.
Ahora las y los estudiantes deberán elaborar su ciclo o proceso de la economía con los recursos
distribuidos al inicio de la sesión:
 Uvas
 Camote
 Algodón
 Yuca
 Mango
 Maíz
 De manera voluntaria los equipos presentan sus gráficos y explican brevemente lo aprendido. El docente
refuerza ideas

Cierre El docente propicia un diálogo con los estudiantes y pide realizar conclusiones sobre la importancia de los
procesos económicos
El docente formula las siguientes preguntas: ¿Qué aprendiste? ¿Cómo aprendiste? ¿Para qué te sirve lo
que aprendiste?

Firma del docente

Actividad económica Fase del proceso económico Orden