PROYECTO DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA

1. Información General

Título del proyecto

Tiempo de ejecución (Máximo 24 meses)

Facultad/Carrera(s) que auspician (Añadir tantas filas como sea necesario)

FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y RECURSOS NATURALES

CARRERA DE INGENIERIA AGRONÓMICA

Listado de investigadores responsables. Anexar una hoja de vida resumida del investigador
principal y de los coordinadores conforme al anexo I (Añadir tantas filas como sea necesario)

Investigador principal

Nombre Ing. Mg. Edwin M. Chancusig E. PhD.

Institución a la que pertenece Universidad Técnica de Cotopaxi

cédula 0501148837

Correo electrónico edwin. chancusig@utc.edu.ec

teléfono 0997391825

Coordinadores

Nombre

cédula

Institución a la que pertenece

Correo electrónico

teléfono

Coordinadores

Nombre

cédula
Institución a la que pertenece

Correo electrónico

teléfono
Grupo de trabajo. Especifíquese en caso de estar involucrados en el proyecto otros investigadores y/o
estudiantes colaboradores.

Investigadores participantes:
Ing. Mg. Edwin M. Chancusig E. PhD.
Estudiantes: De segundo ciclo paralelo A, B y C;

Área de conocimiento Códigos de la UNESCO, (Área, sub área y disciplina)

● Agricultura, silvicultura, pesca y veterinaria

● Agricultura
● Producción agrícola y ganadera

Objetivos del Plan Nacional de Desarrollo Toda una Vida (2017-2021)

OBJETIVOS POLITICAS
Objetivo 1: Garantizar Combatir la malnutrición, erradicar la desnutrición y promover
una vida digna con hábitos y prácticas de vida saludable, generando mecanismos
iguales oportunidades de corresponsabilidad entre todos los niveles de gobierno, la
para todas las personas. ciudadanía, el sector privado y los actores de la economía
popular y solidaria, en el marco de la seguridad y soberanía
alimentaria.
Objetivo 2: Afirmar la Promover el rescate, reconocimiento y protección del
interculturalidad y patrimonio cultural tangible e intangible, saberes ancestrales,
plurinacionalidad, cosmovisiones y dinámicas culturales.
revalorizando las
identidades diversas. Promover la valoración e inclusión de los conocimientos
ancestrales en relación a la gestión del sistema educativo,
servicios de salud, manejo del entorno ambiental, la gestión del
hábitat y los sistemas de producción y consumo.

Objetivo 3: Garantizar Precautelar el cuidado del patrimonio natural y la vida humana

los derechos de la por sobre el uso y aprovechamiento de recursos naturales no
naturaleza para las renovables.
actuales y futuras
generaciones. Promover buenas prácticas que aporten a la reducción de la
contaminación, la conservación, la mitigación y la adaptación
a los efectos del cambio climático, e impulsar las mismas en el
ámbito global.
Impulsar la economía urbana y rural, basada en el uso
sostenible y agregador de valor de recursos renovables,
propiciando la corresponsabilidad social y el desarrollo de la
bioeconomía.
 Impulsar la generación de bioconocimiento como alternativa a
la producción primario-exportadora, así como el desarrollo de
un sistema de bioseguridad que precautele las condiciones
ambientales que pudieran afectar a las personas y otros seres
vivos.
Incentivar la producción y consumo ambientalmente
responsable, con base en los principios de la economía circular
y bio-economía, fomentando el reciclaje y combatiendo la
obsolescencia programada.
Objetivo 5: Impulsar la Promover la investigación, la formación, la capacitación, el
productividad y desarrollo y la transferencia tecnológica, la innovación y el
competitividad para el emprendimiento, la protección de la propiedad intelectual, para
crecimiento económico impulsar el cambio de la matriz productiva mediante la
sostenible de manera vinculación entre el sector público, productivo y las
redistributiva y solidaria universidades.
Fomentar la producción nacional con responsabilidad
social y ambiental, potenciando el manejo eficiente de los
recursos naturales y el uso de tecnologías duraderas y
ambientalmente limpias, para garantizar el abastecimiento
de bienes y servicios de calidad.
Objetivo 6: Desarrollar Impulsar la producción de alimentos suficientes y saludables,
las capacidades así como la existencia y acceso a mercados y sistemas
productivas y del productivos alternativos, que permitan satisfacer la demanda
entorno para lograr la nacional con respeto a las formas de producción local y con
soberanía alimentaria y pertinencia cultural.
el Buen Vivir Rural.

Línea(s) de investigación de la UTC

ANÁLISIS, CONSERVACIÓN Y APROVECHAMIENTO DE LA
BIODIVERSIDAD LOCAL
La biodiversidad forma parte intangible del patrimonio nacional: en la agricultura, en
la medicina, en actividades pecuarias, incluso en ritos, costumbres y tradiciones
culturales. Esta línea está enfocada en la generación de conocimiento para un mejor
aprovechamiento de la biodiversidad local, basado en la caracterización agronómica,
morfológica, genómica, física, bioquímica y usos ancestrales de los recursos naturales
locales. Esta información será fundamental para establecer planes de manejo, de
producción y de conservación del patrimonio natural.
LINEA DE VINCULACIÓN UTC
Gestión de recursos naturales, biodiversidad, biotecnología y genética, para el
desarrollo humano y social.

SUB LINEA DE LA CARRERA

Producción Agrícola Sostenible
 Nombre del grupo de investigación de la UTC

Núcleo de cultivos andinos

Núcleo de conservación de suelos
2. Resumen del proyecto
(Máximo de 500 palabras). Es una síntesis corta y clara del propósito del problema de investigación, debe
dar una idea completa del trabajo enmarcado en el problema, los objetivos, la metodología, resultados
esperados y sus impactos. Se deberá indicar 5 a 6 palabras clave que describan los elementos centrales del
proyecto ordenados alfabéticamente.

.
Palabras clave: Antecedentes y justificación del proyecto

Antecedentes. (Máximo una página). Indicar los antecedentes y resultados previos que avalan la
validez de la propuesta.

Justificación. (Máximo una página). Explique en forma resumida las razones por las cuales se realiza
la investigación, y sus posibles aportes desde el punto de vista teórico y/o práctico.

.
3. Beneficiarios
Relacionar beneficiarios directos e indirectos y cantidades aproximadas, justificando como la ejecución de
la propuesta les va a beneficiar.

Estudiantes de la Carrera de Ingeniería agronómica (360), planta docentes (22),

productores del sector de Salache (35 familias), productores/as que están en los cinco
sectores priorizados de la provincia de Cotopaxi (36 familias), Productores
agroecológicos de la provincia de Cotopaxi 85, participantes en seminarios y talleres 120.
4. Objetivos
Objetivo General.

Objetivos específicos

5. Metodología

(Máximo una página). En esta sección se debe explicar lo que se va a hacer y cómo se va a hacer y debe
convencer de que los métodos y los procedimientos seleccionados son los más adecuados. Además se debe
exponer detalladamente cómo se realizará el estudio, pues ello garantiza su reproducibilidad por cualquier
interesado.

COBERTURA Y LOCALIZACIÓN
Provincia: Cotopaxi
Cantón: Latacunga
 Parroquia: San Buenaventura
Sector: Salache
La Universidad Técnica de Cotopaxi (Campus Salache) está dentro del perímetro rural
del cantón Latacunga, ubicada al suroeste de la cabecera cantonal, junto a la E35 en el
Km 7,53 vía Salache 2870 msnm. Su temperatura media es de 13,6 ºC.

Fuente: Imagen de Google Maps

6. Actividades y sistema de tareas en relación a los objetivos específicos

planteados

Resultado de la
Objetivos específicos Actividad (tareas) Medio de verificación
actividad

COMPONENTE 1

COMPONENTE 2 ACTIVIDADES C2

COMPONENTE 3 ACTIVIDADES C3

COMPONENTE 4 ACTIVIDADES C4

COMPONENTE 5 ACTIVIDADES C5
 7. Calendario de actividades

Investiga Meses (Ajustar el cronograma al tiempo de duración del proyecto)

dor
Actividad XVII XVII XIX XX XXI XXII
Respons I II III IV V VI VII VIII IX X XXIII XXIV
XI XII XIII XI XV XVI
able V

Actividad 1

ACTIVIDADES C2

ACTIVIDADES C3

ACTIVIDADES C4

ACTIVIDADES C5
 8. Viabilidad.

Exponer los aspectos tecnológicos, institucionales, socioculturales, medioambientales y humanos

existentes que permitan afrontar las tareas y conseguir los objetivos planteados y los resultados esperados.

9. Presupuesto (Anexo II)

10. Capacidad formativa del proyecto

Debe indicarse las posibles actividades de formación que puedan desarrollarse en el proyecto (Proyectos
de titulación, Tesis de maestría, pasantías cursos de capacitación, seminario, etc).

11. Resultados esperados e impactos

(Máximo una cara de página).Explicar las contribuciones científico técnico que se esperan obtener con la
realización del proyecto, los resultados esperados con posibilidades de transferencia y el impacto del
mismo.

12. Plan de difusión y transferencia de resultados

Indicar el número de publicaciones esperadas, participación a congresos nacionales e internacionales y otras
actividades relacionadas con la difusión de los resultados de la investigación.

13. Bibliografía
La bibliografía citada debe ser relevante y actualizada sobre el tema, objeto de estudio y el campo de acción
de la investigación. Se deben incluir sin excepción las referencias completas de la literatura citada en el
texto por orden alfabético. Las referencias deberán ser escritas en normas APA.
 14. Declaración final

El equipo de investigadores, representado por el Investigador Principal, y la Institución

Postulante Principal, a través de su Representante Legal, de forma libre y voluntaria
declaran lo siguiente:
• Que el proyecto descrito en este documento es una obra original, cuyos autores
forman parte del equipo de investigadores y por lo tanto asumimos la completa
responsabilidad legal en el caso de que un tercero alegue la titularidad de los derechos
intelectuales del proyecto, exonerando a la UTC de cualquier acción legal que se derive
por esta causa.
• Que el presente proyecto no causa perjuicio alguno al ambiente y no transgrede
norma ética alguna, y que en el caso de que la investigación requiera de permisos previo
a su ejecución, el Director del Proyecto remitirá una copia certificada de los mismos a la
UTC.
• Que este proyecto no ha obtenido financiamiento TOTAL de otra institución
pública o privada. El incumplimiento de este acuerdo será causal para que el proyecto no
sea tomado en consideración o para retirar los fondos financiados por la UTC.
• Todos los bienes adquiridos en el proyecto con fondos de las instituciones
participantes, permanecerán bajo la custodia y responsabilidad de cada institución, según
los acuerdos establecidos en la propuesta.
• Aceptamos que si el proyecto genera algún producto o procedimiento susceptible
de obtener derechos de propiedad intelectual, de los cuales se deriven beneficios, éstos
serán compartidos entre las instituciones que participan en el proyecto y el equipo de
investigadores, en los términos definidos en el convenio específico previamente
elaborado.

Lugar: Latacunga-
Fecha: 24 de septiembre 2019
Firma
Nombre Director del Proyecto: Ing. Mg. Edwin Chancusig PhD.
CI: 0501148837

ANEXO I
ANEXO I: CURRICULUM VITAE
 Información personal
APELLIDOS: CHANCUSIG ESPIN
NOMBRES: EDWIN MARCELO
ESTADO CIVIL: CASADO
CEDULA DE CIUDADANÍA: 0501148837
LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO: PARRQ. GUAYTACAMA, 10 FEBRE/1962
DIRECCION DOMICILIARIA: SECTOR LOMA GRANDE –SAN FELIPE
NUMEROS TELÉFONICOS: 0997391825, 032252091
E-MAIL: edwin.chancusig@utc.edu.ec, edwin_chancusig@hotmail.com
 Formación académica
2.- S FECHA DE CODIGO DE
REGISTRO EN EL REGISTRO
CONESUP CONESUP
NIVEL TITULO OBTENIDO

TERCER INGENIERO AGRÓNOMO 12/08/2003 1010-03-441361

DOCTORADO EN DESARROLLO HUMANO Y

CUARTO 28-03-2017 152398322
SUSTENTABLE

MAGISTER EN DESARROLLO HUMANO Y

CUARTO 12/08/2013 CL-13-5178
SOSTENIBLE.

MAGISTER EN GESTIÓN EN DESARROLLO 12-09-2007

CUARTO RURAL Y AGRICULTUA SUSTENTABLE CL-07-923

UNIVERSIDAD INTRNACIONAL DE
CUARTO 26-07-1.997
ANDALUCIA-ESPAÑA (EGRESADO)

DIPLOMADO EN EDUCACIÓN
CUARTO INTERCULTURAL Y DESARROLLO 02/08/2009
SUSTENTABLE.

 Experiencia académica e investigativa (con fechas)

Docente de la Maestría en Sanidad Vegetal de la Universidad Técnica de Cotopaxi –
Posgrado desde 26 de abril del 2019 hasta el 19 de mayo 2019.
Docente de la Maestría de Desarrollo Local de la Universidad Técnica de Cotopaxi –
Posgrados desde 16 de mayo del 2019 hasta el 14 de junio del 2019.
Docente de la Universidad Técnica de Cotopaxi, Carrera de Ingeniería Agronómica desde
Diciembre del 2012 hasta la presente fecha.
Coordinador de la Carrera de Ingeniería Agronómica desde el 23 de septiembre del 2013
hasta el 2015.
Docente en la Escuela de Conducción, ESPE Latacunga.
PROFESOR AUXILIAR de la Universidad Nacional de Chimborazo desde 12-11-2001
hasta 28-02-2002. Y desde 13-10- 20053hasta 31-08-2004. De las Cátedras de Fisiología
I, Ecología, Contaminación de suelos, Botánica, Tecnologías alternativas.
Docente a Contrato de la Universidad Intercultural de las Nacionalidades y Pueblos
Indígenas Amawtay Wasi desde 05-09-2005 hasta 22-11-2005, Construcción de la Malla
Curricular y constitución de módulos de la especialidad de agroecología.
Docente a Contrato de la Universidad Técnica de Cotopaxi desde 17-04-1996 hasta 31-
07-1997.
Docente a Contrato de la Universidad Técnica de Ambato desde 08-05-2010 hasta 05-06-
2010.Docente en la Maestría Agroecología y Medio Ambiente.
Docente a contrato de la Universidad de Cuenca desde 09-01-2012 hasta 11-01-2012.
Docente del Módulo: Componente Tecnológico con los temas, Caracterización de
agroecosistemas sustentables, manejo ecológico de subsistemas de producción, manejo
del subsistema suelo, manejo ecológico del subsistema plagas, manejo ecológico de las
enfermedades de los cultivos.
Instructor de procesos de capacitación de buenas prácticas ambientales, aplicación en el
entorno educativo. Desde 03-10-2012 hasta 21-11-2012
Módulos de capacitación soberanía alimentaria y agroecología con los temas de manejo
de recursos naturales, educación ambiental, manejo ecológico de suelos y agua, desde 02-
02-2010 hasta 30-11-2011.
Instructor del proceso de capacitación de Buenas Prácticas ambientales y aplicación en el
entorno educativo- Fundación Esquel: 03-10-2012 – 21-11-2012.
Instructor en los módulos de capacitación en Soberanía alimentaria y agroecología:
Manejo de recursos naturales, educación ambiental, manejo ecológico de suelos y agua,
buenas prácticas ambientales, agroecosistemas sustentables, páramos andinos, semillas y
agrobiodiversidad. MCCH- Maquita Cusunchic comercializando como hermanos: 02-02-
2010 – 30-11-2011.
Técnico Asesor en elaboración de proyectos, estudio, diseño y ejecución de proyectos de
turismo comunitario, formación de guías nativos, elaboración de paquetes turísticos
comunitarios y agroecológicos. Corporación de Desarrollo Comunitario y turismo de
Chimborazo: 01-10-2008 –m01-10-2010.
Auxiliar de Investigación en la recolección de información sobre las comunidades
indígenas de la Nación Puruwa y la creación de una base de datos –entrevistas. Diócesis
de Riobamba, pastoral social, proyecto Educativo Kawsay: 01-04-2010 – 01-07-2012.
Consultor en evaluar los avances, logros tanto en el área programática como operacional
del proyecto impulso a la soberanía alimentaria mediante la implementación de 100
sistemas integrales de producción agropecuaria. FEPP – Fondo Ecuatoriano Populorum
Progressio: 10-12-2009 – 10-03-2012.
Coordinador de la Carrera de Ingeniería Agronómica desde el 23 de septiembre del 2013
hasta la presente fecha.
Docente de la Universidad Técnica de Cotopaxi, Carrera de Ingeniería Agronómica desde
Diciembre del 2012 hasta la presente fecha.
o Publicaciones (revistas indexadas) – Por favor incluir solo las publicaciones
más importantes y que estén relacionadas a esta propuesta.
o Revista de la Escuela de Antropología I, Pomtificia Universidad Católica del
Ecuador, ISSN. 1390 – 4256. Comparación de indicadores ambientales en tres casos de
agricultura: Tradicional, orgánica y convencional.
o Universidad Andina Simón Bolivar, Paper Universitario, Evaluación de la calidad
del agua de riego en tres agro sistemas: tradicional, orgánico y convencional, Quito, 2019.
o Tablet School Journal. e- ISSN: 2661-6505. Nr.: 003. Vol.: 001. Fecha: Jun. 2019
www.tablet-school.com. Evaluación de la calidad del agua de riego en tres
agroecosistemas: tradicional, orgánico y convencional.
o Territorios en transición: Transformaciones de la Geografía del Ecuador en el
siglo XXI. Memorias del 1er Congreso Nacional de Geografía del Ecuador - Quito:
Centro de Publicaciones PUCE / AGEC, 2018 286p. ISBN: 978-9978-77-346-8. Capital
agrario, modos de vida y transformaciones ecosistémicas en escenarios de producción
andina, provincia de Cotopaxi.
o TERRITORIOS, RURALIDADES, AMBIENTE Y ALIMENTACIÓN,
RESÚMENES DEL PRIMER SEMINARIO PERMANENTE DE INVESTIGACIÓN
ECUATORIANO 2018. EDICIONES GRUPO TIERRA, ISBN: 978-9942-35-946-9.
TRANSFORMACIONES SOCIOECOSISTÉMICAS EN ESCENARIOS DE
PRODUCCIÓN ANDINA: UNA MIRADA DESDE LAS 4S (SOBERANÍA,
SUSTENTABILIDAD, SOLIDARIDAD Y BIOSEGURIDAD).
o Libros, capítulos de libros.
TITULO FECHA EDITORIAL
-Sistemas Agrícolas Andinos 01-10-1997 ABY AYALA
-El Cuidado de la Ashpamama, 01/10/2007 CEDEIN-Heifer
Sustento de la Vida.
-Vivimos criando la chacra 01/06/2008 Heifer Internacional
-El calendario Agrofestivo 01/04/2009 Heifer Ecuador
-El Calendario Agrofestivo y 01/01/2011 Pedagógica
La cartilla del saber.
http://www.monografias.com/trabajos-pdf3/ally-mikuy-alimentación-occidental-
moderna
http://www.monografias.com/trabajos-pdf3/calendario-agrofestivo-propuesta-dialogo-
saberes.
o Contribuciones a congresos, seminarios, etc.
CURSO TEMATICA FECHA No. DE
HORAS

1 II Encuentro Internacional de Investigación y Del 10 al 11 de 16

Agroecología: Agricultura para la vida y el Vivir Bien Julio del 2019

2 Introducción y aplicación del software Insect Life Cycle Del 06 al 22 de 40

Modeling para modelamiento de la fenología de plagas mayo del 2019
3 III Congreso sobre la mosca de la fruta Del 19 al 21 de 40
junio del2019
4 Participante del I Congreso Binacional Ecuador – Perú Del 21 al 23 de 40
AGROPECUARIO, MEDIO AMBIENTE Y Enero del 2019
TURISMO 2019.

5 Expositor en el I Congreso Binacional Ecuador – Perú Del 21 al 23 de 40

AGROPECUARIO, MEDIO AMBIENTE Y Enero del 2019
TURISMO 2019.

6 Jornadas de actualización docente CAREN 19 -19 DEL 20 AL 22 40

DE MARZO
DEL 2019

7 Facilitador Académico Externo del CES, para la Del 08 al 10 de 24

valoración del proyecto de la Carrera de Agronomía de mayo del 2018
la Universidad Agraria del Ecuador

8 Jornadas de Capacitación Técnica CAREN18-19 Del 04 al 05 de 40

Octubre 2018

9 Ponente del I Seminario permanente de investigación: Del 05 al 07 de 40

Transformación socio – ecosistémica en escenarios de junio del 2018
producción andina: una mirada desde las 4S (soberanía,
sustentabilidad, solidaridad y bioseguridad)

10 Ponente En el VII Congreso Latinoamericano de Del 02 al 05 de 35

Agroecología: Comparación de indicadores Octubre del
Ambientales en dos casos de Agricultura Familiar 2018
Campesina e Indígena

11 Por la participación En el VII Congreso Del 02 al 05 de 35

Latinoamericano de Agroecología Octubre del
2018

12 Ponente en el Primer congreso de Geografía Del 14 al 16 de 20

febrero del 2018

13 Expositor en la Actualización de Conocimientos Del 28 de 40

CAREN 18 -18 febrero al 02 de
marzo del 2018

14 Curso – Taller Modelos Pedagógicos de las Carreras de Del 20 al 23 de 40

CAREN marzo del 2018

15 Expositor en la primera Jornada de Recuperación y Del 22 al 23 de 16

Conservación Sustentable de Suelos Noviembre del
2018

16 Actualización del conocimiento de Docentes 17-18 Del 20 al 22 de 40

septiembre 2017

17 Expositor en la capacitación Actualización Docente Del 06 al 12 de 30

CAREN 2017 abril 2017

18 Instructor en el Seminario de actualización de la materia Del 10 al 13 de 32

de Agroecología mayo del 2017
 19 Primer Congreso internacional de Agricultura Del 23 al 25 de 40
Sustentable mayo del 2017

20 Instructor en el seminario de actualización académica de Del 17 al 20 de 32

la materia de Agricultura Orgánica y MIC mayo del 2017

21 Encuentro Internacional de Investigación y Del 13 al 14 de 16

Agroecología julio del 2017

22 Taller Manejo Sostenible de tierras y seguridad Del 22 al 24 de 40

alimentaria - III Seminario Científico Internacional de Noviembre del
Cooperación Universitaria para el Desarrollo Sostenible 2017
– Ecuador 2017

23 Expositor en el seminario Los transgénicos, sus efectos Del 26 al 27 de 40

en la producción agrícola y la soberanía alimentaria junio del 2017

24 Congreso Internacional Epidemiología y Geografía Del 26 al 28 de 24

Crítica. Espacio, Vida y Salud: Miradas julio del 2017
Transformadoras
25 I Congreso Internacional de Agricultura Sustentable Del 23 al 25 de 40
mayo del 2017

26 Expositor de la Capacitación de actualización Docente Del 31 de marzo 30

CAREN 2017 al 06 al 12 de
abril del 2017

Universidad Técnica de Ambato, principios de la agroecología, Maestría en Agroecología

y ambiente.
Elaboración del Programa de Maestría en Sanidad Vegetal desde octubre a marzo 2016 y
de abril a agosto 2017.

Proyecto: Laboratorios de Biología, Química y fisiología vegetal para la Unidad

Académica –CAREN

Proyecto: AMPLIACIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA

(CONSTRUCCIÓN DEL TERCER BLOQUE DE AULAS PARA LA UNIDAD
ACADÉMICA UA – CAREN – 2014.

Proyecto: CONSTRUCCIÓN DE UN BLOQUE PARA LABORATORIOS EN LA

UNIDAD ACADÉMICA UA – CAREN – 2014.

Proyecto: CONSTRUCCIÓN DEL ALCANTARILLADO PARA LA UNIDAD

ACADÉMICA UA – CAREN – 2014.

Proyecto: EQUIPAMIENTO DE LABORATORIOS PARA LA UNIDAD

ACADÉMICA UA – CAREN – 2014.
 Proyectos de investigación finalizados (Título del proyecto y cargo) – Solo los
relevantes para esta aplicación.
CARACTERIZACIÓN MORFOLÓGICA Y BIOQUÍMICA Y ADAPTACIÓN A
MODELOS DE PRODUCCIÓN INTENSIVA DE JÍCAMA (Smallanthus sonchifolius)
EN LA PARROQUIA BELISARIO QUEVEDO, CANTÓN LATACUNGA.

Ing. Mg. Edwin Chancusig PhD.