PLANIFICACIÓN ANUAL DE TUTORIA

I. DATOS GENERALES

UGEL : 04
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : I.E.I. “LUIS ENRIQUE XVII”
NIVEL : INICIAL
DIRECTORA : ROSA CABRERA
COORDINADOA DE TUTORIA : BUITRON BRUNO CARMEN ROSA
RESPONSABLE DE CONVIVENCIA : HAYDEE
Y DISCIPLINA ESCOLAR

II. FUNDAMENTACIÓN

Deseando atacar ciertos problemas que se han detectado en el diagnóstico del P.E.I,
los cuales se presentan en los alumnos de nuestra Institución Educativa así son:
Inadecuados hábitos de alimenticios de orden, disciplina e higiene ambiental.

Atacando estos problemas vamos a observar como consecuencia niños que valoren el
ingerir alimentos que lo nutran, disminución de enfermedades intestinales y
respiratorias. Así también que tome iniciativa de mantener el orden y disciplina y
finalmente aprender a valorar el cuidado que se le debe dar al medio ambiente que lo
rodea.

Esta es la razón de ser de este plan de tutoría a nivel Institucional, lo cual queremos
llevarlo a cabo partiendo de un cronograma de actividades que proponemos para
desarrollarlos con los niños, los cuales deben apuntar a producir cambios drásticos
frente la problemática mencionada.

III. BASE LEGAL:

3.1 Ley general de Educación 28044

3.2 Decreto ley 25762, modificado por ley 26510.
3.3 Ley 28620 – Ley que regula la participación de asociación de padres de familia
en las I.E públicas.
3.4 Ley 27911 – Ley que regula las medidas administrativas extraordinarias para el
personal docente o administrativo implicado en delitos de violación de la libertad
sexual.
3.5 Ley Nº 27337, nuevo código de los niños y adolescentes.
3.6 R.M Nº 1073- 2002 – ED. Aprueban procedimientos de investigación y
protección de maltratos físicos, psicológicos o de violencia sexual, enagravio de
educandos, cometidos por personal del sector Educación.
3.7 R.M Nº 0735 – 2003 – ED. Campañas permanentes por escuelas saludables,
libres de alcohol, tabaco y drogas.
3.8 Directiva Nº 041 – 2008 – ME – VMGP/DITOE. Normas para el desarrollo de las
acciones de tutoría y orientación Educativa en las direcciones Regionales de
Educación, Unidades de Gestión Educativas.

IV. OBJETIVOS:

4.1 GENERAL
 Concientizar en los niños de la Institución Educativa Inicial Luis Enrique XVII
sobre la importancia de la practica de hábitos alimenticios, de orden y disciplina
y cuidado ambiental.

4.2 ESPECÍFICOS

4.2.1. Conocer el valor nutricional que brindan los alimentos que consumen a
diario los niños de la I.E.I. Luis Enrique XVII.

4.2.2. Dar a conocer a los padres de familia las consecuencias que tiene el
ingerir alimentos nutritivos y alimentos chatarra.

4.2.3. Incentivar la practica diaria del consumo de loncheras nutritivas.

4.2.4. Elaborar y practicar las normas de convivencia democrática.

4.2.5. Conocer los elementos contaminantes y sus efectos dentro de nuestra

Institución Educativa y en nuestra comunidad .

4.2.5. Involucrar a los niños y padres de familia en proyectos que promuevan el

cuidado del medio ambiente.

4.2.6. Incentivar en el niño la practica diaria de hábitos de higiene ambiental.

V. METAS

Desarrollar las sesiones de aprendizaje de Tutoría, dirigido a 396 niños desde cuna
hasta jardín de 3, 4 y 5 años a cargo de 13 profesoras y 7 auxiliares de educación

VI. ESTRATEGIAS

Tutoría grupal Se trata de la modalidad más conocida de la tutoría, y consiste en el

encuentro grupal de los estudiantes y su tutor, y de los estudiantes entre sí, en un clima
de confianza y respeto que propicie el crecimiento personal y grupal, así como el
desarrollo de actitudes y valores que favorezcan el interés por el otro y el trabajo
colaborativo.

A. Estrategias y técnicas pata la hora de tutoría

 Ambiente motivador
 La escucha activa
 Estudiante monitores

B. Dinámicas grupales para la hora de tutoría

 De animación
  Expresión mediante el arte
 Análisis y reflexión
 Para favorecer el conocimiento personal y grupal
 De planificación y organización grupal

C. Estrategias para ser utilizados en el trabajo individual

 La entrevista con el estudiante
 Observación
 Anecdotario
 Autoevaluación
 Ficha acumulativa apersonal

VII. RECURSOS

7.1 HUMANOS

 Directora de la I.E.I.
 Coordinador de Tutoría y orientación Educativa
 Tutores del aula.

7.2 MATERIALES

 Documentos curriculares
 P.C.I, P.C.A,
 Sesiones de aprendizaje
 Hojas, cartulinas, lapiceros, plumones, témperas , pinceles
 Computadora, impresora
 Fotocopias
 Anillados

7.3 FINANCIERO

 Apoyo económico por parte de APAFA, Recursos de la I.E.I.

VIII. ACTIVIDADES PROGRAMADAS

GRUPOS DE ACTIVIDADES TEMAS RESPONS. MESES

ATENCIÓN
M A M J J A S O N D

Elaboración del plan del Comité “Plan tutorial para el 2009” Comité de Tutoría X

Campaña a favor del Medio “Aprendamos a cuidar nuestro medio Director

Ambiente Ambiente” Escuelas limpias y saludables,
Alcaldía X
Tutores

Loncheras Nutritivas “Damos Gracias a Dios por el fruto de la Director X

tierra” Tutores
ALUMNOS Docentes

“Crecemos sanos y fuertes si nos Director

alimentamos bien” Escuelas limpias y saludables,
Campaña de Salud Alcaldía X
Tutores

Exposición de actividades Gráfico “Respetemos las plantas y los animales” Director

Plásticas Tutores X
Docentes

Difusión “Los niños tenemos derechos” Director

Alcaldía
Tutores X

Encuentro deportivo “La salud y el deporte están unidos” Director

Escuelas limpias y saludables,
Alcaldía X
Tutores

Difusión “Aprendamos a ahorrar la energía” Director

Alcaldía X
Tutores

Campaña a favor de la semana “Siembra una planta, siembra vida”

Forestal X

Concurso de dibujo y pintura “Conociendo los animales en peligro de Director

extinción” Alcaldía X
Tutores
PP.FF
Escuela de Padres “Patrones de crianza de nuestros niños” Director
Tutores X
 Docentes

“Beneficios saludables del cuidado del Medio Director

Ambiente” Tutores X
Docentes
TUTORES
Reuniones de Intercambio y Reunión pedagógica Director
planificación Tutores X X X X X X X X X X
Docentes
IX. EVALUACIÓN

La evaluación esta diseñada para efectuar en 3 fases:

 INICIO
Elaboración del plan de trabajo en base al diagnóstico, situaciones, con la
técnica del FODA y la programación de la I.E.

 PROCESO
La Evaluación se realizará mediante visitas de monitores y seguimiento a
los grados y aulas de las I.E.I, aplicando las fichas de observación y
seguimiento.

 RESULTADO
Se realizará con la consolidación de logros, dificultades y sugerencias
obtenidos durante la fase de aplicación del programa con la evaluación de
validez de proceso y resultado.

Se sistematizará trimestralmente la información sobre el proceso de

aplicación del programa y se presentará el informe final a las instancias
correspondientes.