I.E.

N° 3096 “FRANZ TAMAYO

SOLARES”
TALLER DE EBANISTERÍA
UGEL 04

SESION DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS

TITULO DE LA SESION Colocación de diversos herrajes en el mueble TIEMPO FECHA 16/09/19

AREA CURRICULAR EDUCACION PARA EL TRABAJO CICLO VII GRADO 3°

DOCENTE LUZ POMA HUARCAYA BIM II SECCION B

II. PROPOSITO DE APRENDIZAJE

INTRUMENTOS
EVIDENCIAS DE
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO DE
APRENDIZAJE
EVALUACION
☐ Crea propuesta de valor Monta prototipos de A. Coloca Lista de cotejo.
muebles y elementos de los herrajes y
carpintería, componiendo accesorios del
☐ Aplica habilidades técnicas prototipo.
Gestiona proyectos conjuntos mediante
Trabaja cooperativamente B. Embala
de emprendimiento herramientas manuales y el prototipo con
económico o social. ☒ para lograr objetivos y metas. maquinaria portátil y distintos sistemas
convencional. de embalaje
☒ Evalúa los resultados del
proyecto de emprendimiento.
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES
☒ Igualdad de Género.
☐ De derechos. Empatía Identificación afectiva con los sentimientos del otro y
☒ Orientación al Bien común disposición para apoyar y comprender sus circunstancias.
☐ Búsqueda de la excelencia.
☐ Ambiental. Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y
☐ Intercultural. Responsabilidad compartidos de un colectivo.
☐ Inclusivo o de atención a la diversidad

III. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN:

MOMENTOS PROCESOS ESTRATEGIAS / ACTVIDADES TIEMPO

PEDAGÓGICOS
PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD
Docente:
Problematización ›› Prepara los materiales e insumos para recopila información técnica para la
Motivación/ colocación de elementos de carpintería , analizando los proyectos a fabricar y
interés planificando el proceso para su elaboración 15
INICIO Saberes previos
›› Prepara los procedimientos a seguir. min
›› Prepara los elementos para realizar la demostración.
Propósito y Estudiantes:
Organización ›› Se preparan con ropa de trabajo y elementos de protección personal.
›› Solicitan materiales e insumos según información técnica.
›› Preparan el lugar de trabajo.
Docente:
›› Informa a sus estudiantes sobre el proceso a ejecutar, los cuidados y
procedimientos seguro de trabajo.
›› Realiza una demostración (paso a paso) del procedimiento para la colocación
de elementos adicionales de carpintería, analizando los proyectos a fabricar y
Gestión y planificando el proceso para su elaboración
DESARROLLO Acompañamiento ›› Explica el proceso, deteniéndose en los puntos más importantes. 60 min
Estudiantes:
›› Ejercitan este ejercicio, de acuerdo a los trabajos que debe realizar, según
los requerimientos de la información técnica.
›› Realizan el trabajo de forma autónoma, mientras su docente observa.

Docente:
›› Resume los pasos principales para armar y prensar un mueble con uniones
encoladas.
CIERRE Evaluación ›› Recuerda la importancia de los procedimientos de seguridad y prevención de
riesgo que se deben aplicar.
›› Evalúa la actividad, de acuerdo a pauta de observación.
›› Destaca los aspectos positivos del desarrollo de la actividad.
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SOLARES”
TALLER DE EBANISTERÍA
UGEL 04

COMPETENCIAS TRANVERSALES/CAPACIDADES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD

IV. RECURSOS/ MATERIALES

 Lápiz, borrador, fotocopia, plumón o tiza de pizarra, mota.

______________________________ ______________________________
Luz POMA HUARCAYA Michel Vega Fernández
EBANISTERÍA Coordinador de Área de
Educación para el Trabajo
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SESION DE APRENDIZAJE

1. DATOS INFORMATIVOS
Información técnica para la construcción de prototipos,
TITULO DE LA SESION analizando proyectos de fabricación y planificando TIEMPO FECHA 12/08/19
procesos para su elaboración.
AREA CURRICULAR EDUCACION PARA EL TRABAJO CICLO VII GRADO 3°
DOCENTE LUZ POMA HUARCAYA BIM II SECCION B

2. PROPOSITO DE APRENDIZAJE
INTRUMENTOS
EVIDENCIAS DE
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO DE
APRENDIZAJE
EVALUACION
☐ Crea propuesta de valor Recopila información A. Confecciona el Lista de cotejo.
técnica para la construcción listado de
de prototipos, analizando especificaciones de
☐ Aplica habilidades técnicas calidad necesarias
proyectos de fabricación y en la realización del
Trabaja cooperativamente planificando procesos para mueble.
☒ para lograr objetivos y metas. su elaboración B. Selecciona la
Gestiona proyectos maquinaria y los
de emprendimiento ☒ Evalúa los resultados del útiles necesarios
económico o social. proyecto de emprendimiento. para el mecanizado
del mueble, en
función del proyecto
adjuntado.
C. Establece el
proceso de
construcción del
mueble.
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES
☒ Igualdad de Género.
☐ De derechos. Empatía Identificación afectiva con los sentimientos del otro y
☒ Orientación al Bien común disposición para apoyar y comprender sus circunstancias.
☐ Búsqueda de la excelencia.
☐ Ambiental. Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y
☐ Intercultural. Responsabilidad compartidos de un colectivo.
☐ Inclusivo o de atención a la diversidad

3. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN:

MOMENTOS PROCESOS ESTRATEGIAS / ACTVIDADES TIEMPO
PEDAGÓGICOS
PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD
Docente:
Problematización ›› Prepara los materiales e insumos para recopila información técnica para la
Motivación/ construcción de prototipos, analizando los proyectos a fabricar y planificando
interés el proceso para su elaboración 15
INICIO Saberes previos
›› Prepara los procedimientos a seguir. min
›› Prepara los elementos para realizar la demostración.
Propósito y Estudiantes:
Organización ›› Se preparan con ropa de trabajo y elementos de protección personal.
›› Solicitan materiales e insumos según información técnica.
›› Preparan el lugar de trabajo.

DESARROLLO Gestión y 60 min

Acompañamiento
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UGEL 04

Docente:

CIERRE Evaluación

COMPETENCIAS TRANVERSALES/CAPACIDADES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD

4. RECURSOS/ MATERIALES
 Lápiz, borrador, fotocopia, plumón o tiza de pizarra, mota.

______________________________ ______________________________
Luz POMA HUARCAYA Michel Vega Fernández
EBANISTERÍA Coordinador de Área de
Educación para el Trabajo
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SESION DE APRENDIZAJE

V. DATOS INFORMATIVOS
Información técnica para la construcción de prototipos,
TITULO DE LA SESION analizando proyectos de fabricación y planificando TIEMPO FECHA 12/08/19
procesos para su elaboración.
AREA CURRICULAR EDUCACION PARA EL TRABAJO CICLO VII GRADO 3°
DOCENTE LUZ POMA HUARCAYA BIM II SECCION B

VI. PROPOSITO DE APRENDIZAJE

INTRUMENTOS
EVIDENCIAS DE
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO DE
APRENDIZAJE
EVALUACION
☐ Crea propuesta de valor Recopila información A. Identifica los Lista de cotejo.
técnica para la construcción elementos, su
de prototipos, analizando forma y sus
☐ Aplica habilidades técnicas medidas.
Gestiona proyectos proyectos de fabricación y B. Determina los
Trabaja cooperativamente planificando procesos para
de emprendimiento ☒ para lograr objetivos y metas. sistemas de unión y
económico o social. su elaboración. ensambles.
C. Elabora las
☒ Evalúa los resultados del plantillas para la
proyecto de emprendimiento. realización de las
piezas con forma.
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES
☒ Igualdad de Género.
☐ De derechos. Empatía Identificación afectiva con los sentimientos del otro y
☒ Orientación al Bien común disposición para apoyar y comprender sus circunstancias.
☐ Búsqueda de la excelencia.
☐ Ambiental. Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y
☐ Intercultural. Responsabilidad compartidos de un colectivo.
☐ Inclusivo o de atención a la diversidad

VII. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN:

MOMENTOS PROCESOS ESTRATEGIAS / ACTVIDADES TIEMPO
PEDAGÓGICOS
PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD
Docente:
Problematización ›› Prepara los materiales e insumos para recopila información técnica para la
Motivación/ construcción de prototipos, analizando los proyectos a fabricar y planificando
interés el proceso para su elaboración 15
INICIO Saberes previos
›› Prepara los procedimientos a seguir. min
›› Prepara los elementos para realizar la demostración.
Propósito y Estudiantes:
Organización ›› Se preparan con ropa de trabajo y elementos de protección personal.
›› Solicitan materiales e insumos según información técnica.
›› Preparan el lugar de trabajo.
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TALLER DE EBANISTERÍA
UGEL 04
Docente:
›› Informa a sus estudiantes sobre el proceso a ejecutar, los cuidados y
procedimientos seguro de trabajo.
›› Realiza una demostración (paso a paso) del procedimiento para la
construcción de prototipos, analizando los proyectos a fabricar y planificando
Gestión y el proceso para su elaboración
DESARROLLO Acompañamiento ›› Explica el proceso, deteniéndose en los puntos más importantes. 60 min
Estudiantes:
›› Ejercitan este ejercicio, de acuerdo a los trabajos que debe realizar, según
los requerimientos de la información técnica.
›› Realizan el trabajo de forma autónoma, mientras su docente observa.

Docente:
›› Resume los pasos principales para armar y prensar un mueble con uniones
encoladas.
CIERRE Evaluación ›› Recuerda la importancia de los procedimientos de seguridad y prevención de
riesgo que se deben aplicar.
›› Evalúa la actividad, de acuerdo a pauta de observación.
›› Destaca los aspectos positivos del desarrollo de la actividad.
COMPETENCIAS TRANVERSALES/CAPACIDADES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD

VIII. RECURSOS/ MATERIALES

 Lápiz, borrador, fotocopia, plumón o tiza de pizarra, mota.

______________________________ ______________________________
Luz POMA HUARCAYA Michel Vega Fernández
EBANISTERÍA Coordinador de Área de
Educación para el Trabajo
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SESION DE APRENDIZAJE

1. DATOS INFORMATIVOS
Información técnica para la construcción de prototipos,
TITULO DE LA SESION analizando proyectos de fabricación y planificando TIEMPO FECHA 19/08/19
procesos para su elaboración.
AREA CURRICULAR EDUCACION PARA EL TRABAJO CICLO VII GRADO 3°
DOCENTE LUZ POMA HUARCAYA BIM III SECCION B

2. PROPOSITO DE APRENDIZAJE
INTRUMENTOS
EVIDENCIAS DE
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO DE
APRENDIZAJE
EVALUACION
☐ Crea propuesta de valor Recopila información A. Confecciona el Lista de cotejo.
técnica para la construcción listado de
de prototipos, analizando especificaciones de
☐ Aplica habilidades técnicas calidad necesarias
proyectos de fabricación y en la realización del
Trabaja cooperativamente planificando procesos para mueble.
☒ para lograr objetivos y metas. su elaboración. B. Selecciona la
Gestiona proyectos maquinaria y los
de emprendimiento ☒ Evalúa los resultados del útiles necesarios
económico o social. proyecto de emprendimiento. para el mecanizado
del mueble, en
función del proyecto
adjuntado.
C. Establece el
proceso de
construcción del
mueble.
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES
☒ Igualdad de Género.
☐ De derechos. Empatía Identificación afectiva con los sentimientos del otro y
☒ Orientación al Bien común disposición para apoyar y comprender sus circunstancias.
☐ Búsqueda de la excelencia.
☐ Ambiental. Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y
☐ Intercultural. Responsabilidad compartidos de un colectivo.
☐ Inclusivo o de atención a la diversidad

3. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN:

MOMENTOS PROCESOS ESTRATEGIAS / ACTVIDADES TIEMPO
PEDAGÓGICOS
PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD
Docente:
Problematización ›› Prepara los materiales e insumos para recopila información técnica para la
Motivación/ construcción de prototipos, analizando los proyectos a fabricar y planificando
interés el proceso para su elaboración 15
INICIO Saberes previos
›› Prepara los procedimientos a seguir. min
›› Prepara los elementos para realizar la demostración.
Propósito y Estudiantes:
Organización ›› Se preparan con ropa de trabajo y elementos de protección personal.
›› Solicitan materiales e insumos según información técnica.
›› Preparan el lugar de trabajo.
Docente:
›› Informa a sus estudiantes sobre el proceso a ejecutar, los cuidados y
procedimientos seguro de trabajo.
›› Realiza una demostración (paso a paso) del procedimiento para la
construcción de prototipos, analizando los proyectos a fabricar y planificando
Gestión y el proceso para su elaboración
DESARROLLO Acompañamiento ›› Explica el proceso, deteniéndose en los puntos más importantes. 60 min
Estudiantes:
›› Ejercitan este ejercicio, de acuerdo a los trabajos que debe realizar, según
los requerimientos de la información técnica.
›› Realizan el trabajo de forma autónoma, mientras su docente observa.
I.E. N° 3096 “FRANZ TAMAYO
SOLARES”
TALLER DE EBANISTERÍA
UGEL 04

Docente:
›› Resume los pasos principales para armar y prensar un mueble con uniones
encoladas.
CIERRE Evaluación ›› Recuerda la importancia de los procedimientos de seguridad y prevención de
riesgo que se deben aplicar.
›› Evalúa la actividad, de acuerdo a pauta de observación.
›› Destaca los aspectos positivos del desarrollo de la actividad.
COMPETENCIAS TRANVERSALES/CAPACIDADES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD

4. RECURSOS/ MATERIALES
 Lápiz, borrador, fotocopia, plumón o tiza de pizarra, mota.

______________________________ ______________________________
Luz POMA HUARCAYA Michel Vega Fernández
EBANISTERÍA Coordinador de Área de
Educación para el Trabajo
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SESION DE APRENDIZAJE

1. DATOS INFORMATIVOS

TITULO DE LA SESION Selección de máquinas para el habilitado de piezas TIEMPO FECHA 26/08/19

AREA CURRICULAR EDUCACION PARA EL TRABAJO CICLO VII GRADO 3°

DOCENTE LUZ POMA HUARCAYA BIM II SECCION B

2. PROPOSITO DE APRENDIZAJE
INTRUMENTOS
EVIDENCIAS DE
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO DE
APRENDIZAJE
EVALUACION
☐ Crea propuesta de valor Programa la fabricación de A. Determina el Lista de cotejo.
prototipos, relacionando la material más
secuencia de operaciones idóneo, incluidos los
☐ Aplica habilidades técnicas especificados en el
establecida con las proyecto.
Trabaja cooperativamente especificaciones técnicas B. Selecciona los
☒ para lograr objetivos y metas. requeridas y los medios útiles específicos de
Gestiona proyectos disponibles. las distintas
de emprendimiento ☒ Evalúa los resultados del máquinas que
económico o social. proyecto de emprendimiento. intervienen en el
proyecto.
C. Determina los
medios de
protección y
seguridad en el
mecanizado del
proyecto.
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES
☒ Igualdad de Género.
☐ De derechos. Empatía Identificación afectiva con los sentimientos del otro y
☒ Orientación al Bien común disposición para apoyar y comprender sus circunstancias.
☐ Búsqueda de la excelencia.
☐ Ambiental. Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y
☐ Intercultural. Responsabilidad compartidos de un colectivo.
☐ Inclusivo o de atención a la diversidad

3. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN:

MOMENTOS PROCESOS ESTRATEGIAS / ACTVIDADES TIEMPO
PEDAGÓGICOS
PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD
Docente:
Problematización ›› Prepara los materiales e insumos para recopila información técnica para la
Motivación/ construcción de prototipos, analizando los proyectos a fabricar y planificando
interés el proceso para su elaboración 15
INICIO Saberes previos
›› Prepara los procedimientos a seguir. min
›› Prepara los elementos para realizar la demostración.
Propósito y Estudiantes:
Organización ›› Se preparan con ropa de trabajo y elementos de protección personal.
›› Solicitan materiales e insumos según información técnica.
›› Preparan el lugar de trabajo.
Docente:
›› Informa a sus estudiantes sobre el proceso a ejecutar, los cuidados y
procedimientos seguro de trabajo.
›› Realiza una demostración (paso a paso) del procedimiento para la
construcción de prototipos, analizando los proyectos a fabricar y planificando
Gestión y el proceso para su elaboración
DESARROLLO Acompañamiento ›› Explica el proceso, deteniéndose en los puntos más importantes. 60 min
Estudiantes:
›› Ejercitan este ejercicio, de acuerdo a los trabajos que debe realizar, según
los requerimientos de la información técnica.
›› Realizan el trabajo de forma autónoma, mientras su docente observa.
I.E. N° 3096 “FRANZ TAMAYO
SOLARES”
TALLER DE EBANISTERÍA
UGEL 04

Docente:
›› Resume los pasos principales para armar y prensar un mueble con uniones
encoladas.
CIERRE Evaluación ›› Recuerda la importancia de los procedimientos de seguridad y prevención de
riesgo que se deben aplicar.
›› Evalúa la actividad, de acuerdo a pauta de observación.
›› Destaca los aspectos positivos del desarrollo de la actividad.
COMPETENCIAS TRANVERSALES/CAPACIDADES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD

4. RECURSOS/ MATERIALES
 Lápiz, borrador, fotocopia, plumón o tiza de pizarra, mota.

______________________________ ______________________________
Luz POMA HUARCAYA Michel Vega Fernández
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Educación para el Trabajo
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SESION DE APRENDIZAJE

1. DATOS INFORMATIVOS

TITULO DE LA SESION tipos de herrajes usados en el mueble TIEMPO FECHA 2/09/19

AREA CURRICULAR EDUCACION PARA EL TRABAJO CICLO VII GRADO 3°

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2. PROPOSITO DE APRENDIZAJE
INTRUMENTOS
EVIDENCIAS DE
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO DE
APRENDIZAJE
EVALUACION
☐ Crea propuesta de valor Programa la fabricación de A. Realiza la Lista de cotejo.
prototipos, relacionando la colocación de los
secuencia de operaciones herrajes
☐ Aplica habilidades técnicas establecidos en el
establecida con las proyecto,
Trabaja cooperativamente especificaciones técnicas obteniendo la
Gestiona proyectos ☒ para lograr objetivos y metas. requeridas y los medios calidad requerida.
de emprendimiento disponibles. B. Determina el
económico o social. ☒ Evalúa los resultados del proceso de acabado
proyecto de emprendimiento. más adecuado en
función de las
especificaciones del
proyecto.

ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES

☒ Igualdad de Género.
☐ De derechos. Empatía Identificación afectiva con los sentimientos del otro y
☒ Orientación al Bien común disposición para apoyar y comprender sus circunstancias.
☐ Búsqueda de la excelencia.
☐ Ambiental. Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y
☐ Intercultural. Responsabilidad compartidos de un colectivo.
☐ Inclusivo o de atención a la diversidad

3. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN:

MOMENTOS PROCESOS ESTRATEGIAS / ACTVIDADES TIEMPO
PEDAGÓGICOS
PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD
Docente:
Problematización ›› Prepara los materiales e insumos para recopila información técnica para la
Motivación/ construcción de prototipos, analizando los proyectos a fabricar y planificando
interés el proceso para su elaboración 15
INICIO Saberes previos
›› Prepara los procedimientos a seguir. min
›› Prepara los elementos para realizar la demostración.
Propósito y Estudiantes:
Organización ›› Se preparan con ropa de trabajo y elementos de protección personal.
›› Solicitan materiales e insumos según información técnica.
›› Preparan el lugar de trabajo.
Docente:
›› Informa a sus estudiantes sobre el proceso a ejecutar, los cuidados y
procedimientos seguro de trabajo.
›› Realiza una demostración (paso a paso) del procedimiento para la
construcción de prototipos, analizando los proyectos a fabricar y planificando
Gestión y el proceso para su elaboración
DESARROLLO Acompañamiento ›› Explica el proceso, deteniéndose en los puntos más importantes. 60 min
Estudiantes:
›› Ejercitan este ejercicio, de acuerdo a los trabajos que debe realizar, según
los requerimientos de la información técnica.
›› Realizan el trabajo de forma autónoma, mientras su docente observa.

Docente:
›› Resume los pasos principales para armar y prensar un mueble con uniones
encoladas.
CIERRE Evaluación ›› Recuerda la importancia de los procedimientos de seguridad y prevención de
riesgo que se deben aplicar.
›› Evalúa la actividad, de acuerdo a pauta de observación.
›› Destaca los aspectos positivos del desarrollo de la actividad.
I.E. N° 3096 “FRANZ TAMAYO
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COMPETENCIAS TRANVERSALES/CAPACIDADES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD

4. RECURSOS/ MATERIALES
 Lápiz, borrador, fotocopia, plumón o tiza de pizarra, mota.

______________________________ ______________________________
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SESION DE APRENDIZAJE

5. DATOS INFORMATIVOS

TITULO DE LA SESION TIEMPO FECHA 2/09/19

AREA CURRICULAR EDUCACION PARA EL TRABAJO CICLO VII GRADO 3°

DOCENTE LUZ POMA HUARCAYA BIM II SECCION B

6. PROPOSITO DE APRENDIZAJE
INTRUMENTOS
EVIDENCIAS DE
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO DE
APRENDIZAJE
EVALUACION
☐ Crea propuesta de valor Lista de cotejo.

☐ Aplica habilidades técnicas

Gestiona proyectos
de emprendimiento Trabaja cooperativamente
económico o social. ☒ para lograr objetivos y metas.

☒ Evalúa los resultados del

proyecto de emprendimiento.
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES
☒ Igualdad de Género.
☐ De derechos. Empatía Identificación afectiva con los sentimientos del otro y
☒ Orientación al Bien común disposición para apoyar y comprender sus circunstancias.
☐ Búsqueda de la excelencia.
☐ Ambiental. Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y
☐ Intercultural. Responsabilidad compartidos de un colectivo.
☐ Inclusivo o de atención a la diversidad

7. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN:

MOMENTOS PROCESOS ESTRATEGIAS / ACTVIDADES TIEMPO
PEDAGÓGICOS
PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD
Docente:
Problematización ›› Prepara los materiales e insumos para recopila información técnica para la
Motivación/ construcción de prototipos, analizando los proyectos a fabricar y planificando
interés el proceso para su elaboración 15
INICIO Saberes previos
›› Prepara los procedimientos a seguir. min
›› Prepara los elementos para realizar la demostración.
Propósito y Estudiantes:
Organización ›› Se preparan con ropa de trabajo y elementos de protección personal.
›› Solicitan materiales e insumos según información técnica.
›› Preparan el lugar de trabajo.
Docente:
›› Informa a sus estudiantes sobre el proceso a ejecutar, los cuidados y
procedimientos seguro de trabajo.
›› Realiza una demostración (paso a paso) del procedimiento para la
construcción de prototipos, analizando los proyectos a fabricar y planificando
Gestión y el proceso para su elaboración
DESARROLLO Acompañamiento ›› Explica el proceso, deteniéndose en los puntos más importantes. 60 min
Estudiantes:
›› Ejercitan este ejercicio, de acuerdo a los trabajos que debe realizar, según
los requerimientos de la información técnica.
›› Realizan el trabajo de forma autónoma, mientras su docente observa.
I.E. N° 3096 “FRANZ TAMAYO
SOLARES”
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UGEL 04

Docente:
›› Resume los pasos principales para armar y prensar un mueble con uniones
encoladas.
CIERRE Evaluación ›› Recuerda la importancia de los procedimientos de seguridad y prevención de
riesgo que se deben aplicar.
›› Evalúa la actividad, de acuerdo a pauta de observación.
›› Destaca los aspectos positivos del desarrollo de la actividad.
COMPETENCIAS TRANVERSALES/CAPACIDADES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD

8. RECURSOS/ MATERIALES
 Lápiz, borrador, fotocopia, plumón o tiza de pizarra, mota.

______________________________ ______________________________
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Educación para el Trabajo
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SESION DE APRENDIZAJE

9. DATOS INFORMATIVOS

TITULO DE LA SESION TIEMPO FECHA 2/09/19

AREA CURRICULAR EDUCACION PARA EL TRABAJO CICLO VII GRADO 3°

DOCENTE LUZ POMA HUARCAYA BIM II SECCION B

10. PROPOSITO DE APRENDIZAJE

INTRUMENTOS
EVIDENCIAS DE
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO DE
APRENDIZAJE
EVALUACION
☐ Crea propuesta de valor Lista de cotejo.

☐ Aplica habilidades técnicas

Gestiona proyectos
de emprendimiento Trabaja cooperativamente
económico o social. ☒ para lograr objetivos y metas.

☒ Evalúa los resultados del

proyecto de emprendimiento.
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES
☒ Igualdad de Género.
☐ De derechos. Empatía Identificación afectiva con los sentimientos del otro y
☒ Orientación al Bien común disposición para apoyar y comprender sus circunstancias.
☐ Búsqueda de la excelencia.
☐ Ambiental. Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y
☐ Intercultural. Responsabilidad compartidos de un colectivo.
☐ Inclusivo o de atención a la diversidad

11. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN:

MOMENTOS PROCESOS ESTRATEGIAS / ACTVIDADES TIEMPO
PEDAGÓGICOS
PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD
Docente:
Problematización ›› Prepara los materiales e insumos para recopila información técnica para la
Motivación/ construcción de prototipos, analizando los proyectos a fabricar y planificando
interés el proceso para su elaboración 15
INICIO Saberes previos
›› Prepara los procedimientos a seguir. min
›› Prepara los elementos para realizar la demostración.
Propósito y Estudiantes:
Organización ›› Se preparan con ropa de trabajo y elementos de protección personal.
›› Solicitan materiales e insumos según información técnica.
›› Preparan el lugar de trabajo.
I.E. N° 3096 “FRANZ TAMAYO
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UGEL 04
Docente:
›› Informa a sus estudiantes sobre el proceso a ejecutar, los cuidados y
procedimientos seguro de trabajo.
›› Realiza una demostración (paso a paso) del procedimiento para la
construcción de prototipos, analizando los proyectos a fabricar y planificando
Gestión y el proceso para su elaboración
DESARROLLO Acompañamiento ›› Explica el proceso, deteniéndose en los puntos más importantes. 60 min
Estudiantes:
›› Ejercitan este ejercicio, de acuerdo a los trabajos que debe realizar, según
los requerimientos de la información técnica.
›› Realizan el trabajo de forma autónoma, mientras su docente observa.

Docente:
›› Resume los pasos principales para armar y prensar un mueble con uniones
encoladas.
CIERRE Evaluación ›› Recuerda la importancia de los procedimientos de seguridad y prevención de
riesgo que se deben aplicar.
›› Evalúa la actividad, de acuerdo a pauta de observación.
›› Destaca los aspectos positivos del desarrollo de la actividad.
COMPETENCIAS TRANVERSALES/CAPACIDADES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD

12. RECURSOS/ MATERIALES

 Lápiz, borrador, fotocopia, plumón o tiza de pizarra, mota.

______________________________ ______________________________
Luz POMA HUARCAYA Michel Vega Fernández
EBANISTERÍA Coordinador de Área de
Educación para el Trabajo
I.E. N° 3096 “FRANZ TAMAYO
SOLARES”
TALLER DE EBANISTERÍA
UGEL 04

SESION DE APRENDIZAJE

13. DATOS INFORMATIVOS

TITULO DE LA SESION TIEMPO FECHA 2/09/19

AREA CURRICULAR EDUCACION PARA EL TRABAJO CICLO VII GRADO 3°

DOCENTE LUZ POMA HUARCAYA BIM II SECCION B

14. PROPOSITO DE APRENDIZAJE

INTRUMENTOS
EVIDENCIAS DE
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO DE
APRENDIZAJE
EVALUACION
☐ Crea propuesta de valor Lista de cotejo.

☐ Aplica habilidades técnicas

Gestiona proyectos
de emprendimiento Trabaja cooperativamente
económico o social. ☒ para lograr objetivos y metas.

☒ Evalúa los resultados del

proyecto de emprendimiento.
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES
☒ Igualdad de Género.
☐ De derechos. Empatía Identificación afectiva con los sentimientos del otro y
☒ Orientación al Bien común disposición para apoyar y comprender sus circunstancias.
☐ Búsqueda de la excelencia.
☐ Ambiental. Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y
☐ Intercultural. Responsabilidad compartidos de un colectivo.
☐ Inclusivo o de atención a la diversidad

15. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN:

MOMENTOS PROCESOS ESTRATEGIAS / ACTVIDADES TIEMPO
PEDAGÓGICOS
PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD
Docente:
Problematización ›› Prepara los materiales e insumos para recopila información técnica para la
Motivación/ construcción de prototipos, analizando los proyectos a fabricar y planificando
interés el proceso para su elaboración 15
INICIO Saberes previos
›› Prepara los procedimientos a seguir. min
›› Prepara los elementos para realizar la demostración.
Propósito y Estudiantes:
Organización ›› Se preparan con ropa de trabajo y elementos de protección personal.
›› Solicitan materiales e insumos según información técnica.
›› Preparan el lugar de trabajo.
I.E. N° 3096 “FRANZ TAMAYO
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TALLER DE EBANISTERÍA
UGEL 04
Docente:
›› Informa a sus estudiantes sobre el proceso a ejecutar, los cuidados y
procedimientos seguro de trabajo.
›› Realiza una demostración (paso a paso) del procedimiento para la
construcción de prototipos, analizando los proyectos a fabricar y planificando
Gestión y el proceso para su elaboración
DESARROLLO Acompañamiento ›› Explica el proceso, deteniéndose en los puntos más importantes. 60 min
Estudiantes:
›› Ejercitan este ejercicio, de acuerdo a los trabajos que debe realizar, según
los requerimientos de la información técnica.
›› Realizan el trabajo de forma autónoma, mientras su docente observa.

Docente:
›› Resume los pasos principales para armar y prensar un mueble con uniones
encoladas.
CIERRE Evaluación ›› Recuerda la importancia de los procedimientos de seguridad y prevención de
riesgo que se deben aplicar.
›› Evalúa la actividad, de acuerdo a pauta de observación.
›› Destaca los aspectos positivos del desarrollo de la actividad.
COMPETENCIAS TRANVERSALES/CAPACIDADES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD

16. RECURSOS/ MATERIALES

 Lápiz, borrador, fotocopia, plumón o tiza de pizarra, mota.

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Luz POMA HUARCAYA Michel Vega Fernández
EBANISTERÍA Coordinador de Área de
Educación para el Trabajo
I.E. N° 3096 “FRANZ TAMAYO
SOLARES”
TALLER DE EBANISTERÍA
UGEL 04
I.E. N° 3096 “FRANZ TAMAYO
SOLARES”
TALLER DE EBANISTERÍA
UGEL 04